空城計課件 (2)

羅貫中羅貫中 元末明初小說家，元末明初小說家，名本，號湖海散人，山西太原人名本，號湖海散人，山西太原人?？粘怯嬁粘怯嬤x自選自三國演義三國演義，三國演義三國演義是中國四大名著之一，是中國四大名著之一，它代表著我國古代歷史小說的最高它代表著我國古代歷史小說的最高成就。成就。1 1、了解小說常識，掌握基礎(chǔ)知識，、了解小說常識，掌握基礎(chǔ)知識，積累生字新詞。積累生字新詞。2 2、學會概括故事情節(jié)，理清小說的開端、學會概括故事情節(jié)，理清小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。發(fā)展、高潮、結(jié)局。3 3、學會通過生動的細節(jié)描寫，、學會通過生動的細節(jié)描寫，分析個性鮮明的人物形象。分析個性鮮明的人物形象。學習目標學習目標概念：概念：小說是以塑造人物形象小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。和環(huán)境描寫來反映社會生活。小說三要素：小說三要素：人物形象、故事人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境。情節(jié)、典型環(huán)境。小說常識小說常識1、司馬、司馬（）鶴鶴（）2 2、（）巾）巾 言言（）3、（）賞）賞 （）旗）旗4、笑容可、笑容可（）大大()ychnggunqkoj給生字注音給生字注音jnghi故故 事事 情情 節(jié)節(jié)開端開端（1）：）：發(fā)展（發(fā)展（2）：）：高潮（高潮（3-4）：）：結(jié)局（結(jié)局（5-6）：）：司馬懿司馬懿兵臨城下兵臨城下諸葛亮諸葛亮臨危施計臨危施計司馬懿司馬懿中計中計諸葛亮諸葛亮釋計釋計自學指導：自學指導：默讀課文，概括故事內(nèi)容默讀課文，概括故事內(nèi)容諸葛亮笑了幾次？諸葛亮笑了幾次？找出描寫他找出描寫他“笑笑”的詞語。的詞語。是真笑還是假笑？是真笑還是假笑？反映了他當時怎樣的心理？反映了他當時怎樣的心理？體現(xiàn)了他怎樣的形象特點？體現(xiàn)了他怎樣的形象特點？小組討論小組討論孔明的孔明的 “笑笑”笑容可掬笑容可掬撫掌而笑撫掌而笑拍手大笑拍手大笑假笑假笑真笑真笑真笑真笑故作輕松故作輕松高興、慶幸高興、慶幸嘲笑、自豪嘲笑、自豪三三“笑笑”的的 詞語詞語真笑還真笑還是假笑是假笑反映人物反映人物的心理的心理體現(xiàn)人物體現(xiàn)人物形象特點形象特點臨危不懼臨危不懼足智多謀足智多謀神機妙算神機妙算語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫 神態(tài)描寫神態(tài)描寫 心理描寫心理描寫小結(jié)小結(jié)當堂訓練當堂訓練1、本文選自、本文選自 ，作者作者 是是 的小說家。的小說家。2、與、與三國演義三國演義并稱為我國古典四并稱為我國古典四大名著的其他三部為大名著的其他三部為、。三國演義三國演義羅貫中羅貫中元末明初元末明初西游記西游記水滸傳水滸傳紅樓夢紅樓夢3 3、司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）4 4、諸葛亮之所以敢使空城計，是因為什么？諸葛亮之所以敢使空城計，是因為什么？（用原文回答）（用原文回答）“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。模樣，疑有伏兵，所以退去?！碑斕糜柧毊斕糜柧?“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。門，必有埋伏?！蓖赝?展展 延延 伸伸 三國演義三國演義的人物形象的人物形象栩栩如生，除了諸葛亮和司馬栩栩如生，除了諸葛亮和司馬懿，你還知道哪些人物呢？懿，你還知道哪些人物呢？劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、曹操、呂布呂布 、董卓、孫權(quán)、黃蓋、周瑜、董卓、孫權(quán)、黃蓋、周瑜 通過本節(jié)課的學習，通過本節(jié)課的學習，我們知道了我們知道了空城計的故事，空城計的故事，了解了諸葛亮、司馬了解了諸葛亮、司馬懿這兩個人物形象的特點，懿這兩個人物形象的特點，懂得了寫懂得了寫人的一些方法。人的一些方法。諸葛亮幾乎成為諸葛亮幾乎成為智慧的代名詞，請同智慧的代名詞，請同學們課后搜集有關(guān)他學們課后搜集有關(guān)他的故事。的故事。x