《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《出師表》課件 新人教版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《出師表》課件 新人教版 (2)（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、24、出師表,諸葛亮,第一課時(shí),第二課時(shí),第三課時(shí),,第四課時(shí),教學(xué)目標(biāo),1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。,諸葛亮，字孔明，(公元181-234年)，漢末瑯琊陽(yáng)都(今山東沂南)人，三國(guó)時(shí)蜀漢丞相，封武鄉(xiāng)候，謚忠武侯，我國(guó)古代杰出的政治家、軍事家、備受世人景仰。亮受三顧之恩，竭誠(chéng)輔劉相蜀，為興復(fù)漢室，鞠躬盡瘁，終因積勞成疾，病逝于五丈原。其實(shí)百姓巷祭，戎夷野祀，極為敬重。后世建三顧堂，武侯祠，草廬亭，抱膝亭，梁父巖等以資紀(jì)念，譽(yù)其為“智慧之化身”，名垂宇宙，萬
2、世流芳。,鞠躬盡瘁死而后已,,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。,出師未捷身先死，,,蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟,表，是文體名稱。是古代奏章的一種，用于向君主陳說作者的請(qǐng)求和愿望。 我國(guó)古代臣民給君主的呈文有各種不同的名稱：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱為“書”，漢代則分成“章、奏、表、議”四類，主要是內(nèi)容上的分工不同?！罢乱灾x恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異”，此外還有一種專門議論朝政的文章叫做“疏”，到魏晉南北朝時(shí)期，這類文章又統(tǒng)稱為“表”。 諸葛亮這篇文章原來不叫“表”而叫“疏”，三國(guó)志諸葛亮
3、傳有“五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏曰”的話可證。后來蕭統(tǒng)文選選錄本文，始定名為出師表，此后一直沿用此名。,寫作背景,這篇出師表是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時(shí)寫給劉禪的奏章。當(dāng)時(shí)劉備已經(jīng)死了四年(223年)，蜀吳兩國(guó)的聯(lián)盟已經(jīng)破裂，荊州失守，蜀國(guó)實(shí)際只占有益州，實(shí)力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)力更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國(guó)修好，又親自領(lǐng)兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方(即“五月渡瀘，深入不毛”)，然后趁魏國(guó)君主曹丕身死、魏國(guó)大將司馬懿被貶的機(jī)會(huì)，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權(quán)、消滅魏國(guó)進(jìn)而統(tǒng)一中國(guó)，復(fù)興漢室。但他當(dāng)時(shí)感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧憂，所以臨
4、出發(fā)前上書劉禪，目的是懇切勸諫，要?jiǎng)⒍U繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國(guó)事，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是出師表。,讀準(zhǔn)下列劃線字的音： 崩殂（ ） 恢弘（ ）（ ） 妄自菲（ ）?。? ） 以塞（ ） 駑鈍（ ） 陟（ ）罰臧（ ）否（ ） 裨（ ）補(bǔ)闕（ ）漏,c,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,hu,郭攸（ ）之 費(fèi)祎（ ） 性行淑均（ ） 行（ ）陣和睦 長(zhǎng)（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜憂嘆 以彰其咎（ ） 咨諏（ ） 以遺陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）損益,yu,y
5、,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,Xng,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下 三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍 衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追 先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，,中途,崩，古代指皇帝的死亡。殂c ，死亡。,人力疲勞，物力缺乏。,確實(shí),時(shí),原來是,,特別厚待,確實(shí),擴(kuò)大圣明的聽聞,應(yīng)該,第一段,但是,懈怠,朝廷,奮不顧身,追念,以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜 妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路 也。,遺留的美德。,發(fā)揚(yáng)光大,振奮,有志向的人,過分地看輕自己。,說話不恰當(dāng),以致,堵塞,忠言進(jìn)諫,士氣,宮中府中，俱為一體，陟罰 臧
6、否，不宜異同。若有作奸犯科及 為忠善者，宜付有司論其刑賞，以 昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外 異法也。,都,盡忠做好事的人,作奸邪事情、觸犯科條法令,顯示,交給,判定,來,公正嚴(yán)明,治理,偏袒、徇私,宮中、府中,第二段,獎(jiǎng)勵(lì),懲罰,善惡,司法部門,侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董 允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先 帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之 事，事無大小，悉以咨之，然后施 行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。,都,善良的人，誠(chéng)實(shí)的人,志向和心思忠誠(chéng)無二,因此,通“揀”選拔,集思廣益,給予,認(rèn)為,全、都,詢問,彌補(bǔ),第三段,通“缺”,將軍向?qū)?，性行淑均，曉?軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能， 是以眾議舉寵
7、為督。愚以為營(yíng)中之 事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu) 劣得所。,品德,精通,從前、過去,隊(duì)伍，指軍隊(duì),因此,商議,推舉,做,第四段,善良平正,稱贊,有才能,軍營(yíng),好的差的各得其所,親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所 以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢 所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此 事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍,這,親近,疏遠(yuǎn),興旺發(fā)達(dá),傾覆衰敗,每次,沒有一次,痛心遺憾,第五段,之所以,對(duì),中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉 貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之， 則漢室之隆，可計(jì)日而待也。,堅(jiān)貞可靠，能以死報(bào)國(guó),這些人,全,希望,親近,信任,那么,興隆,計(jì)算著時(shí)間而到來。指為期不遠(yuǎn),臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性
8、命于亂世，不 求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感 激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍 之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。,平民,親自,在,茍且保全,第六段,作官揚(yáng)名,認(rèn)為,身份低微，見識(shí)短淺,因此,當(dāng)時(shí)的大事,于是,答應(yīng),奔走效勞,兵敗,降低自己的身份,遇到,接受任務(wù),在危難關(guān)頭奉命出使東吳,那時(shí)以來,通“又”，表余數(shù),拜訪,先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。、 受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以 傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，,嚴(yán)謹(jǐn)慎重,所以,托付,國(guó)家大事,早上,憂愁嘆息,第七段,損害,南部
9、諸郡叛亂，諸葛亮率軍南征，恩威并施，穩(wěn)定了后方?！捌咔苊汐@”的故事就在這時(shí)發(fā)生。,荒涼的地方,武器裝備,勉勵(lì)、統(tǒng)率,指全軍,完成,北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇， 興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先 帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益， 進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。,遷回,指洛陽(yáng),職責(zé) 、本分,（處理事務(wù)）斟酌情理，掌握分寸,毫無保留的進(jìn)獻(xiàn)忠言,責(zé)任,排除、鏟除,平庸,,所用來,希望,竭盡,到,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣 之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé) 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜 自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺 詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不
10、知所言。,重任,不能實(shí)現(xiàn),就,最后兩段,發(fā)揚(yáng)圣德,責(zé)罰,怠慢,過失,謀劃,考察、采納,非常,面對(duì),詢問,流下眼淚,好的道理,告慰,意見,表明,深切地追念,,詔令,即將,文言積累,找出本文中的成語(yǔ)并作解釋。,妄自菲薄 引喻失義 不知所言 作奸犯科 優(yōu)劣得所,為非作歹，觸犯法令。,過分地看輕自己。形容自卑。,,指知人善任,使其得到適當(dāng)?shù)奈蛔印?不知道說些什么。一作“不知所云”。,發(fā)表政見的時(shí)候放棄了原則。,計(jì)日而待 三顧茅廬 感激涕零 茍全性命 斟酌損益,可以數(shù)著日子等待。形容為時(shí)不遠(yuǎn)。,比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。,感激得掉下眼淚，形容非常感激。,茍且保全性命。,權(quán)衡事情的得失利弊，處理事務(wù)時(shí)斟情酌
11、理掌握分寸。,古今異義 古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義：,痛心遺憾。,深切地憎恨。,平民。,布的衣服。,痛恨,布衣,,,,,秋,時(shí)刻。,四季中對(duì)第三個(gè)季節(jié)。,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。,臣本布衣。,危急存亡之秋。,古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義：,卑鄙,感激,身份低微，見識(shí)短淺。,（語(yǔ)言、行為）惡劣；不道德。,感動(dòng)、激動(dòng)。,衷心感謝。,,,,,開張,擴(kuò)大。,商店開始營(yíng)業(yè)。,先帝不以臣卑鄙。,由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。,誠(chéng)宜開張圣聽。,臨表涕零。,,涕,,,,,所以,謹(jǐn)慎,古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義：,眼淚。,鼻涕。,表原因。,表結(jié)果。,認(rèn)真，慎重。
12、,做事小心。,此先漢所以興隆。,先帝知臣謹(jǐn)慎。,一詞多義 效 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。 不效則治臣之罪。 道 中道崩殂。 咨諏善道。,重任。,實(shí)現(xiàn)、完成。,路。,道理。,,遺 以遺陛下 光先帝遺德 為 俱為一體 為忠善者 論 付有司論其刑賞 與臣論此事 無 無興德之言 事無大小,給予,遺留,是,做,判定,談?wù)?沒有,無論,感激 由是感激。 臣不勝受恩感激。,感動(dòng)，激動(dòng)。,感謝。,,行 然后施行 性行淑均 行陣和睦 益 有所廣益 斟酌損益 而 而中道崩殂 計(jì)日而待,實(shí)行,品德，行為,行列,這里指軍隊(duì),益處,增加,卻，表轉(zhuǎn)折,連接狀語(yǔ)與謂語(yǔ),以光先帝遺德。 恢弘志士之氣。 此皆良實(shí)。,光，名
13、詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大。,恢弘，形容詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。,良實(shí)，形容詞用為名詞，善良誠(chéng)實(shí)的人。,,詞類活用,親賢臣。 遠(yuǎn)小人。 攘除奸兇。,親，形容詞用為動(dòng)詞，親近。,遠(yuǎn)，形容詞用為動(dòng)詞，疏遠(yuǎn)。,奸兇，形容詞用為名詞，奸詐兇惡的人。,,,優(yōu)劣得所。 則責(zé)攸之、諱、允等之慢。 深入不毛,優(yōu)劣，形容詞用為名 詞，才能高的人和才 能低的人。,慢，形容詞用為動(dòng)詞， 怠慢。,名詞用為動(dòng)詞，長(zhǎng)草。,通假字: 裨補(bǔ)闕漏。 爾來二十有一年矣。 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下,闕，通“缺”，缺點(diǎn)。,有，通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間。,“簡(jiǎn)”通“揀”。選拔,虛詞 以 故臨崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遺德。
14、以塞忠諫之路也。 受命以來。 愚以為宮中之事 咨臣以當(dāng)世之事 許先帝以驅(qū)馳,介詞，把。,介詞，因?yàn)椤?連詞，表目的，來，用來。,連詞，表結(jié)果，以致。,連詞，表時(shí)間。,認(rèn)為,介詞，拿,用,,于,忘身于外者 ( ) 三顧臣于草廬之中( ) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！( ) 報(bào)之于陛下（）,在,到,對(duì),給,危急存亡,,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,,追殊遇報(bào)陛下,,不懈于內(nèi),忘身于外,,,,誠(chéng)宜 不宜,（正反）,（廣開言路） 開張圣聽,1、第一段中作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？ 2、值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？ 3諸葛亮向劉禪提出的第一項(xiàng)建議是什么？為什么提出這項(xiàng)建議？ 4、對(duì)劉禪
15、進(jìn)行了怎樣的規(guī)勸？,不利條件 (客觀),有利條件 (主觀),形勢(shì)嚴(yán)峻 滅國(guó)危險(xiǎn),團(tuán)結(jié)勤奮 勇于犧牲,,,,,,光先帝遺德， 恢弘志士之氣,“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。”,思：這段分析天下大勢(shì)，在文中起什么作用？,分析形勢(shì)不利的客觀條件，指出目前正是決定存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，希望劉禪“居安思?！?。,,二、讀第二段，理解分析,作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是？,賞罰嚴(yán)明。 陟罰臧否，不宜異同”；,如何具體執(zhí)行？,“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”,提出怎樣的勸誡？,“陟罰臧否，不宜異同”；“不宜偏私”,“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指哪里？,內(nèi)指“宮中”、外指“府中”,小結(jié),提出應(yīng)“內(nèi)
16、外一體”， “賞罰嚴(yán)明”的建議 。,三、讀第3、4段 ，分析理解：,這段列舉了那些人？他們的特點(diǎn)是什么？,(1)第3段，宮中(內(nèi))： 人物：郭攸之、費(fèi)祎、董允等。 特點(diǎn)：此皆良實(shí)，志慮忠純。,(2)第4段，府中(外)： 人物：將軍向?qū)櫋?特點(diǎn)：性行淑均，曉暢軍事。,第三段提出親賢的具體作法是？,“宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行”,親賢的好處是？,“必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益”,概括第3段的內(nèi)容？,述說文臣的安排舉薦賢才，著眼于思想品質(zhì)。,為何舉薦向?qū)櫍?“性行淑均，曉暢軍事”；“試用于昔日，先帝稱之曰能”,具體如何舉用？,“營(yíng)中之事，悉以咨之”,好處？,“必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”,概括第
17、4段的內(nèi)容？,述說武將的安排舉薦武將，贊其德才兼?zhèn)洹?第三四段關(guān)系,宮中之事,府中之事,,,先帝簡(jiǎn)拔之臣,,裨補(bǔ)闕漏 有所廣益,先帝稱能之臣,,行陣和睦 優(yōu)劣得所,,薦賢臣,四、朗讀第5段 ，分析理解：閱讀第五段，回答問題,本段的中心句？,親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢 所以傾頹也。,“每與臣論此事”中“此”指？,親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢 所以傾頹也。,“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是？,“親賢臣，遠(yuǎn)小人”,小結(jié),總結(jié)上面兩段，提出“親賢遠(yuǎn)小”的建議。,這是本文第一部分，主要是分析當(dāng)時(shí)的嚴(yán)峻形勢(shì)，勸勉劉禪繼承先帝遺志，并提出廣開言
18、路，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議。,朗讀第六段，理解分析：,1、表明作者出身的句子或詞語(yǔ)？ “臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)” 2、當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？ “茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯” 3、“感激”的原因？ “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”,4、文中的“卑鄙”是什么意思？具體指什么？,低微而鄙俗；具體指“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯” 5、哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ “后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來二十有一年矣。”,6、第六段作者自述身世的目的何在？,作者自敘身世，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣
19、。 7.諸葛亮為什么要回顧“三顧茅廬”？ 敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達(dá)了自己的知恩感激之情。 8.作者敘述跟先帝患難與共的歷史有何作用？ 說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。,諸葛亮的為人,1、敘己志向，身份，生活，追求 品格高尚、淡泊名利,2、敘“三顧草廬”： 由是感激（知恩圖報(bào)）,二、朗讀第七段，理解分析,1、作者夙夜憂嘆的原因？ “恐托付不效，以傷先帝之明” 2、“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ 恐托付不效，以傷先帝之明” 3、出師北伐的條件充足了嗎？ (1)“南方已定”：安定了后方 （2）“兵甲已足”：
20、做好戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備,5、表達(dá)作者忠誠(chéng)之情的句子？,“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職份也。,4、出師的目的是什么？,“北定中原”、“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。,6、追憶“白帝城托孤”目的是什么？,一方面充分說明先帝對(duì)自己的信任，另一方面說明“出師”的原因，這是完成先帝未竟的事業(yè)和心愿。也是他“報(bào)先帝而忠陛下”的職責(zé)。,,三、朗讀第八段，理解分析：,1、作者如何表達(dá)了出師的決心？ 定下軍令狀。“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。,2、作者對(duì)他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？ （結(jié)合78段）,對(duì)賢臣的要求： “斟酌損益，進(jìn)盡忠言”，要有“興德之言”。 對(duì)后主的要求： “陛下亦宜
21、自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。,3、從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪一條？（課后第二題）,作者反復(fù)陳說的是親賢遠(yuǎn)佞這一條。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有關(guān)。,本段是對(duì)上文的回顧，再次提出對(duì)陛下的期望和要求，這既是臣對(duì)君的忠心之述，也是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩誠(chéng)摯的表露，感情真切自然。為堅(jiān)定劉禪支持北伐，完成父業(yè)的志向，諸葛亮率先立下軍令狀：“不效則治臣之罪，以告先帝之靈?！北憩F(xiàn)了以身許國(guó)的意志和決心。,小結(jié),表明諸葛亮臨行前百感交集，無限眷戀。這本來是“表”這種文體的套語(yǔ)，但在這里卻顯得情真意切，忠誠(chéng)盡顯，猶如遠(yuǎn)行的父親對(duì)孩子的不舍之情,結(jié)尾,諸葛亮的忠心歷來被人推崇，不僅是出于個(gè)人的知恩圖報(bào)，更重要的是這片忠心與憂國(guó)憂民，匡扶蜀漢等責(zé)任感緊密相連，因此在境界上高于一般人的報(bào)恩心理,如何看待諸葛亮的一片忠心？,理清思路，把握結(jié)構(gòu),部分 段落 要點(diǎn) 表達(dá)方式,1,廣開言路,2,賞罰嚴(yán)明,3、4、5,親賢遠(yuǎn)佞,,一,6,敘述經(jīng)歷：三顧草廬,7,效忠心愿：托孤之事,,二,8、9,歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇,三,,寓情于議,,抒情明志,寓情于敘,
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《出師表》課件 新人教版 (2)
