《八年級語文上冊 第2單元 6 阿長與《山海經(jīng)》課件 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級語文上冊 第2單元 6 阿長與《山海經(jīng)》課件 (新版)新人教版(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、說說我們認識的魯迅。,文學常識,周樹人,紹興人,字:豫才,思想家,無產(chǎn)階級革命家,文學家,從百草園到三味書屋,社戲,小說集吶喊彷徨,散文集朝花夕拾,( )叨叨 辟頭 針灸 詰問:( )震( ) 粗拙 孤孀 擄去 瘡疤 疏懶:面如土色: 情有可原 : 莫名其妙:,x x,sng,shung,p,絮絮,ji,ji,l,悚,p l,霹靂,zhu,字詞練習,,chung,魯迅,現(xiàn)在請你用自己喜歡的方式默讀課文中有關(guān)山海經(jīng)的故事部分,想一想要是你身邊有這樣一個長媽媽似的保姆,你會喜歡她嗎?為什么?,認識阿長,大家都預習了這篇課文,快速的讀課文開頭兩段,對阿長稱呼由來的介紹,想一想阿長的身
2、份和地位如何?,現(xiàn)在再請大家用自己喜歡的方式讀課文其他部分。想一想她又留給你怎樣的印象?,你現(xiàn)在是否依然喜歡她呢?結(jié)合她留給你印象最深的一點,試用“我(不)喜歡她,因為我從_________看出,阿長是一個_________的人?!边@樣的句式來說說。(注意:盡量用文中的詞句說明理由。),想一想 說一說,作業(yè),1.完成課后“讀一讀,寫一寫”,以及幻燈片出示的字詞練習。,2.完成作業(yè)本基礎(chǔ)練習。,課文中關(guān)于阿長買山海經(jīng)的筆墨并不多,那么現(xiàn)在我們想象一下,她是怎樣到處打聽,怎樣找書店、書攤,操了多少心才買到書的?(注意,她可是連書名都搞不清楚哦?。?合理想象,大家現(xiàn)在四人小組合作,編寫一段阿長在打聽
3、和買山海經(jīng)時,可能出現(xiàn)的對話,我看看哪個編寫和演的最好。,請大家跳讀課文,找出關(guān)于阿長外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等詞句,并說說這些語句在塑造阿長這個人物上的好處。(注意學會用不同的符號來標注要點,如詞語用方框,句子用橫線。),速讀課文,情感探究,阿長是一個好人,但不是一個十全十美的人,她是一個社會底層的粗人。那么,作者對她的感情又怎么樣呢?,請大家跳讀課文,找出作者對阿長感情的詞句。(注意學會用不同的符號來標注要點,如詞語用圈,句子用波浪線。 ),“實在不佩服她”、“不耐煩”,,“發(fā)生過空前的敬意”,,敬意逐漸淡薄至完全消失,,“新的敬意” 感激 深深感懷,小 結(jié),質(zhì)疑,課文的前半部分作者幾
4、乎都在數(shù)落阿長的缺點,訴說自己如何討厭她,但是結(jié)尾卻希望“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈”。這是否矛盾呢?,不矛盾,先抑后揚的寫法,把普通生活中的一個保姆寫得栩栩如生,盡管阿長有好多缺點,但正是這樣一個人,才顯得真實、親切、自然。我們才能從中看出不虛華的、純樸直率的美。,明確,,作業(yè),1.完成作業(yè)本閱讀練習。,2.選我們班一個同學做模特,寫他(她)在平時生活中一個典型的場景。(注意運用人物描寫的方法。),,先抑后揚:也叫欲揚先抑,是指為肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運用此種構(gòu)思法要注意揚能壓抑。前后形成鮮明對比,使文章更精彩, 給讀者留下深刻印象。,寫作手法知多少?,,