《湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。 韋 莊 三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。 蘇東坡 自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 吳 均 天下之至美，其富春江乎。 康有為,烏篷搖夢(mèng)到春江 葉文玲,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1、有感情的朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)思路，理解文章的主要內(nèi)容。 2、品味文章簡(jiǎn)練而又意蘊(yùn)豐厚的語言。 3、領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的思想感情，學(xué)習(xí)作者發(fā)現(xiàn)美和感悟美的能力。,作者簡(jiǎn)介,葉文玲，當(dāng)代女作家，浙江人，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員、浙江省作家協(xié)會(huì)主席。,她的作品語言風(fēng)格充滿了詩情畫意，她始終恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜
2、于真善美的追求，同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。我們?cè)鴮W(xué)過她的文章我的“長(zhǎng)生果”。,字詞積累,濡染 遂意 遨游 棹 七里瀧 裊娜 畢肖 飛珠迸玉 愜意 浪斂波平 驚濤駭浪 千舟百舸 鐘靈毓秀 薈萃 阿諛奉承 趨炎附勢(shì) 膂力 撩撥 酣夢(mèng) 相覓,rrn,su,o,zho,lng,nionu,xio,bng,qi,lin,hi,g,y,hucu,y,q,l,liob,hn,m,整體感知,我的“夢(mèng)”是什么？ 我是怎樣到富春江的？ 我的“夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了嗎？ 我夢(mèng)中的富春江奇山
3、異水，有什么樣的特別之處呢？ 我夢(mèng)中的富春江除了奇山異水，還有什么特別之處呢？ 文中那一句話最能表達(dá)作者對(duì)富春江的感情？,第一部分：夢(mèng)的產(chǎn)生 ( 12 ) 第二部分：夢(mèng)的實(shí)現(xiàn) ( 35 ) 第三部分：夢(mèng)的展示 ( 611 ) (一)自然景觀 ( 68 ) (二)人文景觀 ( 911 ) 第四部分：夢(mèng)的感受 ( 12 ),整體感知,文章以“夢(mèng)”貫穿全文，請(qǐng)你以“夢(mèng)的產(chǎn)生”、“夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)”、“夢(mèng)的展示”、“夢(mèng)的感受”為每一部分的小標(biāo)題，劃分文章的段落層次。,夢(mèng),合作探究,1、本文描寫的對(duì)象主要是富春江，可作者起筆之時(shí)并沒有直接寫富春江，也沒有按照一般游記散文的寫法先交代游覽行蹤，而是
4、寫在青海戈壁灘時(shí)的感受與夢(mèng)想，接著在第2自然段繼續(xù)寫作者的“夢(mèng)”，作者這樣寫有什么用嗎？,,,,作者先寫青海戈壁灘的感受，與下文寫游覽富春江時(shí)的閑適、愜意形成對(duì)比，借此來突出作者對(duì)富春江的神往之情；接下來在第2自然段中寫綠沉沉的春江夢(mèng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了第1自然段中孕育的神往之情。,2、有感情的朗讀課文第68自然段，想一想，作者筆下的富春江有什么特點(diǎn)，作者是從哪些方面展開描寫的？,俏江流曲折多姿，委婉裊娜 嬌江水色澤之綠，色澤之澄 靜江水浪斂波平，悄悄行進(jìn),合作探究,,自然景觀,合作探究,3、有感情的朗讀課文911自然段，想一想，作者在描繪富春江奇山異水的同時(shí)，還寫到嚴(yán)子陵釣臺(tái)，作者這樣寫的用意是什
5、么呢？,古往今來的人們仰慕嚴(yán)子陵,是仰慕他的不慕富貴,不趨炎附勢(shì)的傲世風(fēng)骨。作者寫嚴(yán)子陵釣臺(tái)是為了表明富春江的迷人之處不僅在于它的嬌俏美麗，還在于它具有揚(yáng)古啟今的文化內(nèi)涵。,鑒賞佳句,我們感知了文章的情感美，結(jié)構(gòu)美，領(lǐng)略了富春江的鐘靈毓秀、風(fēng)物獨(dú)絕，和她揚(yáng)古啟今的魅力。但是，一篇好的散文更重要的還是它的語言魅力。請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文，邊勾畫圈點(diǎn)出自己喜歡的美詞佳句，加以品析，并討論這篇文章語言的特點(diǎn)。,溫馨提示：同學(xué)們可以勾畫圈點(diǎn)在修辭、句式、用詞、表達(dá)方式、描寫手法等方面很出色的語段，以“我喜歡___________這句話（詞語），因?yàn)開__________________”的句式加以品析。,例
6、如： 我喜歡“我已兩次遂了與她相親的心愿”這句話，因?yàn)檫@句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把富春江人格化，將“我終于圓了夢(mèng)”比擬成“遂了與她相親的心愿”，生動(dòng)形象的寫出了我對(duì)富春江的神往與喜愛之情。,烏篷搖夢(mèng)到春江 一棹清波碧水路， 千種愁絲萬般憂。 澄于湖海碧于天， 千重澗水匯清流。 烏篷搖夢(mèng)夢(mèng)越酣， 唯愿年年得相覓。,課堂小結(jié),烏篷搖 到春江,夢(mèng),,自然 景觀,奇 想引水 我 想俏美 我再想嬌美 我還想靜美 我又想傲世風(fēng)骨,,人文景觀,寫作特色： 、詩情畫意般的語言 、多樣化的表達(dá)方式,,主題：山美水美人更美,1、下面注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A、棹 zho 儒染r 遂
7、意su 千舟百舸g B、裊娜lio 愜意qi 畢肖xio 浪斂波平lin C、膂力l 相覓m 薈粹hucu 飛珠迸玉bng D、鐘靈毓秀y 阿諛奉承y 趨炎附勢(shì)q 驚濤駭浪hi,D,反饋練習(xí)基礎(chǔ)闖關(guān),2、閱讀課文，回答下面的問題。,（1）課文第9自然段在文中的作用是什么？,第9段是一個(gè)過渡段，在文中起承上啟下的作用，標(biāo)志文章由對(duì)富春江奇山異水的描繪過渡到寫人文景觀嚴(yán)子陵釣臺(tái)。,（2）課文第11段中，作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?,表達(dá)了富春江山美、水美、人更美的觀點(diǎn)。,（3）為什么說富春江“豐哉”，這“豐”字體現(xiàn)在哪些方面?,“豐”字概括了富春江的意蘊(yùn)豐厚，美不勝收，不僅在
8、于曲折多姿、委婉裊娜的江流，莫道不消魂的色澤，無與倫比的幽靜，而且在于她有揚(yáng)古啟今、獨(dú)具魅力的嚴(yán)子陵釣臺(tái)。這些都構(gòu)成了富春江美麗的風(fēng)景，豐富的人文內(nèi)涵。,反饋練習(xí)基礎(chǔ)闖關(guān),3、品味下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 （1）烏篷搖夢(mèng)到春江 （2）富春江裙裾一閃，又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。 （3）真難說是山染綠了江，還是江浸綠了山。,“搖”字點(diǎn)明游覽的工具，透露出作者游覽富春江時(shí)閑適、愜意的心情，從側(cè)面烘托了富春江的寧靜與嬌美。,“閃”字化靜為動(dòng)，形象地寫出了富春江曲折多姿，委婉裊娜的特點(diǎn)。,“染”和“浸”簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確地寫出了富春江兩岸千嶂染翠、江水澄于湖海碧于天的嬌美，表現(xiàn)了富春江的山清水秀。,反饋練習(xí)能力提升,生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 羅丹 自然風(fēng)光無限，讓我們像葉文玲一樣，用心去發(fā)現(xiàn)美、感悟美吧！請(qǐng)選取一處你最熟悉的景物，按照“__________的美，在于__________，在于__________，還在于__________。”的格式說一段話。,唯愿年年得相見！,
湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版
