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1、單 位:農(nóng)墾齊齊哈爾管理局依安農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 授課人:農(nóng) C391林雨瑩語(yǔ)文 人民教育出版社 初中語(yǔ)文 七年級(jí)(上冊(cè) ) PPT模板下載: 行業(yè) PPT模板: 節(jié)日 PPT模板: PPT素材下載: PPT背景圖片: PPT圖表下載: 優(yōu)秀 PPT下載: PPT教程: Word教程: Excel教程: 資料下載: PPT課件下載: 范文下載: 試卷下載: 教案下載: 蘇 堤 春 曉 賞析方法指導(dǎo) 讀 讀 想 想 1、 抓住準(zhǔn)確字詞,體會(huì)作者用詞的精妙之處。 2、找出所
2、用的表現(xiàn)手法(表現(xiàn)手法包括所用的 修辭手法和寫作手法等) 3、 分析景物的特點(diǎn)或者體會(huì)作者的情感。 本詩(shī)通過(guò)“水面初平”“早鶯爭(zhēng)暖樹”“新 燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒(méi)馬蹄” 等典型景物描繪出錢塘湖 早春 的季節(jié)特點(diǎn)。 1、詩(shī)中為突出早春的特點(diǎn),描寫了那些典 型的景色?突出了春行的什么特點(diǎn)? 古詩(shī)鑒賞 鶯是春的歌手,燕是春的使者。只因是早 春,所以不是處處,也不是家家。從鶯和燕的 動(dòng)態(tài)中,把大自然從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生 動(dòng)的描繪出來(lái)了,使人想象出,過(guò)不多久,姹 紫嫣紅,草長(zhǎng)鶯飛的景色就會(huì)到來(lái)。 運(yùn)用“幾 處”“誰(shuí)家”“漸欲”“才能”和“行不足” 等詞語(yǔ)突出了“春行”
3、之“早”的特點(diǎn)。 2 、“幾處”為什么不是“處處”?“誰(shuí) 家”為什么不是“家家”? 古詩(shī)鑒賞 3、 “ 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 ” 和 “ 誰(shuí)家新燕啄春 泥 ” , “ 亂花漸欲迷人眼 ” 和 “ 淺草才能沒(méi)馬 蹄 ” 都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。 4、直抒胸臆的詩(shī)句是 “ 最愛湖東行不足, 綠楊陰里白沙堤 ” ,抒發(fā)了作者被景色陶醉, 流連忘返的心情。 3、舉例說(shuō)明本詩(shī)中引用了何種修辭手法? 4、詩(shī)中直抒胸臆的詩(shī)句是哪句? 古詩(shī)鑒賞 全詩(shī)以 “ 行 ” 字為線索,從 “ ” 起,至 “ ” 終。以 “ ” 字為著 眼點(diǎn),寫出了作者對(duì)自然界美景的 “ ” 之情。( 移步換景、借景抒情 的表現(xiàn)手法) 這首七言律詩(shī)通過(guò)湖水、云腳、早鶯、新燕、 亂花、淺草、柳陰,展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意 盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖畫,抒發(fā)了詩(shī)人無(wú) 比喜悅和對(duì)西湖的無(wú)比熱愛之情。 孤山寺 白沙堤 春 喜愛、贊美 內(nèi)容總結(jié) 根據(jù)方法指導(dǎo)自己賞析 詩(shī)中任意一句(或一聯(lián))。 布置 作業(yè)