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電大數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用 模擬試題

  • 資源ID:16579294       資源大小:33KB        全文頁數(shù):10頁
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電大數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用 模擬試題

電大數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用 模擬試題數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用 模擬試題一、單選題(共12題,共36分)1.利用SQL語言所建立的視圖在數(shù)據(jù)庫中屬于( B )。A、實表 B、虛表 C、索引 D、字段2.如果要設(shè)計一個報表,該報表將用于標識公司的資產(chǎn)設(shè)備,則應(yīng)將該報表設(shè)計為( A )。A、標簽報表 B、一般報表 C、交叉報表 D、數(shù)據(jù)透視圖報表3.設(shè)一個關(guān)系為R(A,B,C,D,E),它的最小函數(shù)依賴集為FD=AB,AC,BD,DE,則該關(guān)系的候選碼為( A )。A、A B、B C、C D、D4.由概念設(shè)計進入關(guān)系數(shù)據(jù)模型的邏輯設(shè)計時,必須被轉(zhuǎn)換為對應(yīng)基本表的聯(lián)系類型是( C )。A、1對1 B、1對多 C、多對多 D、多對1 5.利用SQL語言所建立的視圖在數(shù)據(jù)庫中屬于( B )。A、實表 B、虛表 C、索引 D、字段6.在利用計算機進行數(shù)據(jù)處理的四個發(fā)展階段中,第二個發(fā)展階段是( B )。A、人工管理 B、文件系統(tǒng) C、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) D、分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)7.在利用計算機進行數(shù)據(jù)處理的四個發(fā)展階段中,第一個發(fā)展階段是( A )。A、人工管理 B、文件系統(tǒng) C、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) D、分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)8.在Access的表定義中,字段的OLE對象類型用來存儲( D )。A、文本數(shù)據(jù) B、數(shù)字數(shù)據(jù) C、貨幣數(shù)據(jù) D、多媒體9.在Access中,字段的“字段大小”屬性是一個( C )。A、字符串 B、實數(shù) C、整數(shù) D、日期10.屬性的取值范圍被稱為( B )。A、實體 B、域 C、聯(lián)系 D、碼11.在Access中,若利用宏打開一個報表,則選擇的宏操作命令是( D )。A、OpenTable B、OpenQuery C、OpenForm D、OpenReport12.設(shè)一個關(guān)系為R(A,B,C,D,E),它的最小函數(shù)依賴集為FD=AB,AC,(C,D)E,則該關(guān)系的候選碼為( C )。 A、(A,C) B、(C,D) C、(A,D) D、(B,D)二、是非判斷題(共12題,共36分)1.對兩個關(guān)系進行等值連接,在其運算結(jié)果的關(guān)系中,屬性個數(shù)小于兩個關(guān)系的屬性個數(shù)之和。( )2.進行VBA程序開發(fā)所使用的編輯工具是VBE(Visual Basic for Editor)。( )3.在Access的查詢設(shè)計網(wǎng)格中,被列出的字段可以進行顯示,也可以取消其顯示。( )4.已知兩個定義域的基數(shù)分別為m和n,則它們的笛卡兒積中的元組數(shù)為m+n。( )5.利用“報表”和“報表向?qū)А泵罱蟊頃r,具有不同的操作過程。( )6.在Access中,一個窗體由窗體頁眉、主體、窗體頁腳這三個部分所組成。( )7.在一個關(guān)系數(shù)據(jù)模型中,所有關(guān)系的定義也用一個關(guān)系來表示,稱之為元關(guān)系或數(shù)據(jù)字典。( )8.在SELECT語句的FROM選項中,每對表之間的連接方式共有兩種。( )9.對兩個關(guān)系按照一方的主碼進行等值連接,在其運算結(jié)果的關(guān)系中,其元組個數(shù)必然小于等于原有兩個關(guān)系中的元組個數(shù)之和。( )10.在Access的窗體中,綁定型控件主要起到信息提示和美化窗體的作用。( )11.在Access的窗體中,綁定型控件用來顯示、輸入和修改表中的內(nèi)容。( )12.對兩個關(guān)系按照一方的主碼進行自然連接,在其運算結(jié)果的關(guān)系中,其元組個數(shù)必然大于等于原有兩個關(guān)系中的元組個數(shù)之和。( )三、程序分析題(共1題,共28分) 假定在名稱為教學(xué)庫的數(shù)據(jù)庫中包含有學(xué)生、課程和選課三個表,它們的定義如下所示:? 學(xué)生(學(xué)生號 char(7),姓名 char(8),性別 char(2),專業(yè) char(10),年級 int)? 課程(課程號 char(4),課程名 char(10),課程學(xué)分 int)? 選課(學(xué)生號 char(7),課程號 char(4),成績 int)1、在下面查詢語句中,所使用的表對象是(A )。select *? from 學(xué)生 where 性別=男 or 專業(yè)=計算機A、學(xué)生 B、性別 C、專業(yè) D、計算機2、在下面查詢語句中,所使用常量的數(shù)據(jù)類型是(D? )。 ?select * ?from 選課 where 學(xué)生號=0303001A、日期 B、實數(shù) C、整數(shù) D、字符3、在下面查詢語句中,包含有的子句(選項)個數(shù)為(D? )。 ?select * from 學(xué)生 where 性別=男A、1 B、2 C、4 D4、在下面查詢語句執(zhí)行時,顯示出的學(xué)生記錄表示(C )。 ?select * ?from 學(xué)生where 學(xué)生號 not in (select 學(xué)生號 from 選課)A、有選修課程 B、只有一門選修課程 C、沒有選修課程 D、有一門或兩門選修課程數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用 模擬試題x06-2一、單選題(共12題,共36分)1.下列不屬于修改數(shù)據(jù)的查詢是( D )。A、生成表查詢 B、追加查詢 C、刪除查詢 D、選擇查詢2.報表由5個部分所組成,緊鄰主體部分之前的部分是( C )。A、報表頁眉 B、頁面頁腳 C、頁面頁眉 D、報表頁腳3.屬性的取值范圍被稱為( D )。A、實體 B、碼 C、聯(lián)系 D、域4.在Access的操作界面中,命令按鈕控件主要被使用的對象類型是( B )。A、查詢 B、窗體 C、表 D、報表5.報表由5個部分所組成,緊鄰主體部分之后的部分是( B )。A、報表頁眉 B、頁面頁腳 C、頁面頁眉 D、報表頁腳6.設(shè)一個關(guān)系為R(A,B,C,D,E),它的最小函數(shù)依賴集為FD=AB,AC,CD,CE,若要規(guī)范化為第三范式,則被分解后的關(guān)系個數(shù)為( B )。A、1 B、2 C、3 D7.在一個數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的過程中,第三個階段是( C )。A、需求分析 B、概念設(shè)計 C、邏輯設(shè)計 D、物理設(shè)計8.在Access中,需要在打開或運行時輸入具體值的查詢屬于( C )。A、更新查詢 B、追加查詢 C、參數(shù)查詢 D、刪除查詢9.在Access中,參數(shù)查詢屬于( D )。A、更新查詢 B、追加查詢 C、交叉表查詢 D、選擇查詢10.在Access工作窗口的功能區(qū)中,不存在的選項卡為( B )。A、開始 B、查詢 C、創(chuàng)建 D、數(shù)據(jù)庫工具11.利用ER圖進行描述的是( B )。A、邏輯數(shù)據(jù)模型 B、概念數(shù)據(jù)模型 C、關(guān)系數(shù)據(jù)模型 D、對象數(shù)據(jù)模型12.在Access中,將焦點轉(zhuǎn)移到窗口中指定控件上的宏操作命令是( A )。A、GotoControl B、GotoRecord C、FindRecord D、RunMacro二、是非判斷題(共12題,共36分)1.在VBA語言中,所使用的語句關(guān)鍵字、函數(shù)名、變量名、對象名等,其字母大小寫是敏感的,是不等效的。( )2.Access數(shù)據(jù)庫中,窗體和報表的數(shù)據(jù)來源只能是表對象,不能是其他對象。( )3.在Access中,所有窗體都對應(yīng)有設(shè)計視圖,利用設(shè)計視圖可以設(shè)計和修改窗體的結(jié)構(gòu),并可以對窗體進行外觀的美化。( )4.在VBA語言中,所使用的語句關(guān)鍵字、函數(shù)名、變量名、對象名等,不必區(qū)分字母大小寫,它們是等效的。( )5.嵌入到Access管理系統(tǒng)中的語言是VBA語言。( )6.利用“報表”命令建立一個報表時,將依次打開一系列報表向?qū)υ捒?。?)7.在SQL語言中,整數(shù)型常量和實數(shù)型常量不需要使用任何符號作為起止標記符。( )8.對一個控件建立相應(yīng)的事件過程時,它可以是以SUB為標識的一般過程,也可以是以FUNCTION為標識的函數(shù)過程。( )需求分析階段的主要目標是畫出數(shù)據(jù)流圖和建立數(shù)據(jù)字典,不需要編寫需求說明書。( )10.在SQL語言中,字符型常量和日期型常量不需要使用任何符號作為起止標記符。( )11.關(guān)系的完整性包括實體完整性、參照完整性和用戶定義的完整性。( )12.嵌入到Access管理系統(tǒng)中的語言是C+語言。( )三、程序分析題(共1題,共28分) 假定在名稱為教學(xué)庫的數(shù)據(jù)庫中包含有學(xué)生、課程和選課三個表,它們的定義如下所示:? 學(xué)生(學(xué)生號 char(7),姓名 char(8),性別 char(2),專業(yè) char(10),年級 int)? 課程(課程號 char(4),課程名 char(10),課程學(xué)分 int)? 選課(學(xué)生號 char(7),課程號 char(4),成績 int)1、在下面查詢語句中,所使用的字段函數(shù)sum是用來(D? )。 ?select sum(成績) ?from 選課A、求平均值 B、求最大值 C、求最小值 D、求總和2、在下面查詢語句中,作為學(xué)生表別名使用的是(C )。 ?select count(*) from 學(xué)生 xsA、select B、from C、xs D、count3、在下面查詢語句中,所使用的星號*代表選課表中的(B )。 ?select * ?from 選課? order by 成績A、一部分字段 B、所有字段 C、最后一個字段 D、第一個字段4、在下面查詢語句執(zhí)行時,顯示結(jié)果的排列次序?qū)⒂梢粋€列的值決定,該列是(D )。 ?select 專業(yè),count(*) as 人數(shù)? from 學(xué)生 group by 專業(yè) order by 專業(yè)A、學(xué)生 B、人數(shù) C、order by D、專業(yè)

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