語言文字應(yīng)用.doc

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1、 語言文字的應(yīng)用部分 1、成語辨析題 【答題經(jīng)驗(yàn)】 （1）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；（3）特別陌生的成語往往是對的。 【答題知識】 搞清成語意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語境是基本切入點(diǎn)。 重點(diǎn)：（1）注意易望文生義的成語。（2）注意有兩個意義的成語。（3）注意含有相同語素的成語是否混用。（4）注意成語潛在的褒貶色彩。（5）注意成語的固定陳述對象。（6）注意謙敬成語是否誤用。（7）注意只用于否定句的成語。（8）考慮成語的語法特點(diǎn)（詞性，搭配以及和前后

2、語境是否重復(fù)或矛盾）。 特別強(qiáng)調(diào)： A．謙敬成語： 謙詞類（蓬蓽生輝，不情之請，不揣冒昧，敬謝不敏，忝列門墻，百無一能，，綿薄之力，犬馬之勞，，班門弄斧，雕蟲小技，） 敬詞類（鼎力相助，不恥下問，一言九鼎，汗馬功勞）。 還要注意部分成語在具體語境中也會產(chǎn)生謙敬意思。 B．只用于否定句的成語：望其項(xiàng)背，同日而語，等量齊觀，善罷甘休，無時無刻，等閑視之（另外不亦樂乎，不可開交只能作補(bǔ)語） C．注意成語的語法用法：如不明詞性用錯（整天不學(xué)無術(shù)；度過了一段蹉跎歲月）。成語意思與語境矛盾或重復(fù)（忍俊不禁地笑了；難言之隱地苦衷；一位文弱的莘莘學(xué)子；顯得相形見絀；好像如芒在背；渾身被打得遍

3、體鱗傷；目前得當(dāng)務(wù)之急；接踵而至地竄進(jìn)來；津津樂道地說；海內(nèi)外聞名遐爾；責(zé)無旁貸的責(zé)任；使得我國人民生靈涂炭；人民生活安居樂業(yè)；只能讓人貽笑大方；受賄之初就心有余悸；曾幾何時將大展宏圖；長此以往就出現(xiàn)了成績下滑；把中國人民的抗議置若罔聞） 掌握辨析近義成語的方法 一、意義輕重不同。 1.自以為是 自命不凡 都含有“認(rèn)為自己正確”的意思。但前者是指主觀不虛心，語意較輕；后者是自以為了不起，比別人高明，語意較重。 2.慘無人道 慘絕人寰 形容狠毒殘酷。前者指非常兇狠，毫無人道。后者指世上沒有比這更悲慘的事了。語意較重。 3.暗箭傷人 含沙射影

4、都比喻暗中誹謗、攻擊或陷害別人。但使用的手段有差別：前者指暗地里用某種手段傷害別人，程度比后者重，后者的手段多是語言，并還有影射某人或某事之意。（指桑罵槐） 4.捕風(fēng)捉影 無中生有 都有憑空捏造之意。但前者重在沒有事實(shí)根據(jù)，后者重在本來沒有，語氣較重。 5.獨(dú)斷專行 專橫拔扈 一意孤行 都有不考慮別人的意見，辦事主觀蠻干之意。但前者有蠻橫、霸道之意，語意較重。一般只用于掌權(quán)者；中者和后者，多形容缺乏民主作風(fēng)，語義較輕，而且不限于當(dāng)權(quán)者，一般人也可用，范圍較寬。 6.疾惡如仇 深惡痛絕 都含有厭惡、憎恨之意。如仇，如同仇敵。痛絕，厭惡、憎恨到了極

5、點(diǎn)。后者語意較重。 7.魂不守舍 失魂落魄 都可形容精神恍惚的樣子。前者可形容精神不集中；后者重在形容驚慌異常或因受強(qiáng)烈刺激而行動失常，語義較重。 8.荒誕不經(jīng) 荒誕無稽 荒謬絕倫 都表示荒唐、不可信之意。但不經(jīng)指不正常，不近情理；無稽指無法考查，絕倫指超出同類，沒有可以相比的，后者語意最重。 9.愛財如命 一毛不拔 都形容極其吝嗇，但前者偏重于性格上的吝嗇，語意重，后者偏重于行為上的自私吝嗇，語意輕。 二、意義側(cè)重點(diǎn)不同 1.稱心如意 心滿意足 都有如愿以償，適合自己心意的意思，不同點(diǎn)是前者側(cè)重在稱心，后者側(cè)重在滿意。 2

6、.茍且偷安 茍且偷生 都含有得過且過，保持現(xiàn)狀的意思。不同點(diǎn)是前者偏重在貪圖安逸，后者偏重在貪圖生存。 3.安分守己 隨遇而安 都有規(guī)矩老實(shí)之意，前者側(cè)重于規(guī)矩老實(shí)，后者側(cè)重于拘守成規(guī)，不敢變易。 4.包辦代替 越俎代皰 都有包辦之意。但前者重在包辦，后者重在超越權(quán)限。 5.半途而廢 淺嘗輒止 都有沒有完成之意。前者側(cè)重于中途停止，有惋惜之意 ；后者側(cè)重“淺”，沒有深入。 6.不由自主 情不自禁 都有控制不住自己的意思。前者側(cè)重下意識，以及環(huán)境的影響。后者形容熱情奔放，心情無比興奮和激動時才用。 三、范圍大小不同 1.

7、汗牛充棟 數(shù)不勝數(shù) 都 可以形容事物多。前者只能形容書籍很多，范圍小；而后者可以泛指任何事物的數(shù)量多。范圍大。 2.食古不化 食而不化 都有沒有很好地消化已經(jīng)學(xué)過的知識。前者指學(xué)習(xí)古代的知識，范圍??；而后者既可以指古代的，也可以指現(xiàn)代的，范圍大。 3.安之若素 隨遇而安 都有對環(huán)境遭遇不在意之意。前者多指面對不順利的境況，仍能像平常一樣，范圍??；后者強(qiáng)調(diào)在任何環(huán)境中都安然自得，感到滿足，也有安于現(xiàn)狀，得過且過之意。 4.咄咄逼人 盛氣凌人 都能形容氣勢洶洶，使人難堪。但前者的應(yīng)用范圍廣，不限用于人，還可用于氣勢、形勢、命令等；后者只用于人，并

8、含有“傲慢自大的意思。 5.理所當(dāng)然 天經(jīng)地義 都表示按道理應(yīng)該如此的意思。前者信箋在應(yīng)當(dāng)如此，適用范圍要比后者寬得多；后者偏重在合乎道理，語意重，色彩莊重，還可指非常正確的、不能改變的道理。 6.戀戀不舍 流連忘返 都有舍不得離開的意思。前者語義范圍廣，可泛指一切留戀的人、事物、景物等；后者偏重對景物的留戀。 7.別具一格 別開生面 都有與眾不同，給人一種新的印象，新的感覺之意。前者重在“格”，表示風(fēng)格、樣子與眾不同，一般用于文藝創(chuàng)作和某些事物；后者偏重“生面”上，表示新的局面或形式，適用范圍較廣。 四、適用對象不同 1.不可思議 不堪設(shè)想

9、 都有不能想象的意思。前者適用于奇妙的事物或深奧而又不可理解的事情或道理，后者適用于嚴(yán)重的不良后果。 2.魚龍混雜 魚目混珠 都有兩種東西混在一起，難以分辨的意思。前者適用的對象是人，指好人和壞人混在一起，后者適用對象是物，指假的事物冒充真的事物。 3.愛憎分明 涇渭分明 都有界限清楚之意。前者指思想感情的愛與恨；后者多指人或事的好壞顯然不同。 4.步履維艱 寸步難行 都可指行走困難。前者一般只用于老年人或有病的人；后者常比喻處境困難。 五、感情色彩不同 1.侃侃而談 夸夸其談 都可以用來形容說話很多 ，前者是褒義詞，指從容

10、不迫的談?wù)撝臉幼?；后者是貶義詞，批指只說華而不實(shí)的空話。 2.無與倫比 登峰造極 無以復(fù)加 都有達(dá)到極點(diǎn)的意思。無與倫比是褒義詞，登峰造極是中性詞，無以復(fù)加是貶義詞。 3.不求甚解（中）囫圇吞棗（貶） 4.八面玲瓏（貶）面面俱到（中） 5.如虎添翼（褒）為虎添翼（貶） 6.死得其所（褒）死有余辜（貶） 7.天花亂墜（貶），；娓娓動聽（褒） 8.標(biāo)新立異（中、貶）； 獨(dú)樹一幟（褒） 9.無微不至（褒）；無所不為（貶） 10．不以為然 不以為意 12．不勝其煩（貶），猶言禁不起。煩，繁多，煩瑣。事情煩雜瑣碎，使人難以忍受。厭，嫌惡，煩，瑣

11、細(xì)。不嫌麻煩費(fèi)事。 不厭其煩（褒） 13． 不負(fù)（辜負(fù)）重望 不孚（信服）重望 14．陳詞濫調(diào) 老生常談 都指講慣了、聽厭了的話。前者談的內(nèi)容既陳舊又空泛（濫，空泛，不合實(shí)際）貶義；后者談的雖是老話，但不一定沒有現(xiàn)實(shí)意義，中性。 15．百依百順 惟命是從 都有怎么說就怎么做的意思。前者含有由于感情上的愛而表現(xiàn)出來的順從；后者有貶義，多用于上下級之間。 16．孤注一擲 破釜沉舟 都有最后拼一下以求勝利的意思。前者偏重在盡所有力量作最后一次冒險（注，賭注）貶義；后者偏重在下決心決一勝負(fù)，褒義。 17．隨機(jī)應(yīng)變 看（見）風(fēng)使舵 見機(jī)行事

12、 都是指能夠跟著形勢做事。隨機(jī)應(yīng)變側(cè)重指靈活機(jī)動，善于適應(yīng)新情況，褒義詞；看風(fēng)使舵?zhèn)戎刂父閯蓦S時轉(zhuǎn)變方向，改變立場，貶義詞；見機(jī)行事側(cè)重指能夠抓住時機(jī)，中性詞。 18．嬉皮笑臉 喜笑顏開 都表示面帶笑容，笑嘻嘻的意思。嬉皮笑臉側(cè)重表示頑皮而輕浮的嬉笑，用于形容不嚴(yán)肅不莊重的更替態(tài)度，前邊可以加上表示對象的介賓短語，如，對他~；有時還可以表示為了奉承人而裝出笑臉的意思，形容巴結(jié)逢迎的丑態(tài)，含貶義；喜笑顏開側(cè)重表示因心情愉快而滿面笑容，多形容高興、歡樂的表情，前面不能加上表對象的介賓短語，也不含巴結(jié)逢迎之意，是褒義詞。 19．面目一新 面目全非

13、 前者指呈現(xiàn)嶄新的面貌，形容徹底改變原來的模樣，褒義詞；后者指面貌完全改變。形容變動極大，貶義詞。 20．煞費(fèi)苦心 挖空心思 煞，很，形容費(fèi)盡了心思。褒義詞；費(fèi)盡心思，絞盡腦汁。貶義詞。他~找了好多理由為自己辯解。 21．處心積慮 殫精竭慮 前者，處心，存心，積慮，長時期的考慮。存心憶久，反復(fù)思慮。貶義詞；殫，竭，竭盡，用盡。竭盡心力思考謀劃。褒義詞。 22．為所欲為 隨心所欲 六、語體色彩不同 1.集腋成裘 積少成多 都 有一點(diǎn)一滴的意思。前者是書面語，后者是口頭語。 2.進(jìn)退維谷 進(jìn)退兩難 都有進(jìn)也艱

14、難、退也艱難的意。前者書面語，后者口頭語。 3.博聞強(qiáng)志 見多識廣：都有見識廣之意。 前者側(cè)重見聞廣博，記憶力強(qiáng)，用于書面語；后者側(cè)重閱歷多，多用于口語。 4.渾渾噩噩 糊里糊涂 都指糊涂無知。形容詞。前者是書面語，后者是口語。 5.深惡痛絕 咬牙切齒 都指厭惡、憤恨到了極點(diǎn)。前者側(cè)重形容痛恨的思想感情，書面語；后者側(cè)重指痛恨的表情，口語。 七、語法搭配不同 1.一語道破 一語中的 都有說話簡短而能抓住本質(zhì)，切中要害的意思。但前者能帶賓語，如~天機(jī)；而后者則不能帶賓語。 2.全神貫注 聚精會神 都可以形容精

15、神很集中，注意力不分散。但前者可以用、在“在……上”“于……”前邊，如，上數(shù)學(xué)課時，我們班的同學(xué)~在黑板上。 后者沒有這種用法。 3.銅墻鐵壁 固若金湯 都能形容十分堅(jiān)固，不可摧毀。前者多用作賓語，也可用作主語，如軍民攜手共建~。后者多用作謂語，定語。如這座城堡工事堅(jiān)固，兵武器精良，簡直是~。 八、關(guān)鍵語素不同 1.兼收并蓄 兼容并包 前者重在“蓄”上，有儲蓄保存的意思，指把各種內(nèi)容的東西都加以吸收并保存起來。后者重在“包”字，有包含、容納之意，指把有關(guān)的各方面都包含容納在內(nèi)。 2.堅(jiān)如磐石 穩(wěn)如泰山 前者關(guān)鍵在“堅(jiān)”，有堅(jiān)固、堅(jiān)強(qiáng)之意，多形

16、容建筑物等的堅(jiān)固不可動搖，也比喻集團(tuán)、國家無比堅(jiān)強(qiáng)，不可戰(zhàn)勝；后者的關(guān)鍵“穩(wěn)”，即穩(wěn)定、穩(wěn)固之意，多形容高大建筑物的穩(wěn)固不易摧毀，也形容人在緊急情況下鎮(zhèn)定、從容不迫。 2、病句辨析題 【答題技巧】 （1）注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。特別要注意若題干有“表意不明”要求，還應(yīng)從句子有無歧義、矛盾上去考察。善用排除法 【做題思路】 檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯； 【知識要點(diǎn)】 六類病句：語序不

17、當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 【常見13類語病句子模型】 ⑴博會機(jī)構(gòu)還對項(xiàng)目方案進(jìn)行了評審、包裝、征集。（并列成分要注意內(nèi)部排序） ⑵我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模。（并列結(jié)構(gòu)作句子成分要分別和各項(xiàng)都能搭配） ⑶該廠兩次獲省級大獎，三次被授優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號。（多個句子共一個主語，該主語和各句要都能搭配）. ⑷能否做好救災(zāi)工作，關(guān)鍵是干部作風(fēng)要好。（考慮正反兩面是否照應(yīng)） ⑸該地區(qū)推廣用棉籽餅菜籽餅喂豬。（誤把賓語的長定語當(dāng)賓語） ⑹通過大家批評教育，使我明白了這個道覽理。(有介詞或連詞要考慮使用是否得當(dāng)或是否缺少主語) ⑺《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受

18、消費(fèi)者所歡迎。（有兩種表述方式的要注意兩種結(jié)構(gòu)是否雜糅） ⑻縣里通知我們15日前去參加培訓(xùn)。(如有數(shù)量短語或介詞結(jié)構(gòu)就看是否產(chǎn)生歧義) ⑼我們要采取措施防止交通事故不再發(fā)生。（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定詞） （10）難道我們不應(yīng)該不向雷鋒同志學(xué)習(xí)嗎？（多重否定或否定加反問要看句意是否造成表意相反） (11)雷鋒精神當(dāng)然應(yīng)賦予它新的內(nèi)涵。（有代詞的句子要注意指代是否明確或代詞是否多余） (12)句子有多重定語或多重狀語，考慮是否語序不當(dāng)。 (13)有關(guān)聯(lián)詞就要注意位置和搭配是否得當(dāng)。 3、語言連貫題 【答題技巧】： （

19、1）看清題干要求，明白答題方向；（2）尋找題中暗示，找準(zhǔn)突破口（解題關(guān)鍵處）。 【知識歸類】： 1陳述對象是否一致2句式是否統(tǒng)一 3語序是否是合理4照應(yīng)是否周全 5色調(diào)是否相融6音節(jié)是否和諧 7過渡是否承啟8暗示是否回應(yīng)。 解答排序題的要領(lǐng)是： ⑴找準(zhǔn)起始句和總結(jié)句， ⑵發(fā)揮句中以下暗示性詞語的作用：代詞，關(guān)聯(lián)詞，重復(fù)出現(xiàn)的詞和體現(xiàn)語段層次的其它詞。⑶尤其注意句子之間的時間，空間和邏輯順序。 4.瞻前顧后細(xì)斟酌，做好語句補(bǔ)寫題 語句補(bǔ)寫題(也叫語段填句題)是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個語段，

20、空出兩至三個句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句(總起句、總結(jié)句、展開句)的補(bǔ)寫訓(xùn)練。 一、答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞 1．閱讀:語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等)，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。 2．推

21、導(dǎo):要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。 3．檢查:檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。 例題：1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，①_________________

22、_______________________，這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②______________________________________，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③________________________________________，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等

23、。 答案?、佟罢簟边@種烹調(diào)方法更值得推崇?、谒械牟硕际强梢浴罢簟钡摹、凵襄佌舻氖卟梭w積不要太大 二、突出三類語句的補(bǔ)寫訓(xùn)練 1．總提(起)句的補(bǔ)寫 語句補(bǔ)寫，命題者一般會選擇關(guān)鍵部位的語句讓考生補(bǔ)寫。關(guān)鍵部位的語句首先當(dāng)屬總提(起)句，即能領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補(bǔ)寫，實(shí)際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。 2．總結(jié)句的補(bǔ)寫 所謂總結(jié)句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。在語句補(bǔ)寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫

24、，與總提(起)句的補(bǔ)寫一樣，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時不可漏掉要點(diǎn)。 3．展開句的補(bǔ)寫 所謂展開句，就是一個句子展開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是展開句。展開句多出現(xiàn)在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復(fù)句的另一半，條件關(guān)系復(fù)句的或“條件”或“結(jié)果”等。補(bǔ)寫時或合理推出語段未有的新內(nèi)容。 例題： 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。 今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？主要

25、是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①______________________________________。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②__________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，③________________。 答案　①是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式?、谄錃赓|(zhì)風(fēng)度是截然不同的?、?/p>

26、可以轉(zhuǎn)變風(fēng)氣 6．語段壓縮與擴(kuò)展題 （1）語段壓縮題 解題思路：⑴看清題干要求,確定壓縮方向;⑵辨明語段類型,確定主要信息： 記敘性語段陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果(意義或價值)是主要信息; 說明性語段說明的對象及其特征,說明的目的或事物自身價值為主要信息, 議論性語段議論的話題,及作者的看法和看法的價值為主要信息 特別提示：消息新聞的壓縮抓住對象、時間，地點(diǎn)，事件經(jīng)過及事件結(jié)果(意義或價值)等記敘性要素，用一個主謂(賓)句式的句子表述。 （2）語句擴(kuò)展題 情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動形象。 事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論

27、述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“……”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好 答題技巧:⑴看清題干要求,明確擴(kuò)展要求⑵注意被擴(kuò)展語句的照應(yīng)和暗示性詞語⑶原詞句不能少 7．句式仿寫題 解題思路：仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語 答題技巧：注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配。（海陸空、植動

28、人、金木水火土五行、飛走游、紅白黑，先定類，再填空。） 8．句式變換題 答題技巧：⒈看清題干要求，明確答題方向。⒉不改變句意，可增刪個別詞語。 3．注意使用潤滑劑(代詞或關(guān)聯(lián)詞)使改后句子連貫。 ■主動句（“把”字句）與被動句可以相互變換；各類語氣句（陳述句，雙重否定句，反問句等）可以相互轉(zhuǎn)換。 ■句子重組：偏正復(fù)句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調(diào)換，調(diào)換時要往往要添加恰當(dāng)?shù)慕樵~，轉(zhuǎn)換關(guān)鍵的名詞或動詞的詞性，并考慮主被動句的轉(zhuǎn)換。 ■長句變短句要先提取出主干句，再將修飾成分變?yōu)橐粋€個句子；最后進(jìn)行整理（注意各句子的語序，注意使用代詞和關(guān)聯(lián)詞讓句子連貫） ■短句變長要先確定某句

29、為主干句，再將其它短句修飾語嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語），可在主干句的主語和賓語前（作定語），也可以在謂語前（作狀語）。注意嵌入的句子的排序。 ★單句只有一套主謂中心。復(fù)句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心。 9．綜合改錯題和語言簡明題（注意看清題干提示的答題方向） 此類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面語病部分的答題技巧。其中尤其要注意語言簡明的問題(即語義不重復(fù),不晦澀，能少則少的詞語)和得體的問題 10．語言得體： ■根據(jù)交際的目的來決定：說什么內(nèi)容 ■根據(jù)交際的對象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；

30、正確使用謙敬詞。 ■根據(jù)交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等 ■根據(jù)交際的手段來決定：選用書面語體（視覺語言）或口頭語體（聽覺語體） 注意：㈠廣播稿或口頭通知中不能有括號，省略號，同音詞，文言詞等類似的詞語 ㈡通知，請柬等應(yīng)用文注意對象，時間，地點(diǎn)，事件等要素的齊全。 謙辭⑴“家”字一族。如家父、家尊、家嚴(yán)、家君；家母、家慈；家兄；⑵“舍”字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍親。⑶“愚”字一族。如愚兄；愚見；也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己。⑷“拙”字一族。如拙筆；拙著、拙作；拙見。⑸“鄙”字一族。如鄙人；鄙意；鄙見。 敬辭⑴“令”字一族。如令尊；令堂；令郎；令愛、令嬡；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。如惠存；惠臨；；惠允；惠贈。⑶“垂”字一族。如垂愛；垂青；垂問、垂詢；垂念。⑷“貴”字一族。如貴干；貴庚；貴姓；貴恙；貴子；貴國⑸“高”字一族。如高見，高就；高齡；高壽；高論。⑹“光”字一族。如光顧；光臨。⑺“雅”字一族。如雅教；雅意；雅正。 11．其它實(shí)用類語用題： （1）對聯(lián)：注意既“對”(短語結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同，末字仄起平落)又“聯(lián)”(內(nèi)容相關(guān))。 （2）公益廣告：答題技巧：字?jǐn)?shù)一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。