人美版二年級小學(xué)美術(shù)教案全冊

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1、 人美版二年級小學(xué)美術(shù)教案全冊 撰寫人：___________ 日 期：___________ 人美版二年級小學(xué)美術(shù)教案全冊 可愛的熊貓 教學(xué)目的:1，通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。2，進行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)熊貓的畫法。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。鍛煉學(xué)生的想象能力。教具:熊貓范圖。教學(xué)過程，一組織教學(xué)。二，講授新課。1，啟發(fā)談話:同學(xué)們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓 。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。2，讀畫。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓

2、是國家一級保護動物，他們在中國的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛護它。熊貓是的竹葉，所以畫熊貓的時候要注意畫出它的生活環(huán)境。書本上小朋友畫的熊貓也10分生動有趣-----熊貓 在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出:他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓:3,作畫步驟:(1)先劃出熊貓 的基本形。(2)在詳細(xì)的畫出熊貓 的頭部軀干。(3)添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。 家鄉(xiāng)的橋 儲蓄罐 教學(xué)目的:1培養(yǎng)

3、學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。2初步認(rèn)識美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:儲蓄罐的制作技法。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。材料:廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。一， 組織教學(xué)。二， 講授新課1.啟發(fā)談話:同學(xué)們常會得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲 蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。(板書課題)2.讀畫:欣賞書中的照片。這些造型各異的

4、儲蓄罐 十分美觀實用，看的時候注意他的制作方法，待會兒傾銷朋友來說一說。三,制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個小口。2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計裝飾用的動物圖案。3將設(shè)計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 大嘴青蛙 教學(xué)目的:1通過簡易的手工制作，學(xué)會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點:學(xué)會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能

5、。教學(xué)難點:提高兒童動手能力。 一，組織教學(xué)。二，講授新課1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護它，而不能捕殺它。(板書課題)2.讀畫:青蛙長得很“丑”，其外型特點較突出，一雙大眼睛長

6、在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發(fā)達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結(jié)合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。3.制作步驟:制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)

7、造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 奇異的樹(想象畫) 教學(xué)目的:1.初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進行涂色練習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點:了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習(xí)。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備:放大范圖若干張。一，組織教學(xué)。二，講授新課:1.啟發(fā)談話:本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。(板書課題)2.讀畫:自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特

8、點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵“樹”，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉(zhuǎn)基因工程

9、培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。二.,作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 我的家(記憶畫)教學(xué)目的:1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。2，陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。教具準(zhǔn)備:《家》的錄像片斷等。教學(xué)重點:

10、讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。教學(xué)難點:要扣緊主題，以一事一景來完成作品。教學(xué)過程-、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)二、導(dǎo)人新課:欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。三、講授新課。1啟發(fā)談話:家是溫寨和團圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請幾個同學(xué)來說說你家最美的地方在哪里?(客廳、臥室、書房、廚房、陽臺……)今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。(板書課題)2讀畫(出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……3，小結(jié):從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，

11、我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫的都是家里的某一角落或一個側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。4作畫步驟，邊講邊示范。①構(gòu)思:即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。②打稿:根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。③修改:注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。5饣鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。五、小結(jié):表揚畫得較好的、有進步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩;同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫

12、涂上色彩。第二課時 一、組織談話。上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫了一個?稿子，這節(jié)課，我們再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。二、講解上色方法，強調(diào)畫面效果。1，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。2.上色步驟:①從整體人手，確定主色調(diào)。②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達到表情達意效果，進一步體現(xiàn)愛家的思想感情。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。3，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會和想法，教師進行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生大膽用色，表達美的感受。三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。四、講評學(xué)生作業(yè)，表揚造型和用色

13、較好的同學(xué)，對作業(yè)中存在的問題進行集體討論，提出改進方法。 惠安小姑娘(立體紙工) 教學(xué)目的:學(xué)習(xí)立體工藝的基本技法，以及簡單裝飾 的技能，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:了解閩南地區(qū)的民風(fēng)民俗，進行“服飾 美”、“著裝美”的審美教育。教學(xué)難點:訓(xùn)練學(xué)生的立體造型能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:福建泉州地區(qū)惠安女的服飾十分獨特，令人 難忘。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的 圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下 身是寬松的大褲管，當(dāng)?shù)厝丝偨Y(jié)為“封建頭、民 巨肚、節(jié)約衫、浪費褲”。2.讀畫:本課制作小人偶的方法比較簡單，用一個紙筒(衛(wèi)生紙的內(nèi)芯)、一個乒乓球就能組成

14、惠安女的基本形，然后根據(jù)惠安女的服裝特點用彩紙進行裝飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍(lán)色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。3.制作步驟:(1)用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。(2)用彩紙在紙筒上裝飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。(3)用彩筆在乒乓球上畫出五官，建議學(xué)生可畫不同的表情。(4)將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。(5)鼓勵能力強的學(xué)生做出不同造型動態(tài)的小人偶。三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進行小結(jié)。 九、瓜子貼畫 教學(xué)目的:1，培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平

15、面造型 設(shè)計能力。3. 學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。教學(xué)重點:3。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。教學(xué)難點:養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具:種子，剪刀、膠水等-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:瓜子貼畫的 主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均 是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等 粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。2.讀畫:展示多種動物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會畫面的肌理美

16、感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點。3.制作步驟:通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進行小結(jié)。 《到海底去》(想象畫)課型:想象畫 教學(xué)目的1.通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進行色彩訓(xùn)練。2.進行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達自己意愿的能力。教學(xué)重點:觀察、分析海底世界的造型及色彩。教學(xué)難點 幻想創(chuàng)作

17、美麗的海底世界。教具:海底世界范圖、照片若干。學(xué)具:課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。教學(xué)過程-、導(dǎo)入新課:1。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題(板書):“到海底去”2.讀畫:欣賞課文中照片及學(xué)生作品。教師:請同學(xué)們打開課本《到海底去》一課。問:同學(xué)們喜歡大海嗎?喜歡海底世界嗎?答:(略)問:同學(xué)們之所以會喜歡它們，它們一定有

18、許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點?答:(略)小結(jié):魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀?答:(略)小結(jié):條

19、形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。問:同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化?答:(略)小結(jié):一會兒藍(lán)色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深;海洋越淺，色調(diào)越淺。小結(jié):水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護大海，保護生態(tài)環(huán)境是一項功在當(dāng)代、利在千秋的工作。三、課堂練習(xí)與作業(yè):1。以“色”為主，學(xué)畫海底動物

20、。教師問:同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎?答:喜歡。教師:因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會畫魚，同學(xué)們說對不對?答:對!A。講解畫“魚”方法，教師示范:(1)畫出魚兒基本形;(2)描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等;(3)添加魚兒身上的花紋;(4)添加顏色。B。學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。此時，教師要對學(xué)生說，等會還要把畫得最好的“魚”和海底動物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。C。教師巡視指導(dǎo)。2:激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑

21、板左邊的屏幕上，程序如下:Θ將大幅藍(lán)色圖畫紙粘在黑板上;②師生共同構(gòu)思海底世界想象圖;O學(xué)生剪貼魚類;①學(xué)生剪貼海底動物類;⑤師生共同剪貼海底植物類;③教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容(如潛水艇、潛水員、機器人、海洋勘探船、海底攝影等。)留有表達情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。B。讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖(此時，用膠布粘在黑板右邊)，指導(dǎo)學(xué)生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。3。教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理?？茨膫€小組創(chuàng)作的海底

22、世界圖構(gòu)思最獨特、新穎，畫面最漂亮。4。啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。6。展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價。四、總結(jié)全課，課堂評價:及時講評較典型作業(yè)，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。 森林里真熱鬧 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和組織畫面的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個性。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動物造型能力，開拓學(xué)生的視野。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性。教具準(zhǔn)備:教學(xué)光碟一盤。電腦課件一份，動物頭飾7個，教師范畫若干幅。一. 組織教學(xué)。二. 講授新課《森林里真熱鬧》就是要表現(xiàn)各種各樣的動物在大森林里生活的

23、熱鬧情景。雖然各種動物的習(xí)性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個大家庭中的快樂的一員，這里沒有恃強凌弱，沒有勾心斗角，更沒有互相殘殺。各處動物都和睦相處，生活在一個友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂會、運動會等都是它們經(jīng)常的活動。大森林里并不寂靜，動物們的生活是熱鬧的。絕大多數(shù)學(xué)生只見過樹，大森林的印象可能只來自故事書或電視銀屏，至于都有哪些動物居住在森林里?它們是怎樣生活的?等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫面內(nèi)容熱鬧起來，的確需要小朋友好好動一動腦筋。2.讀畫:教材中選用的學(xué)生作品都十分精彩，從不同的側(cè)面反映出主題。例如《森林的早晨》表現(xiàn)出豐富的想象力，畫面中三

24、棵大樹干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動物們都醒來了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來活動了，原本寧靜的清晨開始熱鬧起來了?！段覀兊呐笥选泛汀逗门笥选返瘸藦牟煌膫?cè)面表現(xiàn)森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達了人類與動物和平共處，親密和諧的美好愿望。3.作畫步驟 教師邊講演邊示范，并板書概略的作畫步驟:(1)構(gòu)思。(提倡與眾不同，有情節(jié))。(2)直接用記號筆畫出動物們(教師的演示進一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)的動物簡筆畫。畫時，用筆要大膽，構(gòu)圖一定要飽滿。)(3)添畫出背景。(如陸地動物世界可添畫山樹、草地等;海洋動物可添畫珊瑚、?？?、貝殼等;南極動物可添畫海水、

25、冰山、雪等等。(4)上色:(用色大膽。比如:真實的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺得棕色不漂亮，他用桃紅色來涂猴子，可不可以呀?完全可以上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點。三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進行小結(jié)。 對稱式紋樣 教學(xué)目的:通過對稱形紋樣知識的學(xué)習(xí)，了解其特點 及基本構(gòu)成規(guī)律。 η ∶ 教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話: “對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能

26、單獨用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖 案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié) 構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以 自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的 限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線(或中心點)左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。對稱式單獨紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點是造型端莊工麗，但如處理不當(dāng)也容易呆板、單調(diào)。繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的

27、結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。2.讀畫:蝴蝶圖片:蝴蝶形體是典型的對稱形，以其身體為中心線，左右兩對翅膀、觸須，無論是形狀，圖案，色彩都是一樣的。蝴蝶的圖形既具有對稱形端莊、穩(wěn)定的特點，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩(wěn)中有變的效果。3.作畫步驟:本課的重點是骨式圖。先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對稱，然后根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線，然后以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。如果先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，左右

28、對照，盡量畫得對稱。教材還選刊了四個不同的對稱式紋樣，并附有骨式圖，可作分析對照。但應(yīng)特別注意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡使用圓規(guī)、尺子及其他輔助手段，先分析并畫出其骨式，然后用彩色筆直接描畫。要強調(diào)先畫骨式圖，然后要注意以中心線為準(zhǔn)左右對照，盡量做到紋樣形、色、量的一致。三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進行小結(jié)。 不對稱式紋樣 教學(xué)目的:通過對不對稱式紋樣知識的學(xué)習(xí)，了解不 對稱紋樣的特點及基本構(gòu)成規(guī)律，感受形式美的 法則。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力。培養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具:放大范圖。-、組織課堂紀(jì)律。二、談

29、話導(dǎo)入。1。談話:不對稱式紋樣是相對于對稱式紋樣而言，它 是一種不規(guī)則的自由格式，其紋樣的形象雖不對 稱，但分量卻相等，保持一定的平衡狀態(tài)，取得 靈活優(yōu)美的效果。這種紋樣比較自由活潑，不受 一定區(qū)域限制。2.讀畫:教材提供了一幅以蘋果樹為圖案的絲巾圖片。蘋果樹的枝干兩邊在形和量上都不相同，富有變化，果實的量也有差別，但整個果樹給人的印象并沒有重心偏移的感覺，這就是均衡，不對稱式紋樣構(gòu)圖要注意疏密關(guān) 系、虛實關(guān)系，空間處理和裝飾效果。3.作畫步驟:由于不對稱式紋樣構(gòu)圖比較自由，變化多樣，它只要求對立的各方面紋樣在分量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。其藝術(shù)效果較之對稱式紋樣構(gòu)圖為活潑、優(yōu)

30、美、生動，但處理不當(dāng)容易雜亂。對于對稱式紋樣和不對稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對稱式紋樣就好像用天平稱物，左右兩邊與中心點的距離相同，物體同形，同量，達到天平的平衡;而不對稱式紋樣則是用中國的桿秤稱物，左右兩邊與中心點的距離不同，重物形和量均不同，也達到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。這種平衡在紋樣構(gòu)圖中實際上是一種均衡。由于不對稱式紋樣的構(gòu)圖比較自由，變化多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。通過本課和上一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識單獨紋樣的特點及掌握簡單的單獨紋樣的畫法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和作畫能力。三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四

31、，進行小結(jié)。 碎紙貼畫 教學(xué)目的:認(rèn)識碎紙貼畫的藝術(shù)樣式，擴大審美領(lǐng)域。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和造型能力，學(xué)會運用碎紙拼貼的方法去表現(xiàn)景物。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生動手的能力和耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。教具:放大范圖，畫報紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:碎紙貼畫是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規(guī)則形狀的紙片，通過拼擺、組合、粘貼構(gòu)成的一種平面造型的藝術(shù)品，有很強的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫、瓜子貼畫有異曲同工之妙。碎紙貼畫取材方便，造型簡練，制作簡單，色彩絢麗，形式新穎，體現(xiàn)了它所獨有的生動性、趣味性、裝飾性。2.讀畫:《斑馬》一

32、幅，在黑色的底版上，利用白色的、長短不等的白紙條，按一定間隔拼貼出斑馬形狀。這樣形成黑白相間對比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人耳目一新。《貓》、《小兔子》、《企鵝》則利用各種彩色紙剪成大小不一，形狀各異的紙片，按照各個畫面所需要的形狀、色彩拼貼成一幅生動有趣、可愛稚拙的動物造型。3.制作步驟:把剪好的碎紙進行分類，如果紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子(如:火柴盒)裝起來，以備拼貼。先用鉛筆畫出小動物的造型，然后再進行拼貼。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟

33、地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進行小結(jié)?！?機器人》教案1. 啟發(fā)談話:今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看--它是誰?它在干什么?(看的時候可小聲討論)(欣賞視頻文件)剛才出現(xiàn)了幾個機器人?生:3個機器人!(出示視頻文件的定格照片)師:誰來說第一個機器人? (下組)它是一個怎樣的機器人?它的個頭……鐵巨人!鐵巨人在干什么?--救人。說得非常好!獎勵一個機器人!每組的桌面上都有一個計分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多!(2)第二個機器人有什么本領(lǐng)?--機器人保姆。(它是做家務(wù)的能手!有了它，媽媽就不要那么辛苦。)(3)

34、第三個機器人在干什么?說明它的職業(yè)是--服務(wù)員。(它的臉是什么?--熒光屏)機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣--機器人!(板書《機器人》)2.讀畫:剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢?--有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人。(1)它正干什么呀?--它正熱情地?fù)肀е∨笥选?2)有禮貌的機器人!--它正象人類問好。(3)這個機器人在干什么呀?--跳舞的機器人!(4)會游泳的機器人。(5)這是全世界最小的機器人 --它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大

35、拇指這么大。(6)會說話的機器人!(7)這個機器人在干什么呀?--拉車。我們再來看看中國的機器人:(1) 這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。(2) 這個機器人行狀象什么?--保齡球。它會回答人類的問題。(3) 去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術(shù)上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機器人!3.范圖分析:(圖1)接下來，我們來看看:這幅畫畫了些什么呀?--再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?--很飽滿!4.提問:接下來我們

36、來欣賞一場《機器人表演賽》!按[3][4][5][2]。這幅《機器人表演賽》畫得好不好?--好!--好嗎?--缺少背景!師:--增添幾個機器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。(定格)這下《機器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精彩多了!5. (圖2)這些機器人在干什么?--植樹!這幅畫告訴我們什么?--要保護大自然!6. 分禮物:今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)。--想不想知道里面是什么呀?--想!我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝?這是什么形狀呀?--圓形，方形，三角形……原來這些是基本形!這些基本形跟機器人有什么關(guān)系

37、呢?這幅畫里有沒有基本形?--有!哪些是基本形?機器人的頭，身體由方形組成……在這些大的基本形里還有……師:原來，機器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來看看--這個百寶箱里還有什么寶貝?原來是四個機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看!這是因為缺少了--什么?(眼，耳，鼻!)我請各位“小小科學(xué)家”一起動手!把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了!哪一組最快，又能加一個機器人!做好后，每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。第一個頭套快完成時播放音樂(小聲)(拍手)座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳!(跳舞1分

38、鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀!每組加一個機器人!)7.作畫步驟:那機器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》。(1) 想 (首先，我要動腦筋想:我要畫一個怎樣的機器人?--我要畫一個本領(lǐng)高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。)(2) 畫機器人 (直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。)(3)添背景 (這個機器人在哪做菜?--廚房。所以我們還要添畫出機器人所處的環(huán)境。)(4)上色 (最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機器人》就畫好了。8.欣賞兒童畫:接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的--“機器人”?？吹臅r候可以互相討論:這幅畫里的機器人長什么模樣?它

39、有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。)9.欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機器人呢?……說得非常好!10.學(xué)生作畫 現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機器人最神氣，本領(lǐng)最大!(學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。)五.講評，小結(jié) 對學(xué)生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的《機器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫?--想!那你們先閉上眼睛!不準(zhǔn)偷看!--好了，現(xiàn)在可以

40、睜開了。這是一二兩組的合作成果。(對四個)誰來向大家介紹這幅畫?(2幅)我們再來看看三四兩組的畫--你們四個選誰來說?最后教師總結(jié):“今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機器人!今天的課就到這里，下課。 對稱形剪貼 教學(xué)目的:1，通過對稱形紋樣知識的學(xué)習(xí)，了解其特點及基本構(gòu)成規(guī)律。2。啟發(fā)學(xué)生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。3。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。教學(xué)過程-、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課:-1。出示實物。(手套、花瓶)讓學(xué)生觀察比較、討論物體的形狀、色彩。2。說說物體的特點

41、。(相對圖形的形狀一樣古)3。教師小結(jié):兩只手套不但形狀、色彩、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣。花瓶有左右兩邊的形狀一樣，其兩邊的圖案不同。4。揭示課題。板書:對稱形剪貼。2。欣賞教材例圖。(1)認(rèn)識對稱形的基本特點:嚴(yán)整、莊重、大方。(2)對學(xué)生進行“對稱美”的審美教育。3。做游戲--找對稱形的“朋友”。(1)分給各小組一張各種對稱形圖形的一部分。(2)讓學(xué)生上臺找一找自己手中的圖形和誰能組成一個對稱形圖形。4.學(xué)生嘗試剪對稱形。(1)學(xué)生嘗試剪對稱形。(2)讓學(xué)生說說自己是怎樣制作的?(3)點評:表揚制作較好的同學(xué)，同時指出制作中存在的問題。5。學(xué)習(xí)對稱形剪貼的方法。(教師示范制作過程

42、)(1)對稱形的折紙方法和描畫底稿。(2)對稱形的剪貼方法。剪:用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來古 貼:展開對稱形，排放在適當(dāng)位置上，并粘貼。(可以用雙面膠或膠水貼。用膠水貼應(yīng)注意膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙在上面輕輕壓一下，以確保畫面清清⒈)出示范圖，學(xué)生欣賞。(1)出示范圖。(用各種對稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。)(2)學(xué)生欣賞。2。小組討論，合作剪貼。(1)討論對稱形剪貼的主題。(2)討論對稱形的形狀、色彩。(3)小組合作。3.教師巡視輔導(dǎo)。四、習(xí)作展評。1。作品展示。(取完成的幾幅習(xí)作貼在黑板上)2。師生共同評價。 樹葉貼畫 課型:工藝課 課時:1課時 教學(xué)目的1.激

43、發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具:(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。教學(xué)重點 讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教學(xué)難點 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程(-)組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。(二)導(dǎo)人新課:1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛)2，認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示

44、課題。教師:自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題:樹葉貼畫。2.讀畫:出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。(二)樹葉貼畫的制作方法!1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均

45、衡、大小適中、畫面合理。3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。(四)學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。(五)展評作品，欣賞小結(jié)。1.將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D 2?？偨Y(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。雪花(折撕紙) 教學(xué)目的:1.學(xué)會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作 簡

46、單雪花圖形。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和認(rèn)真細(xì)致的 好習(xí)慣。教學(xué)重點:訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:冬天里的雪花，你見過嗎?我省的閩西、閩 北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難 了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄 飄揚揚的雪花。下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在 高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中 相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下 雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎?下面我們不妨來試一試。3.制作步驟:選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教

47、材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條(曳口教材例圖所示)，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進行小結(jié)。 《花公雞》課型:主題畫 課時:1課時 教學(xué)目的1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進行構(gòu)圖審美教

48、育。2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點 注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點 創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學(xué)過程-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1.猜謎:頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。(謎底:公雞)啟思:(1)你見過公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?2。導(dǎo)人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎?(教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上)這節(jié)課，我們就來學(xué)著

49、畫“公雞”。(板書課題)三、動手實踐創(chuàng)造美。1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見 解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。(2)指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2?匯報討論結(jié)果。3。動手實踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計制作。教師巡視指導(dǎo)。(丑)根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。(2)允許差生進行模仿性創(chuàng)作。(3)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評價欣賞美。(1)學(xué)生自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法

50、。 -(2)學(xué)生互評。 欣賞(中外卡通) 教學(xué)目的:提高學(xué)生審美能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?？ㄍó嫵３Ｅc“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多。卡通作品，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分?于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。 第 22 頁 共 22 頁