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1、六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 1.抵抗彎曲 教科版 - 教科文體 -
教學(xué)
內(nèi)容
第一課 抵抗彎曲
教學(xué)
目標(biāo)
1.房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。
2.增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。
3.識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。
4.用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著安放的。
5.能夠大膽假設(shè)又能在實(shí)驗(yàn)中小心求證。
教學(xué)
重點(diǎn)
增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。
教學(xué)
難點(diǎn)
用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著放。
教學(xué)
準(zhǔn)備
為小組
2、準(zhǔn)備：長(zhǎng)度、寬度相同、厚度不同的紙條（相同的卡紙粘貼而成），長(zhǎng)度、厚度相同、寬度不同的紙條；鐵墊圈、竹片或尺子。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
批注
導(dǎo)入新課
明確目標(biāo)
1.在三年級(jí)時(shí)，我們研究過(guò)紙承受拉伸和彎曲的性能。說(shuō)說(shuō)紙承受彎曲的性能如何？
2.圖片導(dǎo)入了解：房子和橋梁都是依靠柱和梁支撐的。
3.通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，柱子比橫梁抗彎曲能力強(qiáng)。
活動(dòng)探究落實(shí)目標(biāo)
紙的厚度與抗彎曲能力的大小。
1.猜想一下，如果加大紙的厚度，紙的抗變曲能力會(huì)怎樣呢？
2.影響彎曲的因素。
3.指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與實(shí)施中注意的問(wèn)題。
注意實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些量不變。
怎樣表示紙的抗彎曲能力的大小？
表格設(shè)計(jì)：
紙的厚度
抗彎曲能力的大小
預(yù)測(cè)
實(shí)測(cè)
4.根據(jù)所得數(shù)據(jù)制成曲線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。
5.結(jié)論：增加厚度可以明顯地加強(qiáng)其承受重量的能力。
課堂練習(xí)達(dá)成目標(biāo)
我們發(fā)現(xiàn)橋梁的橫截面一般是什么樣子的？觀察橋梁是怎樣安放的，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這樣安放的理由。并用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的理由。
布置
作業(yè)
《綜合素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練》中本課的練習(xí)。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
第一課 抵抗彎曲
材料長(zhǎng)度
材料種類
材料寬度：越寬越強(qiáng)
材料厚度：越厚更強(qiáng)
教學(xué)
反思
六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案1.抵抗彎曲教科版 - 教科文體 -
