湘藝版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第8課《金蛇狂舞》課件.ppt
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湘藝版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第8課《金蛇狂舞》課件.ppt
中小學(xué)課件站 中小學(xué)課件站 作者 聶耳 聶耳( 1912 1935),原名聶守 信,字子義(亦作 紫藝),代表作品 有:中華人民共和 國(guó)國(guó)歌 義勇軍進(jìn) 行曲 、 賣報(bào) 歌 、 金蛇狂舞 中小學(xué)課件站 有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版 中小學(xué)課件站 中小學(xué)課件站 聆聽民族器樂(lè)合奏 金蛇狂舞 思考問(wèn)題: 1)在曲子里你聽到了什么聲音?讓你聯(lián)想 到什么場(chǎng)面? 2)請(qǐng)你用一種顏色來(lái)形容表現(xiàn)這首曲子的 情緒。 中小學(xué)課件站 解釋曲名及分析音樂(lè)要素 1)金蛇 比喻龍舟; 2)狂舞 比喻龍舟爭(zhēng)先恐后的比賽面。 3)速度 很快。 4)快的速度表現(xiàn)一種什么氣氛 熱烈。 5)樂(lè)曲中用什么樂(lè)器體現(xiàn)這種熱鬧的場(chǎng)面 大鼓和鈸。 中小學(xué)課件站 如果你是鼓手,你會(huì)敲擊怎樣的節(jié)奏為隊(duì) 員加油鼓勁呢? 1) 請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)造鼓點(diǎn)節(jié)奏。 2) 模仿鼓點(diǎn)節(jié)奏 x x xx|ox x| (學(xué)生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符) 中小學(xué)課件站 聆聽 金蛇狂舞 A段 這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么場(chǎng)面? “ 鼓聲敲起來(lái)拉!比賽開始了。一艘艘龍船 駛像箭一樣沖了出去。 ” 中小學(xué)課件站 聆聽 金蛇狂舞 B段 1)表現(xiàn)什么場(chǎng)面? 2)聽到什么樂(lè)器的聲音? 中小學(xué)課件站 聆聽 金蛇狂舞 A段 表現(xiàn)什么場(chǎng)面? 回憶下它與哪段相似?又有什么不 同? 與 A段相似,不同的是速度越來(lái)越快, 鑼鼓聲越來(lái)越密集,情緒越來(lái)越熱烈。 表現(xiàn)的是快到終點(diǎn),龍船沖刺的場(chǎng)面。 中小學(xué)課件站 段落 演唱方式 表演方式 聲音配置 A 唱詞 模仿劃船動(dòng)作 呼喊 “ 嗨喲 ” B 兩隊(duì)對(duì)唱 敲擊凳子 鼓和鈸 A 唱詞 模仿劃船動(dòng)作 呼喊 “ 嗨喲 ” 中小學(xué)課件站 小結(jié) 第一段 。樂(lè)曲一開始,就以明亮上揚(yáng)的音調(diào)不斷地 呈現(xiàn)出 歡樂(lè)、昂揚(yáng)、奔放 的情緒,讓人耳目一新。 第二段 。由兩小節(jié) 打擊樂(lè)器 音響引出的更加 熱情昂 揚(yáng)而且流暢明快 的旋律,令人感到充滿生機(jī)而富 有生命之活力。 第三段。 作者巧妙地借鑒了民間鑼鼓點(diǎn)中 “ 螺絲結(jié) 頂 ” 的結(jié)構(gòu)形式。上下句對(duì)答呼應(yīng),句幅逐層減 縮, 速度逐漸加快 ,加之鑼、鼓、鈸、木魚等打 擊樂(lè)器的節(jié)奏烘托,使情緒逐層高漲,直至歡騰 紅火的頂點(diǎn),生動(dòng)地再現(xiàn)了民間喜慶時(shí)巨龍舞動(dòng)、 鑼鼓喧天的歡樂(lè)場(chǎng)面,洋溢出鮮明的民族性格特 色和生活氣息。 全曲以激越的鑼鼓伴奏,更渲染了熱烈歡騰、昂 揚(yáng)激奮的氣氛。 中小學(xué)課件站