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1、 中小學(xué)課件站 中小學(xué)課件站 作者 聶耳 聶耳（ 1912 1935），原名聶守 信，字子義（亦作 紫藝），代表作品 有：中華人民共和 國國歌 義勇軍進 行曲 、 賣報 歌 、 金蛇狂舞 中小學(xué)課件站 有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版 中小學(xué)課件站 中小學(xué)課件站 聆聽民族器樂合奏 金蛇狂舞 思考問題： 1)在曲子里你聽到了什么聲音？讓你聯(lián)想 到什么場面？ 2)請你用一種顏色來形容表現(xiàn)這首曲子的 情緒。 中小學(xué)課件站 解釋曲名及分析音樂要素 1)金蛇 比喻龍舟； 2)狂舞 比喻龍舟爭先恐后的比賽面。 3)速度 很快。 4)快的速度表現(xiàn)一種什么氣氛 熱烈。 5)樂曲中用什么
2、樂器體現(xiàn)這種熱鬧的場面 大鼓和鈸。 中小學(xué)課件站 如果你是鼓手，你會敲擊怎樣的節(jié)奏為隊 員加油鼓勁呢？ 1） 請學(xué)生創(chuàng)造鼓點節(jié)奏。 2） 模仿鼓點節(jié)奏 x x xx|ox x| （學(xué)生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符） 中小學(xué)課件站 聆聽 金蛇狂舞 A段 這段音樂表現(xiàn)了什么場面？ “ 鼓聲敲起來拉！比賽開始了。一艘艘龍船 駛像箭一樣沖了出去。 ” 中小學(xué)課件站 聆聽 金蛇狂舞 B段 1）表現(xiàn)什么場面？ 2）聽到什么樂器的聲音？ 中小學(xué)課件站 聆聽 金蛇狂舞 A段 表現(xiàn)什么場面？ 回憶下它與哪段相似？又有什么不 同？ 與 A段相似，不同的是速度越來越快， 鑼鼓聲越來越密集，情緒越來越熱烈。 表現(xiàn)的
3、是快到終點，龍船沖刺的場面。 中小學(xué)課件站 段落 演唱方式 表演方式 聲音配置 A 唱詞 模仿劃船動作 呼喊 “ 嗨喲 ” B 兩隊對唱 敲擊凳子 鼓和鈸 A 唱詞 模仿劃船動作 呼喊 “ 嗨喲 ” 中小學(xué)課件站 小結(jié) 第一段 。樂曲一開始，就以明亮上揚的音調(diào)不斷地 呈現(xiàn)出 歡樂、昂揚、奔放 的情緒，讓人耳目一新。 第二段 。由兩小節(jié) 打擊樂器 音響引出的更加 熱情昂 揚而且流暢明快 的旋律，令人感到充滿生機而富 有生命之活力。 第三段。 作者巧妙地借鑒了民間鑼鼓點中 “ 螺絲結(jié) 頂 ” 的結(jié)構(gòu)形式。上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減 縮， 速度逐漸加快 ，加之鑼、鼓、鈸、木魚等打 擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲，直至歡騰 紅火的頂點，生動地再現(xiàn)了民間喜慶時巨龍舞動、 鑼鼓喧天的歡樂場面，洋溢出鮮明的民族性格特 色和生活氣息。 全曲以激越的鑼鼓伴奏，更渲染了熱烈歡騰、昂 揚激奮的氣氛。 中小學(xué)課件站
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