七年級政治上冊 第一單元 第三課 第1框 我的自畫像課件 蘇教版（道德與法治）.ppt

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1、 3.1我的自畫像 第三課 青春暢想曲 第一單元 迎接美好青春 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1理解正確認(rèn)識自己的要求和意義。 2正確認(rèn)識自己的方法。 能力目標(biāo) 1初步掌握正確認(rèn)識和評價自己的科學(xué)方法，客觀地評價自 己的優(yōu)缺點。 2增強分析和處理自身成長中遇到困難的能力。 情感態(tài)度與價值觀 1逐步形成比較完整的自我意識。 2樹立自信，努力克服自卑心理。 創(chuàng)景設(shè)情 一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說：“我摔痛了 ?！苯又终f：“我不怕痛。”覺得痛的“我”和不 怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？ 一位著名的作家嘆息道：“我獲得了巨大的名聲， 可是我仍然很孤獨?！鲍@得名聲的

2、“我”和孤獨的“ 我”是不是同一個“我”呢？ 我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。審視著自己 的“我”和被自己審視的“我”是不是同一個“我” 呢？ 你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張自己小時候的照片，便說 ：“這是小時候的我?！蹦阍趺粗肋@是小時候的“ 我”呢？小時候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東 西成為同一個“我”的呢？ 夜深人靜之時，你一人獨處，心中是否浮現(xiàn)過這 樣的問題：“我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？ ” 閱讀感悟 一天，蘇格拉底為了教育一位狂妄自負(fù)的青年尤蘇戴莫斯，和他進行了一次機智的談話。當(dāng)知道尤蘇戴 莫斯雄心勃勃，想將來競選城邦的領(lǐng)袖時，蘇格拉底就對他說：“一個希望當(dāng)

3、領(lǐng)袖的人必須有治國齊家的本 領(lǐng)，但是，一個非正義的人能掌握這種才能嗎 ?” “當(dāng)然不能。一個非正義的人甚至連做一個良好的公民都不夠格?！庇忍K戴莫斯堅定地回答。 “那么，你知道什么叫正義的行為，什么叫非正義的行為嗎 ?”蘇格拉底繼續(xù)問并拿出羊皮紙，把“正義” 和“非正義”分開寫在羊皮紙的兩邊，要尤蘇戴莫斯一一列舉。 于是，尤蘇戴莫斯把虛偽、欺騙、奴役、偷竊、搶劫都放在“非正義”的一邊。對此，蘇格拉底運用相 反的具體事例，把這些看起來是“非正義”的行為一一予以推倒。 他問道：“作戰(zhàn)時，潛入敵方軍營，偷竊其作戰(zhàn)圖是非正義行為嗎 ?為防絕望中的朋友自殺，把他藏在枕 頭底下的刀偷走，

4、難道不應(yīng)該嗎 ?生病時兒子不肯吃藥，父親就騙他，把藥當(dāng)飯給他吃，使兒子很快恢復(fù)了健 康，這種欺騙行為又應(yīng)該放在哪一邊呢 ? ” 這一連串的問題，使尤蘇戴莫斯如墮五里霧中。 蘇格拉底在破除了對方的成見后，就正面進行誘導(dǎo)，并使尤蘇戴莫斯接受了自己的觀點。接著他就指出 什么樣的知識對人來說最為重要的，這就是“認(rèn)識你自己”。 思考：為什么認(rèn)識自 己最為重要？你能說 說你的想法嗎？ 我的自畫像 給 “ 我 ” 畫像 學(xué)習(xí)新知 知人者智，自知者明。 老子 有人問蘇格拉底：世上最難的事是什么？蘇 格拉底回答道：最難的是認(rèn)識你自己！ 我的自畫像 給 “

5、 我 ” 畫像 學(xué)習(xí)新知 世上有一個人，離你最近也最遠(yuǎn)，與你最親 也最疏，你常常想起，也最容易忘記 這個人 就是你自己。隨著年齡額增長，隨著青春期自我 意識的增強，我們對探尋自己越來越有興趣。 我的畫像卡 探索與分享 描述一下自己眼中的 “我 ”，再請同學(xué)、父母、老師描述一下他們眼 中的 “我 ”，制作一張 “我的畫像卡 ”。 將畫像卡收集起來，大家根據(jù)卡片上的內(nèi)容分小組猜一猜 “他 ”是誰。 我的自畫像 給 “ 我 ” 畫像 學(xué)習(xí)新知 人貴有自知之明。正確地認(rèn)識自己，需要我 們從多方面看待自己，這樣才能明確自己的真實 需求和自身特點，從而更好地完善自

6、己、發(fā)展自 己，使自己快樂地成長。 探索與分享 林肯是美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的 外貌不怎么樣，常常被政客所譏笑。有一天，他的 一位政敵遇到他，開口罵道： “你長得太丑陋了，簡 直讓人不堪入目。 ”林肯微笑著對他說： “先生，你 應(yīng)該感到榮幸，你將因為罵一位偉大的人物而被人 們所認(rèn)識。 ” 林則徐年輕時性子急躁，遇事不稱心就要發(fā)怒。父親林賓日 多次勸告，見效不大。一年，林則徐將赴外地上任，臨行前，父 親給他講了這么一個故事。 從前有一個縣官，非常孝敬父母，最恨不孝的犯人，判罪也 特別重。一天，有兩個人捆了一個嘴里塞著東西的年輕人來見官， 說這年輕人是個不孝之子

7、，不但罵他娘，而且還要打他娘，把他 捆住后仍不停地罵，因此用東西把他的嘴巴堵著?？h官一聽，火 冒三丈，立即吩咐重打五十大板，把那年輕人打得皮開肉綻。這 時，有個老婆婆拄著拐杖進來，邊哭邊訴道“求求青天大老爺做 主，剛才有兩個強盜來搶我家的牛，我兒子一個人打不過兩雙手， 被強盜綁了去，不知弄到那兒去了，請求老爺趕快替我找我兒子， 我就只有這么一個孝順的兒子呀”縣官這才明白，原來打的就是 個孝子。真是一時性急，判錯了案。 林則徐明白父親講這故事的心意，當(dāng)場便遵囑寫了“制怒” 兩字的橫幅。隨身帶著，時刻警惕自己心情急躁，容易發(fā)怒的毛 病。 思考：林肯和林則徐是怎么 認(rèn)識自己的？ 我的自畫

8、像 畫好 “ 我 ” 像 學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識自己，需要我們認(rèn)真地看待自己的 優(yōu)缺點。 “金無足赤，人無完人 ”。每個人都有優(yōu) 勢與不足，我們既要能看到自己的優(yōu)勢，又要能 看到自己的不足。只看到自己的優(yōu)勢的人容易狂 妄自大，只看到自己不足的人容易自卑沮喪，這 兩種態(tài)度都是不可取的。 自己知道 別人知道 自己不知道 別人不知道 公開 區(qū) 秘密 區(qū) 盲目 區(qū) 未知 區(qū) 通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 這張圖對你有什么啟示？ 探索與分享 我的自畫像 畫好 “ 我 ” 像 學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識自己，需要我們正確的對待他人的 評價。認(rèn)識自己并不是

9、容易的事，他人的評價是 從認(rèn)識自己的重要參考。重視他人的意見，冷靜 地分析，既不盲從，也不忽視，才是我們對待他 人評價的正確態(tài)度。通過自我觀察和聽取他人的 評價相結(jié)合的方式，我們才能更正確地認(rèn)識自己。 過去的我 現(xiàn)在的我 不會燒菜 學(xué)會做西紅柿炒雞蛋了 探索與分享 比較一下“現(xiàn)在的我”與“過去的我”有哪些變化和進步。 我的自畫像 畫好 “ 我 ” 像 學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識自己，還需要看到我們自己的發(fā)展。 人總是不斷變化發(fā)展 ，我們對自己的認(rèn)識不能只 局限在 “過去的我 ”和 “現(xiàn)在的我 ”，還要能展望 “未 來的我 ”。 每個人身上都有無限的潛能，要相信自己是

10、 一座有待開發(fā)的寶藏，只要付出努力，未來的我 一定比現(xiàn)在的我更優(yōu)秀。 課后習(xí)題 1 俗話說： “當(dāng)局者迷，旁觀者清”。 要想正確認(rèn)識自己，就要（ ） A完全依靠自己，只有自己才最了解自己的優(yōu)點和不足 B自己往往是當(dāng)局者，但要想正確認(rèn)識自己還是靠自己 C多從他人的態(tài)度與評價中了解自己，認(rèn)識自己 D自己往往被現(xiàn)象所迷惑，要完全依靠別人來認(rèn)識自己 C 課后習(xí)題 2 了解自己不是一件容易的事，因為 “不識廬山真面目， 只緣身在此山中 ”。所以，必須通過多種途徑來客觀、全 面地了解自己。下面同學(xué)的做法正確的是（ ） A小虎看到自己的英語成績名列前茅，就經(jīng)常瞧不起同學(xué) B小路善于與他人比較，在發(fā)揚自己優(yōu)點的同時，虛心向 其他同學(xué)學(xué)習(xí) C小紅的父母是農(nóng)民，看到大多數(shù)同學(xué)的父母是工人、干 部，自己感到很丟人 D吳名發(fā)現(xiàn)自己的個頭比其他同學(xué)矮，就懷疑自己發(fā)育不 正常 B 我的自畫像 畫好 “ 我 ” 像 正確認(rèn)識自己， 需要我們認(rèn)真地看待自己的優(yōu)缺點。 正確地認(rèn)識自己， 需要我們從多方面看待自己 人貴有自知之明 正確認(rèn)識自己， 需要我們正確的對待他人的評價。 正確認(rèn)識自己， 還需要看到我們自己的發(fā)展。 給 “ 我 ” 畫像 謝謝！