七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 7_2-7_3 我們的耳朵為什么會(huì)“沉睡”讓我們的耳朵醒來(lái)課件 人民版.ppt

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1、第三單元 一起成長(zhǎng) 第七課 讓我們的耳朵醒來(lái) 第 2課時(shí) 我們的耳朵為什么會(huì)“沉睡”? 讓我們的耳朵醒來(lái) 導(dǎo)入新課 傾聽如此重要,但我們卻常常讓 自己的耳朵“睡大覺(jué)”。 是誰(shuí)偷走了我們的“傾聽”? 我們的耳朵為什么會(huì)“沉睡”? 如何把耳朵“叫醒” ? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解“人微言輕”的含義,了解 不愿傾聽的原因。 2.學(xué)會(huì)傾聽的技巧。 一 一 探究點(diǎn):人微就言輕嗎? 新課探究 漫畫賞析 請(qǐng)談?wù)劼嫷脑⒁? 生活中有類似的現(xiàn)象嗎? 人微言輕 有 1.同樣一件事,老師說(shuō)和同學(xué)說(shuō),你聽起來(lái)是 一樣的嗎? 2.同樣一件事,不起眼的同學(xué)說(shuō)與

2、班干部說(shuō), 你聽起來(lái)有什么不一樣嗎? 3.同樣一件事,比你年齡大的人說(shuō)與比你年齡 小的人說(shuō),你聽起來(lái)有什么不一樣嗎? 結(jié)合自己的情況,談?wù)?你對(duì)社會(huì)上“人微言輕” 現(xiàn)象的看法,指出其弊病 所在。 “ 人微言輕”的 危害性 : 1、從國(guó)家和社會(huì)的角度看:“人微言輕”不利于國(guó)家 建設(shè)和發(fā)展,不利于社會(huì)進(jìn)步和良好風(fēng)氣的形成; 2、從學(xué)校的角度看:“人微言輕”不利于師生之間、 同學(xué)之間的情感交流與溝通;不利于學(xué)校的發(fā)展和 建設(shè)和諧校園及班級(jí)體; 3、從家庭的角度看:“人微言輕”不利于父母與子女 的情感培養(yǎng);不利于樹立子女自主意識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立 能力。 “人微言

3、輕”的 含義 :指人的地位低,其言論、主張、 見解得不到重視。 知識(shí)鏈接: 一 家大型電子公司想擴(kuò)大規(guī)模拓展新業(yè)務(wù),決定選址建一新 公司,在選擇了一處市郊的馬路旁后,一位年輕員工提出了疑問(wèn), 但無(wú)奈他的建議到小組長(zhǎng)這就“打住”了,原因是不得越級(jí)反映。 一切按原計(jì)劃進(jìn)行,新公司很快投入生產(chǎn),但在質(zhì)檢部門連 續(xù)幾次的抽查中,該公司的產(chǎn)品合格率都僅為 40。擁有一流員 工一流設(shè)備和一流管理的公司陷入困惑。 老總決定發(fā)動(dòng)全廠職工應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),結(jié)果在收到的眾多意見中, 發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的意見別具一格:公司的選址有問(wèn)題,因?yàn)榭拷R路, 車輛行駛過(guò)程中產(chǎn)生的振動(dòng)會(huì)極大影響電子產(chǎn)品質(zhì)量。 專

4、家們隨后的檢測(cè)證實(shí)了這位普通員工的看法,但,已經(jīng)造 成的損失已經(jīng)無(wú)法挽回了。 這位員工就是一開始就提出質(zhì)疑的那位,但, 誰(shuí)采納了呢? 選 址 細(xì)細(xì)品味 這位普通工人的話為什么一 開始沒(méi)有受到重視? 后果如何 ? 一 探究點(diǎn):廢話?嘮叨? 一 二 生活中,父母、老師和長(zhǎng)輩經(jīng)常 “嘮叨” 你如何看待這些“嘮叨”? 如果遇到這些“嘮叨”, 你能不能試著靜下心來(lái)認(rèn)真 聽聽,體會(huì)一下他們的心情? “廢話”中有寶貝,嘮叨里 有關(guān)愛(ài)。 嘮叨背后是關(guān)愛(ài) 理解、包容最重要 適當(dāng)交流,控制情緒 ( 1)對(duì)人微言輕的偏見。 ( 2)因?yàn)檎f(shuō)話的對(duì)象與我們的關(guān)系不 同而產(chǎn)生拒聽現(xiàn)象。

5、 ( 3) 對(duì)“廢話”、“嘮叨”的誤解。 我們耳朵“沉睡”的原因 耳朵睡了 人微言輕 視他人的話為廢話、嘮叨 ? 還 會(huì) 有 哪 些 原 因 造 成 我 們 不 善 于 傾 聽 ? 驕傲自滿、自高自大。 環(huán)境嘈雜 心情 沒(méi)有興趣 一 探究點(diǎn):讓我們的耳朵“醒來(lái)” 一 三 耳朵的訴說(shuō) 專 心 全身心傾聽他人說(shuō)話,感受到的是尊重 興 趣 對(duì)對(duì)方的話表示足夠的興趣,是一種鼓舞 及時(shí)反饋 及時(shí)反饋對(duì)方的話,說(shuō)明了理解 不要爭(zhēng)論 交流信息不是辯論,學(xué)會(huì)控制,放松 心情 避免先入為主 如果人你戴著“有色眼鏡”聽別 人

6、講話,就容易誤解對(duì)方的話,或過(guò)早的下結(jié)論,顯 得很武斷,會(huì)影響傾聽的效果。 技巧很重要 你可以使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,如 “哦”、“我明白”、“是的”等來(lái)肯定對(duì)方的話, 也可以通過(guò)“說(shuō)來(lái)聽聽”、“我想聽聽你的想法”、 “我對(duì)你說(shuō)的問(wèn)題很感興趣”等來(lái)鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去。 全班分為三個(gè)小組,每組一個(gè)話題 (競(jìng)賽結(jié)束公布) 先由老師把傳話內(nèi)容悄悄地口 傳給每組第一個(gè)學(xué)生,然后按順序 以最快速度往下傳。最后一個(gè)學(xué)生 接到話后,立即上臺(tái)匯報(bào),又快又 準(zhǔn)為優(yōu)勝 從第一位同學(xué)到最后 一位同學(xué),被傳的話 發(fā)生了什么變化? 在聽的過(guò)程中,哪些因素 會(huì)干擾聽者的理解力? 如何解決? 1、你喜

7、歡聽別人說(shuō)話嗎? A.喜歡,我從別人的談話中可以得到許多信息 B.我不會(huì)花太多時(shí)間聽別人說(shuō)話,現(xiàn)在很多人說(shuō)話 都是口是心非 C.我不大關(guān)心別人說(shuō)什么 2、為了弄清一件事,你是否會(huì)廣泛地 聽取各方意見? A、我會(huì)盡量多地聽取意見 B、方便的話,會(huì)這樣 C、我可沒(méi)有那么好的耐心 3、別人在跟你說(shuō)話時(shí),你會(huì)注視著對(duì)方 嗎? A、會(huì)的,我會(huì)一直給對(duì)方以應(yīng)有的尊重 B、如果對(duì)話題不感興趣, 我會(huì)不耐煩地東張西望 C、我根本就不知道講話時(shí)該看著對(duì)方 4、當(dāng)別人說(shuō)話不入你的耳,你會(huì) : A、由他說(shuō),不理他 B、聽他講完后再回敬他 C、不耐煩地打斷他

8、 5、當(dāng)你覺(jué)得別人說(shuō)話比較幼稚時(shí),你會(huì) : A、不答理他 B、毫不客氣地打斷他 C、告訴他比較成熟的觀點(diǎn) 6、當(dāng)對(duì)方說(shuō)話有些猶豫時(shí),你會(huì) : A、盡量忍耐 B、不耐煩地打斷他 C、鼓勵(lì)他,耐心地等他說(shuō)完 7、當(dāng)你不是很明白對(duì)方的意思時(shí),你是不 是會(huì)把你理解的意思說(shuō)出來(lái),讓他證實(shí)? A、自己多想想就算了 B、按自己的理解辦事就行 C、一般我會(huì)跟對(duì)方證實(shí)一下 1、創(chuàng)造有利的傾聽環(huán)境; 2、少講話多聽; 3、盡量縮短講話時(shí)間; 4、擺出有興趣的樣子; 5、觀察對(duì)方; 6、關(guān)注中心問(wèn)題; 7、保持平和心態(tài); 8、注意自己的偏見; 9、抑

9、制爭(zhēng)論的念頭; 10、保持耐心等等。 課堂小結(jié) 沉睡 人微言輕 廢話嘮叨 洗耳恭聽 置若罔聞 厭煩 不聽清靜 真知 見解 寶貝 關(guān)愛(ài) 醒來(lái) 養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣 學(xué)會(huì)必要的傾聽技巧 隨堂訓(xùn)練 1、大文豪伏爾泰說(shuō):“通往心靈的大路是你的耳朵?!币? 解別人就要學(xué)會(huì)傾聽,如果我們想要得到知心朋友,想處 理好人際關(guān)系的話,必須鍛煉自己的傾聽能力。你認(rèn)為下 列哪些做法能鍛煉我們的聽力( ) 傾聽他人講話要有耐心,精神集中,神情專注 要對(duì)講話人的觀點(diǎn)經(jīng)常進(jìn)行評(píng)析,以示你在聽 傾聽他人講話時(shí),要善于思考,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短 在聽的過(guò)程中,要經(jīng)常與講話人進(jìn)行目光交流 A. B. C. D. B 2、虛心傾聽他人的講話,就應(yīng)該( ) 對(duì)他人的講話深信不疑 不隨便打斷他人的講話 不對(duì)別人的觀點(diǎn)妄加評(píng)論 不指出他人講話中的錯(cuò)誤 A. B. C. D. 3、用心傾聽他人的講話是為了( ) 照顧對(duì)方的面子 取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短 尊重他人、建立良好的人際關(guān)系 表現(xiàn)自己的修養(yǎng) A. B. C. D. A D

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