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1、第三單元 一起成長 第九課 生命共舟 第 1課時 處處有合作 為什么要合作 導(dǎo)入新課 天堂和地獄 有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓 你看看什么是地獄?！? 他們走進(jìn)一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一 臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯 勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚 子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。 “來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這 里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄
2、 湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。 “為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而 天堂的人卻能喝到？” 上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人?！? 感悟： 故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同 樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻 經(jīng)營成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨(dú)霸利益。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解到生活中處處有合作。 2.理解合作的重要作用。 一 一 探究點：處處有合作 新課探究 合作趣味游戲 合作學(xué)習(xí) 學(xué)校是中學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活的主要場所。 大家互相合作， 互相
3、交流， 使得校園內(nèi)的生活更加豐 富多彩。 思考： 還可以舉出你在學(xué)校里與他人合作 的例子嗎？ 合作做家務(wù) 一個家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的順利航行離不開 家庭成員之間的相互合作。 討論： 你的家庭在生活中有哪些合作的現(xiàn)象？談?wù)勥@些合作 對家庭生活的意義。 我們是家庭的小主人，建設(shè)美好的 家庭生活有我們的一份責(zé)任。請根 據(jù)自己家庭的具體情況，設(shè)計一些 更好的合作方案吧！看看哪些小主 人做得稱職！ 遠(yuǎn)古的人類只有通過合作才能在惡劣的自然環(huán)境中生存，合 作使得人類文明綿延不絕。今天，人類的合作更加廣泛而深刻， 合作使人類在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域取得了豐
4、碩的成果。 科技合作 經(jīng)濟(jì)合作 文化合作 假如不進(jìn)行這樣的合作，我們的社會將會是什么 樣子？ 社會無法進(jìn)步，各項事業(yè)難以成功。 國際觀察：今天，人類的發(fā)展已經(jīng)越來越離不開國家之間的 相互合作，全球化、相互依存已成為當(dāng)今世界的主要特點，國 際合作是當(dāng)今世界一個普遍的話題。 聯(lián)合反恐 國際救援 歸納： 無論是家庭中還是學(xué)校里，無論是社會上還是國際間，彼 此都需要合作，合作是我們生活中的普遍現(xiàn)象。 一 探究點：為什么要合作 一 二 閱讀課文中 一根魚竿和一簍魚 思考： 從這個故事中同學(xué)們受到哪些啟示？ 一個人不能只顧眼前的利益；要相互合作，各用所 長在“
5、利”與“害”之間選擇“利”國；在眾多的 “利”中，選擇最大的“利” 如果讓你改變一下故事的結(jié)果，你會怎樣想？ 兩個饑餓的人，他們得到了長者恩賜的一根魚竿和一 簍魚。他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大 海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來 到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年 后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了 自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 龜兔賽跑新傳 話說龜兔賽跑不只賽一次。第一次烏龜贏了，兔子不服氣， 要求再賽第二次。第二次賽跑時兔子吸取教訓(xùn)了，一口氣跑到 了終點，兔子當(dāng)然贏了。烏龜又不服氣，對兔子說：“咱們跑 第三次吧，
6、前兩次都是按你指定的路線跑的，第三次該按我 指定的路線跑，這才公平?！蓖米酉耄凑遗艿帽饶憧?，你 怎么指定比賽路線我都同意。于是，就按照烏龜指定的路線跑， 又是一兔當(dāng)先，快到終點時，一條河擋住了去路，兔子過不去 了，烏龜慢慢地爬到河邊，一游就過去了，這一次烏龜贏了。 當(dāng)龜兔商量再跑一次的時候，烏龜突然改變了主意，它建議說： “何必這么競爭呢？咱們合作吧！”這一次，在陸地上時，兔 子馱著烏龜跑，很快跑到了河邊；到了河里，烏龜馱著兔子游， 結(jié)果是雙贏的結(jié)局。 思考： 龜兔賽跑新傳 與 龜兔賽跑 最在的區(qū) 別在哪里？ 龜兔賽跑新傳 中的烏龜和兔子，既是競爭對手也是合作 伙伴。
7、它們優(yōu)勢互補(bǔ)，學(xué)會了共存共贏共榮。 說一說： 你能說出一些合作共贏的故事或者名言嗎？ 三個臭皮匠，頂個諸葛亮； 兩人同心，其利斷金；“倘若你有 一個蘋果 ,我也有一個蘋果 ,而我們彼此交換這些蘋果 ,那么你和 我仍然是各有一個蘋果。但是 ,倘若你有一種能力 ,我也有一種能 力 ,而我們彼此交換這些能力 ,那么 ,我們每人將有兩種能力?！? “一堆沙子，是松散的，可是，它與水泥、石子、水混合后， 比花崗巖還堅硬?！? 合作游戲：看誰拉得快游戲 要求：全班同學(xué)分成若干小組，每小組 6-7人，每個小 組發(fā)一個瓶子（瓶口要稍微小一點），瓶內(nèi)裝與小組 人數(shù)相應(yīng)數(shù)量的算盤珠子，每顆珠子上連
8、著一根線， 每位同學(xué)拉一根線，聽老師號令，先把珠子全部拉出 來的小組為勝者。 說明：取勝的關(guān)鍵在于小組成員互相配合，一個個往 外拉。 合作對我們有什么好處？ 合作可以從他人那里學(xué)到知識； 合作可以激起思維的火花； 合作可以增進(jìn)友誼； 合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力； 合作有利于信息的傳播和溝通； 合作可以讓我們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、友善待人的良好品質(zhì)； 課堂小結(jié) 家庭 為什么要合作 學(xué)校 處處有合作 社會 國際 彌補(bǔ)個人能力的不足 完成一個人無法完成的任務(wù) 便于集思廣益 隨堂訓(xùn)練 1、合作是人類社會的普遍現(xiàn)象，生活中處處都有合作，主要表 現(xiàn)在（ ） 學(xué)校 家庭 社會 國際間 A. B. C. D. 2、重視團(tuán)結(jié)合作是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列名言、警句中， 不能體現(xiàn)這一優(yōu)良傳統(tǒng)的是（ ） A.團(tuán)結(jié)就是力量 B.眾人拾柴火焰高 C.己所不欲，勿施于人 D.人心齊，泰山移 3、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！边@句話包含的道理 和精神有（ ） 大無畏的英雄主義精神 合作促成的精神 集體主義 精神 在競爭中求合作的精神 A. B. C. D. D C B
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