多功能秒表設(shè)計(jì)中期報(bào)告

中 期 報(bào) 告學(xué) 號(hào) 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 多功能秒表設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)述開(kāi)題以來(lái)工作進(jìn)展和成效、存在的問(wèn)題、下一步計(jì)劃與安排）從選定題目后，我就開(kāi)始有計(jì)劃地查閱相關(guān)的碩士論文和期刊進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解別人的設(shè)計(jì)思路和方法。首先，是對(duì)系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)習(xí)已經(jīng)繪制出了系統(tǒng)的原理圖，系統(tǒng)的仿真圖，PCB 圖。同時(shí)進(jìn)行軟件的編寫與調(diào)試在硬件方面，主要是實(shí)物的焊接，根據(jù)原理圖，PCB 圖進(jìn)行焊接。由于在動(dòng)手實(shí)踐方面十分的欠缺，所以這方面的挑戰(zhàn)還是很大的。通過(guò)在網(wǎng)上選購(gòu)了一些元器件，準(zhǔn)備在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下自己動(dòng)手焊接。同時(shí)在下一階段中，主要的任務(wù)就是實(shí)物的焊接。焊接完成后要進(jìn)行實(shí)物的調(diào)試，由于焊接過(guò)程中存在一定的錯(cuò)誤，所以調(diào)試的過(guò)程也需要仔細(xì)和認(rèn)真。在焊接的同時(shí)也要著手寫論文，根據(jù)老師提供的模板，把論文的整體的大致框架寫出來(lái)，之后按照要求對(duì)論文格式進(jìn)行修改，在修改格式的前提下是對(duì)論文內(nèi)容的修改。在修改完成以后進(jìn)行論文查重。在經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)修改進(jìn)行查重，直至查重的重復(fù)率很低 。最后根據(jù)老師的要求準(zhǔn)備預(yù)答辯和指導(dǎo)答辯。指導(dǎo)教師意見(jiàn)：教師簽名：月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見(jiàn)：組長(zhǎng)簽名：月 日