七年級(jí)語文上冊 第五單元 18《論語》六則課件1 語文版.ppt
《七年級(jí)語文上冊 第五單元 18《論語》六則課件1 語文版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊 第五單元 18《論語》六則課件1 語文版.ppt(31頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《論語》六則,作者簡介,孔子(前 551~前 479),名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的創(chuàng)始者,魯國陬邑(今山東曲阜)人。 先世宋國貴族,少年時(shí)家境衰落。成年后做過“委吏”(司會(huì)計(jì))和“乘田”(管畜牧)。50 歲時(shí)由魯國中都宰升任司寇,攝行相事。后罷官,曾經(jīng)周游列國,終不再任。晚年致力于教育,是第一個(gè)把教育普及到平民的人,還整理《詩》《書》,并把魯國史官所記《春秋》加以刪修,成為我國第一部編年體歷史著作。,在認(rèn)識(shí)論和教育思想方面,注重“學(xué)”與“思”的結(jié)合,提出了不少很有啟發(fā)意義的見解。他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),主張“有教無類”,因材施教。相傳弟子有三千,著名學(xué)者七十二人。 在政治上,主張“君君、臣臣、父父、子子”,維護(hù)奴隸制秩序,在維護(hù)貴族統(tǒng)治的基礎(chǔ)上提倡教化。自漢以后,孔子學(xué)說成為兩千余年封建思想的正統(tǒng),影響極大。,《論語》是孔子弟子及再傳弟子言行的記錄,共二十篇。內(nèi)容有孔子談話,答弟子問及弟子間的相互談?wù)摗K茄芯靠鬃铀枷氲闹匾罁?jù)。,(一) 孔子說:“學(xué)了并時(shí)常溫習(xí)它,不也很高興嗎? 有同門師兄弟從遠(yuǎn)方來(與我探討學(xué)問),不也很快樂嗎? 別人不了解自己而自己又沒什么不滿,不也算得上君子嗎?”,,(二) 孔子說:“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),獲得新的理解和體會(huì),就可以做老師了?!?(三) 孔子說:“只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑不解,只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)在學(xué)業(yè)上陷 入困境。”,(四) 孔子說:“知道它比不上喜愛它,喜愛它比不上以它為樂?!?(五) 孔子說:“幾個(gè)人在一起走,其中也一定有我的老師;選取他們的好的東西加以學(xué)習(xí)、采納,他們(身上)不好的東西(自己身上如果有,就)加以改正?!?(六) 孔子說:“我十五歲立志做學(xué)問,三十歲有所成就,四十歲不再疑惑,五十歲知道由天主宰的命運(yùn),六十歲可以聽出話里隱而未露的意思,七十歲隨自己心意,想怎樣就怎樣,不超越法度?!?《論語》六則表明了學(xué)習(xí)上幾個(gè)方面的問題?,“學(xué)而時(shí)習(xí)之” “溫故而知新” “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)習(xí)的正確方法,學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,“知之者不如好之者,好之者不如 樂之者。” “三人行,必有我?guī)熝伞!?“擇其善者而從之,其不善者而改之?!?“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?學(xué)習(xí)效果,成語歸納,溫故而知新 ——溫故知新 三人行,必有我?guī)?擇其善者而從之——擇善而從 三十而立 四十而不惑——四十不惑,成語歸納,溫故而知新 ——溫故知新 三人行,必有我?guī)?擇其善者而從之——擇善而從 三十而立 四十而不惑——四十不惑,中考必考虛詞,之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、然、乎、與。,虛詞“而”的用法,而(連詞),,①表示并列,相當(dāng)于“和”、“與”。,②表示順承,相當(dāng)于“就”、“才”。,③表示假設(shè),相當(dāng)于“如果”。,④表示轉(zhuǎn)折,相當(dāng)于“卻”、“但是”。,⑤表示因果,相當(dāng)于“因而”、“所以”。,⑥表示修飾,可不譯。,本課虛詞總結(jié),而,,表轉(zhuǎn)折:人不知而不慍; 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。,表順承:溫故而知新; 擇其善者而從之,其不善者而改之。,表修飾:三十而立,四十而不惑,五十而 知天命,六十而耳順,七十而從心所 欲,不逾矩。,學(xué)而時(shí)習(xí)之,7.在孔子看來,“人不知而不慍”是一種“君子風(fēng)范”,那 么作為“君子”應(yīng)具有哪些風(fēng)范? 高尚的道德,寬廣的胸襟,善良的心地。 8.第一則講了哪三個(gè)方面的內(nèi)容? ①要勤勉學(xué)習(xí),還要按時(shí)溫習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂 事。②學(xué)須有友。③個(gè)人修養(yǎng)。 9.作者闡述志同道合的人在一起探討問題是一種樂趣 的句子是什么? 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎? 10.文中闡述如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)的句子是什么 擇其善者而從之,其不善者而改之。,11.告訴我們應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是: 三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其?善者而改之。 12.老師教導(dǎo)我們說:“興趣是最好的老師,所謂知 之者不如好之者,好之者不如樂之者。 13.唐太宗李世民有一句名言:“以人為鏡,可以明 得失?!庇纱丝梢月?lián)想到《論語》中的一句是: 擇其善者而從之,其不善者而改之。 14.“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事?該如何理 解。 并非并列的兩件事,關(guān)鍵在于“知新”,這就需要 獨(dú)立思考 了。,文言文的翻譯原則,忠實(shí)原作,字字敲定, 直譯為主,意譯為輔, 力爭做到“信、達(dá)、雅”。,文言文的翻譯原則,信:緊扣(忠實(shí))原文。 達(dá):字通語順,語氣不走樣。 雅:要求簡明,優(yōu)美,講究 文采。,文言文翻譯的具體方法,留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變,留,就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、書名等,翻譯時(shí)可保留不變。,刪,就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。,補(bǔ),就是增補(bǔ)。(1)補(bǔ)出省略句中的省略成分;(2)補(bǔ)出省略了的語句。注意:補(bǔ)出省略的成分或語句,要加括號(hào)。,換,就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯,即變單音詞為雙音詞;通假字換成被通假字;古今異義的詞需要替換。,調(diào),就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語序,以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。,變,就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上,活譯有關(guān)文字。如“波瀾不驚”,可活譯成“(湖面)風(fēng)平浪靜”。,文言文翻譯的步驟和方法有一首口訣: 古文翻譯,有其順序;通讀全文,了解大意; 句不離段,詞不離句;難解句子,前后聯(lián)系; 仔細(xì)斟酌,揣摩語氣;省略句子,適當(dāng)補(bǔ)齊; 加上括號(hào),表示增益。遇有倒裝,調(diào)整詞序; 專有名詞,不必翻譯;人身稱謂,依照慣例,“吾”“余”為我,“爾”“汝”為你。 常見虛詞,因句而異;實(shí)詞活用,考察全句; 增刪留變,合情合理;如無標(biāo)點(diǎn),審慎段句; 對(duì)照原文,力求直譯;直譯不便,酌情意譯; 字詞句篇,貫通一氣;全文譯完,檢查仔細(xì)。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 論語 七年級(jí)語文上冊 第五單元 18論語六則課件1 語文版 年級(jí) 語文 上冊 第五 單元 18 課件
鏈接地址:http://ioszen.com/p-1785470.html