九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt

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第四單元綜合性學(xué)習(xí) 乘著音樂(lè)的翅膀,1.某中學(xué)九年級(jí)(1)班正在舉行“乘著音樂(lè)的翅膀”綜合性學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)你參加。 （1）請(qǐng)你擬一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________ （2）18世紀(jì)英國(guó)文壇偉人約翰遜曾說(shuō)：音樂(lè)與文學(xué)就像一對(duì)孿生兄弟，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)與音樂(lè)有關(guān)的成語(yǔ)、一句描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句、一句與音樂(lè)有關(guān)的名言。 ___________________________ ________________________________________________ ________________________________________________,音樂(lè)，一種用音符組成的語(yǔ)言。溫柔的語(yǔ)言讓你輕松甜蜜，傷感的語(yǔ)言讓你黯然憂傷，歡樂(lè)的語(yǔ)言讓你心花怒放，雄壯的語(yǔ)言讓你精神亢奮……下面，就讓我們進(jìn)入音樂(lè)的殿堂，乘著音樂(lè)的翅膀一起飛翔吧！,成語(yǔ)：①曲高和寡。②繞梁三日。,詩(shī)句：①此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。②大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。,__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ （3）假如你開(kāi)始朗讀冰心的《談生命》一文，你會(huì)選下面哪一段背景音樂(lè)？為什么？ 《命運(yùn)交響曲》《圣母頌》《藍(lán)色的多瑙河》 __________________________________________________ __________________________________________________ _________________________ 2.音樂(lè)的魅力是無(wú)法抗拒的，常在音樂(lè)里徜徉，人生也會(huì)格外美好。下面就讓我們一起進(jìn)入音樂(lè)的世界中，乘著音樂(lè)的翅膀飛翔。,名言：①柴可夫斯基：“音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆?！雹谫呛＃骸耙魳?lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐?！?貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，因?yàn)樗且徊空芾硇院軓?qiáng)的作品，表現(xiàn)出人民在命運(yùn)的決戰(zhàn)中終于獲得勝利的無(wú)比的歡樂(lè)，很符合課文的風(fēng)格。,（1）請(qǐng)?jiān)谀闼煜さ母柙~中，選取一兩句作為座右銘。 ___________________________ （2）在我們成長(zhǎng)的路上總有那么一兩首歌曲是難以忘懷的，請(qǐng)從語(yǔ)言或內(nèi)容的角度來(lái)說(shuō)明你最無(wú)法忘懷的那首歌曲。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ______________ （3）一周一節(jié)的音樂(lè)課是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校的基本要求，可在調(diào)查中，好多初三的學(xué)生一學(xué)期難上一兩節(jié)音樂(lè)課，針對(duì)這一現(xiàn)狀請(qǐng)給學(xué)校校長(zhǎng)提出自己的合理化建議。 ________________________________________________ ____________,示例：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹！,示例：我喜歡《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌曲，不單只因?yàn)樗男珊寐?tīng)，還因?yàn)樗?jīng)在我最無(wú)助的時(shí)候鼓勵(lì)我向前進(jìn)，它告訴我：只要我不斷努力，總可以穿過(guò)重重迷霧，看到屬于自己的彩虹。,示例：上好一周一次的音樂(lè)課，開(kāi)展音樂(lè)知識(shí)講座，開(kāi)展歌詠比賽等。,3.一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷的脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師是不是屋里太熱？”大師道：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子里我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽?！?這位大師話里的意思是：__________________________ 4.針對(duì)校園里的“追星族”，同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)了： 甲說(shuō)：現(xiàn)在有的同學(xué)整天追隨著一些所謂的青春偶像。減肥啦、染發(fā)啦……什么都學(xué)。就是沒(méi)了自己的個(gè)性。中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。 乙說(shuō)：充當(dāng)“追星族”，沒(méi)什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其實(shí)是對(duì)美好事物的一種追求，缺乏追星的經(jīng)歷對(duì)成長(zhǎng)是一種遺憾。,作品重在創(chuàng)新，不能照抄別人的。,(1)他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是( ) A．中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。 B．現(xiàn)在有的中學(xué)生整天追隨著一些所謂的青春偶像。 C．中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對(duì)成長(zhǎng)是否有好處。 (2)對(duì)他們爭(zhēng)論的問(wèn)題，你有什么看法?簡(jiǎn)要說(shuō)出你的理由。 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________,C,示例一：充當(dāng)“追星族”對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)好處，一味模仿明星的另類做法，易養(yǎng)成不良習(xí)氣。示例二：充當(dāng)“追星族”有好處，明星之所以成為明星一定有許多值得學(xué)習(xí)的地方，如敬業(yè)精神等，對(duì)我們的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用。示例三：不可一概而論，應(yīng)欣賞、學(xué)習(xí)明星好的一面，如突出的專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神等；不應(yīng)學(xué)其不好的方面，如自視過(guò)高、生活作風(fēng)不檢點(diǎn)等。,