七年級歷史下冊 第6課 開放與交流課件 北師大版.ppt
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開放與交流,學習目標,知識與能力:1、了解隋唐對外交往比較活躍的情況,包括日本派往中國的遣唐 使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響 。2、知道鑒真和尚東渡日本、唐玄奘西游取經(jīng)等史實。3、觀察“唐長安城示意圖”,了解長安城的城市建設布局特點,培養(yǎng)觀察能力。 過程與方法:1、通過參與課堂活動,分析思考問題,培養(yǎng)學生的合作能力和邏 輯思維能力。通過列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同,學習用列表的方法來歸納整理知識 。2、通過“請你做導游”活動的設計,更好地了解長安城的布局 情感態(tài)度與價值觀:1、通過對玄奘、鑒真等不畏艱險,出國遠行,學習交流的 事跡介紹,啟發(fā)學生不怕困難險阻、勇于開拓以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。 2、通過對唐朝文化和各國的交流的了解,使學生為自己祖先的業(yè)績感到自豪。3、玄奘、鑒真等人熱心于文化交流,成為中外交往的友好使節(jié),其業(yè)績值得后人景仰,檢查預習,唐代中日之間的交流盛況空前, 就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團,前后共有 次。 2、遣唐使把唐朝的典章制度、 、 、 以及生活習俗等帶回本國,對日本的生產(chǎn)、生活與社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。 3、唐代中日友好往來的事例很多,其中日本留學生 隨遣唐使來到長安,以后長期生活在中國。唐玄宗時, 接受日本學問僧的請求,決心東渡日本弘揚佛法,他到日本后,定居日本 。他死后,就安葬在日本,至今在 內(nèi)還安放著他的坐像。,新課導入,唐代民族關(guān)系有何特點?待學生回答后,師生明確唐代時統(tǒng)一的多民族國家有了進一步的發(fā)展,各族人民加強了政治、經(jīng)濟、文化方面的聯(lián)系。然后,讓學生齊聲朗讀本課的引言,學習指導(一),1.什么叫“遣唐使”?為什么日本會派那么多遣唐使來中國? (遣唐使就是派遣到唐朝的使臣。為了學習唐朝先進的文化) 2.仔細觀察唐朝錢幣與日本錢幣有哪些相似之處?,一、遣唐使與鑒真東渡 請同學們自由朗讀本目內(nèi)容,先自主思考以下問題,再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰完成的最好。,遣唐使和鑒真東渡 遣唐使:,遣唐使船,日本政府派遣到唐朝進行交流的使團,,鑒真坐像,1.傳布佛教(律宗初祖) 2、介紹醫(yī)藥知識、 建筑藝術(shù)、書法繪畫等,學生展示,教師明確,鑒真盲目航東海, 一片精誠照太清。 舍己為人傳道藝, 唐風洋溢奈良城。 ——郭沫若,學習指導(二),二、玄奘西行 請同學們自由朗讀本目內(nèi)容,先自主思考以下問題,再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰完成的最好。,,你們聽說過玄奘嗎?誰能講講你所知道的玄奘?,,學生交流,在交流的過程中,學生會提到《西游記》中的唐僧。,,玄奘和鑒真有哪些共同之處,又有哪些不同之處?,(1)、出示“玄奘畫像”,請學生介紹玄奘的其人其事,教師補充。 (2)、出示“玄奘西行路線圖”的多媒體課件,教師演示其經(jīng)過的地方,解釋天竺地理位置,請學生思考:①觀看這個路線圖你有何感想?②玄奘西行有哪些貢獻?,玄奘,《西游記》,,,,一、玄奘西行,1.目的:,求取佛經(jīng)精義,2.路線:,,,玄奘歷盡千辛萬苦去天竺取經(jīng),在歷史上做出了哪些貢獻?,求取、弘揚佛法,翻譯天竺佛經(jīng)、翻譯《老子》為梵文,編寫《大唐西域記》,探 險 家:,翻 譯 家:,佛學家:,P39 比較鑒真東渡和玄奘西游的異同,僧人 僧人,日本,天竺,六次航行, 五次失敗, 歷盡磨難。,歷盡千難萬險,九死一生,結(jié)伴,獨行,否,回國,思考:我們在玄奘和鑒真身上看到了哪些值得我們學習的精神品質(zhì)?,學生展示,教師明確,,玄奘,鑒真,評選:唐朝的外交形象大使 玄奘? 鑒真?,唐朝開放與交流的杰出代表人物,時代的英豪,學習指導(三),國際性大都會長 請同學們自由朗讀本目內(nèi)容,先自主思考以下問題,再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰完成的最好。,,你們聽說過玄奘嗎?誰能講講你所知道的玄奘?,,學生交流,在交流的過程中,學生會提到《西游記》中的唐僧。,,玄奘和鑒真有哪些共同之處,又有哪些不同之處?,(1)、出示“敦煌壁畫中反映長安城中西域各族人”的圖片、“笑入胡姬酒肆中”的圖片。(教師做簡要介紹)。提問“這兩幅圖片說明了什么?”(了解長安不僅是國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化中心,也是國際性大都市。) (2)、指導學生觀看《長安城示意圖》,讓學生說一說①長安城分成幾部分?②整體布局有什么特點?為增強學生的感性認識,我又出示了《大明宮復原圖》及《大明宮含元殿復原圖》,使學生了解長安城的宏偉。,三、唐都長安,城市定位,交通與規(guī)劃,外來人口,文化景點,國際性大都市, 全國的經(jīng)濟政治文化中心,四通八達,市坊制; 布局嚴整;設施先進,“胡人聚集之地”,大雁塔等,,唐長安城平面圖,日本平安京平面圖,說一說,和你同桌說說你知道的我們城市這些年的變化。(例如城市經(jīng)濟、環(huán)境、你家的居住條件、交通工具等),學生展示,教師明確,總結(jié)提升,通過本課的學習,我們知道了在兩漢的基礎上,唐朝的對外開放發(fā)展到了一個更高的層次。日本向唐朝派遣遣唐使,唐朝也有很多有志于交流的學者,如鑒真、玄奘等,勇敢地克服困難去外國進行文化的交流。雙方的交流促進了唐朝的發(fā)展,也大大影響了其他國家的經(jīng)濟和文化的進步。唐朝以一種開放的姿態(tài)積極吸收外來文化,唐朝國都長安在頻繁的交流下發(fā)展成了國際性的大都市,顯示了盛唐王朝的自信,也以無可辨別的事實證明了對外開放的作用,當堂訓練,1、在隋唐與各國的交往中,中國有三位高僧作出重要貢獻,其中不包括( ) A.玄奘 B.義凈 C.法顯 D.鑒真 2、下列內(nèi)容,哪些是鑒真和玄奘的共同之處 ( ) ①都是唐朝的僧人②都在唐朝的對外交往中有重大貢獻 ③都為完成自己的使命歷盡艱辛④都有一種頑強的毅力和百折不撓的精神 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②④ 3、受唐朝文化影響很大,至今還保留著唐朝人的某些風尚的國家是 ( ) A.印度 B.阿拉伯 C.朝鮮 D.日本 4、溝通中西文化,把中國的造紙、紡織、制瓷等技術(shù)傳到非洲、歐洲的國家是 ( ) A.天竺 B.波斯 C.大食(阿拉伯) D.東羅馬,作業(yè)布置,一、作業(yè):想一想 議一議 二、預學指導:第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新,檢查預習,1、.西漢發(fā)明的造紙術(shù)傳到非洲、歐洲是在 ( ) A.三國 B.兩晉 C.隋朝 D.唐朝 2、雕版印刷術(shù)的主要作用是( ) A. 促進了《金剛經(jīng)》的流傳 B .促進了文化的傳播和發(fā)展 C .促進了學校教育的普及 D. 促進了雕刻藝術(shù)的發(fā)展 3、唐朝時,從中國傳到大食的手工技術(shù)是( ) A.制瓷技術(shù) B.造紙術(shù) C.雕版印刷術(shù) D.冶鐵技術(shù) 4、火藥最早應用于軍事上是在: ( )A.東漢 B.三國 C.隋末 D.唐末,教學反思,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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