七年級語文上冊 18《斜塔上的實驗》課件 （新版）蘇教版.ppt

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斜塔上的實驗,學習目標,1、初步學習科學家善于探索的精神 2、學習文章巧妙的構思 3、記敘和描寫相結合,自學提綱,1、了解作者和故事背景，積累生字詞 2、從文題中你能得到哪些信息？ 3、理清本文的段落層次。 4、選文未按常規(guī)寫，卻將發(fā)現(xiàn)擺的經(jīng)過放到前面來寫，這是什么寫法？有何好處？,伽利略，意大利物理學 家、天文學家，主張研 究自然界必須進行系統(tǒng) 的觀察和實驗，是近代 實驗科學和機械唯物主 義的奠基者之一。它通 過實驗，建立了自由落 體定律。還發(fā)現(xiàn)了物體 的慣性定律、擺振動的 等時性、拋體運動規(guī)律， 并確定了伽利略相對性 原理，他因此被認為是 經(jīng)典力學和實驗物理學 的先驅(qū)。,比薩斜塔在意大利西部古城比薩城內(nèi)。建于1174年。塔體共8層，高54.5米。該塔建至第3層時，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當整座塔體完工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線2米左右。由于該塔“斜而不塌”，名聲大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落體試驗，比薩斜塔更加有名了。,讀讀，寫寫,祈 （ ）禱 粗糙 （ ） 倔強（ ）（ ） 妥協(xié) （ ） 卷帙（ ）（ ） 不屑 （ ） 嘀嗒（ ） 嘀咕 （ ） 噓 （ ） 赫赫 （ ）,qí,cāo,jué,jiàng,xié,xiè,juàn,zhì,dī,dí,shī,hè,查字典，解釋下列詞語：,漫不經(jīng)心： 心不在焉： 默默無聞 ： 妥協(xié)： 一勞永逸： 興高采烈 ： 不折不扣 ：,隨隨便便，不放在心上。漫，隨便,心思不在這里，思想不集中。 焉，代詞，這里。,不出名；不為人知道。,用讓步的方法避免沖突或爭執(zhí)。,辛苦一次，把事情辦好，以后就 不再費事了。逸，安樂，安閑。,形容高興的樣子。興，興致。 采，神采，精神。烈，旺盛。,不打折扣，表示完全，十足，徹底。,解析文題：,1.這是個什么斜塔？ 在哪里？ 2. 是誰要在這里做實驗？為什么要做這個實驗？ 3.做了一個什么實驗？實驗結果怎么樣呢？ 4.這個實驗要證明什么問題？,再讀課文，理清思路。,讀課文，給課文劃分結構，并準備復述課文主要內(nèi)容。,擺動掛燈的啟示,孩子和學生時代,比薩斜塔上的實驗,,,課文思路：,選文未按常規(guī)寫，卻將發(fā)現(xiàn)擺的經(jīng)過放到前面來寫，這是什么寫法？有何好處？,這樣從描寫人物經(jīng)歷中最典型的一個場面落筆，能迅速地吸引讀者，引人入勝。提高讀者的閱讀興趣。,倒敘。,研讀課文第一部分：,認真閱讀課文： 1、做這項實驗需要什么條件？ 2、你發(fā)現(xiàn)繩的擺動有什么特點？ 3、實驗的結果怎樣？ 4、這一發(fā)現(xiàn)如今在哪些方面得到了 應用？ 5、通過此事，你受到什么啟發(fā)？,,善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題， 并能及時檢驗,知識鞏固：,瀏覽課文第一部分，思考： 1.伽利略的發(fā)現(xiàn)受什么啟示? 2.第2小節(jié)中的“覺得”和兩個“似乎”能去掉嗎?,課外作業(yè)：,重點閱讀二、三部分,第二課時,學習目標 1、學習伽利略的探索和創(chuàng)新精神。 2、理解本文的寫作特色。,自學提綱,1、閱讀8—12段，看看伽利略身上有什么值得我們學習的地方？ 2、文章最后一部分又體現(xiàn)了他的什么精神？ 3、課文最后一部分寫觀眾隊伍的盛大和觀眾情緒的“興高采烈”有什么作用？ 4、文中所寫的實驗不只“斜塔上的實驗”一個，可為什么以它為題呢？,文章最后一部分又體現(xiàn)了他的什么精神？,表現(xiàn)了伽利略“實踐是檢驗真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路”的科學思想和不輕易相信權威、不怕威脅的勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。,課文最后一部分寫觀眾隊伍的盛大和觀眾情緒的“興高采烈”有什么作用？,寫觀眾隊伍的盛大，表現(xiàn)了這次實驗的影響之大，寫“大家”的情緒和想法表現(xiàn)了當時“不講科學”的風氣之盛。 這些描寫都從反面突出了伽利略的科學精神與魄力。,文中所寫的實驗不只“斜塔上的實驗”一個，可為什么以它為題呢？,文中兩個實驗都表現(xiàn)了伽利略用實驗檢驗真理的精神，而“斜塔上的實驗”更突出了他敢于向教會挑戰(zhàn)的勇氣和敢于實踐的精神，更有影響力。,歸納概括,本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、 自由落體定律的經(jīng)過和他孩童、學生時的情況，表現(xiàn)了他不輕信權威，堅持用實驗來檢驗理論與探索新理論的科學思想與熱愛科學、勇于創(chuàng)新、甘為科學奉獻終身的精神。,首尾兩件事最能體現(xiàn)伽利略的這種精神。,課堂練習,選出下列句中引號用法不同于其他的一項( ) A、他請他的教父穆契柯·鐵達迪幫助他進行這個實驗：“你數(shù)這條繩索的擺動次數(shù)，我數(shù)那一條?！? B．老頭子聳一聳肩?！坝质琴だ砸粋€發(fā)瘋的念頭?！彼緡佒?，但是他同意幫忙。 C．他是一個音樂師的兒子，但從小就對“天空的音樂”有興趣。 D．“制止這種胡鬧!”他們威脅說，否則，他們就將給他一頓教訓，叫他永不忘記。,c,,選擇恰當?shù)脑~語填空 (1)最后，父子兩人 ，伽利略進入了比薩大學學醫(yī)。(威脅 妥協(xié) 要挾) (2)教學之余，伽利略更忙于實驗。他說，他的目的是重新 亞里士多德有關科學的學說，而不是把這些學說當做福音真理來接受。(檢查 檢察 檢驗),妥協(xié),檢驗,課外拓展,古今中外,像伽利略這樣受生活中自然現(xiàn)象的啟發(fā)而有所發(fā)明創(chuàng)造的科學家是大有人在,你能向大家介紹介紹嗎?,