《可愛(ài)的班集體》美術(shù)課教學(xué)反思

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1、《可愛(ài)的班集體》美術(shù)課教學(xué)反思 《可愛(ài)的班集體》美術(shù)課教學(xué)反思 　　反思， 回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認(rèn)識(shí)的間接認(rèn)識(shí)。下面就是小編分享的《可愛(ài)的班集體》美術(shù)課教學(xué)反思范文，一起來(lái)看一下吧。 　　《可愛(ài)的班集體》美術(shù)課教學(xué)反思　　這堂課的教學(xué)內(nèi)容是在“可愛(ài)的班集體”主體統(tǒng)領(lǐng)下，回憶師生一起歡樂(lè)的情景，學(xué)習(xí)紙版畫(huà)兒童頭像的制作方法，增添學(xué)生學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的情趣性，發(fā)展同學(xué)、師生之間的深厚情誼。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)采取紙版畫(huà)制作集體像的活動(dòng)方式，使學(xué)生從中領(lǐng)悟班集體可愛(ài)的深刻含義

2、。 　　從教學(xué)過(guò)程的整體來(lái)說(shuō)，第一，在組織教學(xué)方面還很欠缺，上課的時(shí)候沒(méi)有注意語(yǔ)速的輕重變化，關(guān)鍵的.地方?jīng)]有停頓，如果能把這些做好，我的課程將會(huì)更生動(dòng)，也更能吸引學(xué)生的注意力；第二，由于紙版畫(huà)的制作過(guò)程比較復(fù)雜，用的時(shí)間比較多，所以我把講課的時(shí)間控制在十分鐘，顯得有些急促。從教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)方面來(lái)說(shuō)，也還有很多不足之處：第一，導(dǎo)入過(guò)程是采用的工具直接導(dǎo)入，由于紙版畫(huà)不同于我們平時(shí)的常規(guī)畫(huà)法，所以學(xué)生在上課時(shí)積極性都很高，其實(shí)我覺(jué)得再加上幾張班集體的合照，可能更能激起學(xué)生們的回憶，氣氛會(huì)更好；第二，提問(wèn)的時(shí)候也很少讓學(xué)生站起來(lái)單獨(dú)回答，多是用的集體回答的方式，顯得有些倉(cāng)促；第三，由于有點(diǎn)急，做好的PPT也沒(méi)有很好的跟上所講的內(nèi)容，比如說(shuō)我在黑板上示范五官的時(shí)候，應(yīng)該把不同畫(huà)法的五官讓學(xué)生們欣賞一下，后來(lái)最關(guān)鍵的耳朵居然都忘記講了，確實(shí)是很大的失誤；第四，作業(yè)要求和重難點(diǎn)比較模糊，特別是這堂課的重點(diǎn)要特別強(qiáng)調(diào)，總結(jié)制作步驟時(shí)要清楚，關(guān)鍵是怎么印時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)方法，是用力的反復(fù)摸，印出來(lái)的效果才會(huì)更好。 　　總體來(lái)說(shuō)，要想上好一節(jié)課，還得需要更多的努力，不僅僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)，還得掌握更多的教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生。在今后的教學(xué)中我要不斷提高駕馭課堂的能力，向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，在不停的實(shí)踐和不斷的反思中鍛煉自己，快速成長(zhǎng)！