牡丹江市小學語文2020年五升六暑期銜接訓練：第3講 詞義理解

牡丹江市小學語文2020年五升六暑期銜接訓練：第3講 詞義理解姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定學到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 單選題 (共9題；共20分)1. （2分） 給加下劃線的詞，選擇正確的解釋。等閑識得東風面。_A . 隨意。 B . 等到閑時。2. （2分） (2018四上福田月考) 下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（ ） A . 黑夜，狂風大作，風平浪靜的湖面上一只小船往前行進著。B . 他不肯老老實實躺在病床上，而是借著看小說消磨時光。C . 在這人跡罕至的地方，生長著許多珍貴的林木和花卉。D . 這件毛衫已經(jīng)破破爛爛，沒有辦法再穿了，扔了它毫不可惜。3. （2分） 給加下劃線的字選擇正確的解釋。疑是銀河落九天。（ ）A . 可是B . 懷疑C . 可能4. （2分） 在下面橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）新中國成立后，我們在_建設方面取得了長足的進步，但以言代法，以權代法的現(xiàn)象仍然存在。人口多，資源少和嚴重的環(huán)境污染成為_我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要因素。學習古詩詞，應當在理解基礎上認真背誦，使自己_受用不盡。有的教師還運用音樂幫助學生作文，借以_學生的想象和思維，收到良好的效果。A . 法治、限制、終生、激勵B . 法治、制約、終生、激勵C . 法制、限制、終身、激發(fā)D . 法制、制約、終身、激發(fā)5. （2分） 抗洪前線流行的“人在堤在”這句話的意思是（ ）A . 如果在堤上有人，大堤就會存在B . 只要大堤存在，大堤上就有人C . 如果人不在，大堤就保不住了D . 只要我們在，就會全力保住大堤6. （2分） 下列各項中下劃線詞語運用不正確的一項是（ ） A . 無論何時何地，母親都會一如既往地鼓勵我，因此我一直在寫作。B . 我想有一本青年近衛(wèi)軍，想得整天失魂落魄。C . 我戀戀不舍地來到了廟會，真熱鬧啊。D . 七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。7. （2分） (2018六下龍崗期末) 下列畫橫線的詞語使用錯誤的一項是（ ）A . 我們見非洲人吃螞蟻，大感驚奇，但導游卻說，那是司空見慣的事。B . 他雖在草原上單獨放牧，卻意識到自己是處在一個團結的集體中間，從沒有眾星拱月般的感覺。C . 這塊石碑上畫的是九株竹子，同時又用竹葉拼成漢字，構成一首七言詩，真是別出心裁 ， 獨具一格。8. （4分） 下列劃線詞語古今意義相同的一項是_A . 共粉飾之，如嫁女床席。B . 得更求好女，后日送之C . 從是以后 ， 不敢復言為河伯娶婦。D . 至今皆得水利9. （2分） 下面四句中每句都有“兩個”，其中有一句的“兩個”和另外三句的“兩個”含義不同（ ） A . 王師傅給人修車從不收錢，別人給錢時，他就笑笑說，都是熟識的兩個人，算了。B . 他覺得自己快要支持不住了，眼前的景物漸漸變成了兩個 ， 身子也搖晃起來。C . 生活要儉樸，不要有了兩個錢就大手大腳地花。D . 外婆是不贊成我上大學的。她說：“女孩子，識了兩個字，不做睜眼瞎就行了?！倍?、 填空題 (共6題；共25分)10. （3分） 想一想，填一填。一陣_ 一池_ 一幅_11. （3分） 背兒歌，選一選。胸離桌子_遠，眼離書本_遠，手離筆尖_遠。A.一尺 B.一寸 C.一拳12. （8分） 寫出下列詞語的反義詞。不慎_ 成功_ 長遠_暢通_ 朝_ 不識_13. （4分） 寫出下列各詞的反義詞。堅定_ 遲鈍_14. （3分） 根據(jù)句子中劃線的部分寫出成語。當他穿著一身小丑的衣服站在同學們面前的時候，同學們一起放聲大笑起來。_無宵節(jié)到了，北京的大街小巷到處掛著燈籠，把街道裝飾得五彩繽紛。_在自己的家里，我們可以按著自己的心思做事，想怎么做就怎么做。_15. （4分） 依詞義寫詞語缺少錢，境況窘迫。_辨不清是非，摸不著頭腦，使人不了解。_（技術）精深。_第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 單選題 (共9題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 填空題 (共6題；共25分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、