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1、高等體育院校學生思想政治教育研究
摘要：全國高校思想政治工作會議把以德樹人當成高校的思想政治教育的中心環(huán)節(jié)，突出以人為本，以德樹人。在現(xiàn)代網(wǎng)絡高速發(fā)展的時代背景下，必須肩負起"立德樹人";的艱巨任務，結合高等體育院學生的特征，著重分析思想政治教育工作向人性回歸的重要性，以及當前思想政治教育工作中存在的不足。高等體育院校在進行學生思想政治教育時,要堅定社會主義辦學方向，圍繞立德樹人，回到人性的根本，提高人才培養(yǎng)質量。
關鍵詞：高等體育院校；思想政治教育；立德樹人；人性回歸；以人為本
隨著網(wǎng)絡信息全球化的發(fā)展進程，人們的思想逐漸開放，價值理念和思維方式也逐漸多樣化
2、，人類認識在豐富、眼界在開拓的同時，也對本土文化帶來了危機感。高校大學生作為文化的學習者，由于認識體系尚未完善，面臨著多種價值觀和多元文化的滲透，在一定程度上影響著高校大學生認識觀的形成。立德樹人理念是對高等體育院校學生價值觀的有效糾偏，有助于引導學生培養(yǎng)道德觀念，踐行端正的社會主義道德，提高人才培養(yǎng)質量，把握體育院校學生成長方向和規(guī)律。教育是國之根本，是中華民族偉大復興和社會進步的磐石。對高校大學生的健康教育是推動民族發(fā)展、國家富強進步的必要保障。教育問題是黨和國家關注的首要問題之一。高等體育院校要始終堅持社會主義辦學方向，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，永葆中國社會主義大學底色，圍繞立
3、德樹人根本任務，實現(xiàn)全面、全員育人目標，打開我國高等體育院?，F(xiàn)代化教育新的發(fā)展之路。
一、高等體育院校學生的發(fā)展特點
思想政治理論和日常思想政治教育是大學生武裝思想的重要渠道。高校思想政治教育工作對大學生順利完成學業(yè)，以及提升高校學生思想政治素質和思想道德素質有較大幫助，對培養(yǎng)社會所需要的專門人才有積極意義?！吨腥A人民共和國高等教育法》規(guī)定高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，推動社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展進程。在高校中，學習作為學生的主要任務，所以在平時的思想政治教育工作中，仍然要把學生的課業(yè)學習放在第一位置，除此之外，還要對學生進行價
4、值理念和行為方式等方面的教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過有效的思想政治教育，使高校學生形成樂觀上進、陽光健康的理念，讓高校和社會風氣變得純潔，為國家和社會的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展作出貢獻。開展思想政治教育工作，首先要了解教育的主體，也就是學生。目前，高校學生主要以"95后";為主。"95后";的個性獨立、性格鮮明，思維活躍、有創(chuàng)新意識，是一個更自信張揚、具有時代烙印的年輕群體。然而，以自我為中心，喜歡特立獨行，對物質需求欲強，不喜歡被束縛卻又習慣于父母在生活中的關照。結合實際工作經(jīng)驗，高等體育院校"95后";學生的特點包括，具有積極進取、頑強拼搏的精神。專項實訓是枯燥乏味的，沒有堅強的意志很難堅
5、持下來。經(jīng)過多年訓練，他們早已形成了能吃苦敢拼搏的精神，擁有頑強的毅力。運動神經(jīng)發(fā)達、性格開朗。身為體育專業(yè)的學生自然身體協(xié)調性、靈活性較強，在性格上多為外向開朗，是一個充滿青春活力的群體。為人耿直，處事灑脫，對人真誠，愿與人交流，敢于表達。思維開闊，價值多元。由于人民生活水平的提高，當代大學生知識面寬，見識廣，探索力強，容易接受新興事物，挖掘力強，熱愛挑戰(zhàn)，喜歡直接的表現(xiàn)自我，但是在心理方面，就容易出現(xiàn)走極端的現(xiàn)象。思維新穎多變，反應能力強，同時具有很好的社會適應能力。通過長期從事體育競技鍛煉、專業(yè)訓練與競賽，培養(yǎng)了他們團隊精神和協(xié)調合作、相互鼓勵的作風，大多數(shù)高等體育院校大學生身心得到健康
6、發(fā)展，身體反應敏捷、思維清晰，社會適應能力和綜合素質得到加強。
二、高度重視思政教育工作向人性回歸的轉變
重視人文關懷是輔導員增強思想政治教育工作的重要藝術途徑，始終貫穿于高等體育院校思想政治教育工作全過程。從本質上說，思想政治教育工作是一項社會性的教育工作，包括轉變、發(fā)展、培養(yǎng)、和完善的功能，人文內涵豐富，是帶有人文關懷氣息的學科。高等體育院校思想政治教育肩負著大學生的身心健康培養(yǎng)，人生價值觀念形成，綜合素養(yǎng)提升的重要使命，向人性回歸的教育宗旨在于使學生能夠對生存環(huán)境和主體行為進行健康的自我調控，充分展示出對人權、自尊、理想的維護，確立以人為本的思想，自主選擇權利得到
7、合理利用，達到學生自我完善功能的充分發(fā)揮。因此，在高校的思想政治教育中注重人文關懷，堅定正確的政治導向，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是十分必要的。高等體育院校的思想政治教育對象是體育生，要對新時期體育生進行思想政治教育和引導，必須研究受教育者的實際需要、個性發(fā)展和愛好特長，從日常行為規(guī)范、黨團建設、學風建設、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、評獎評助評優(yōu)等方面注意調動學生的積極主動性，有機結合思想政治教育與學生的實際利益、心理發(fā)展、成長需要和基本權利，通過教育，加強理想信念教育，引導學生樹立端正的價值觀念，關注時事政治，為高等體育院校學生健康成長提供思想基礎和理論保障。挖掘潛力，啟發(fā)和引導學生創(chuàng)造能動性，
8、通過學科、科技創(chuàng)新、專項技能競賽等平臺，為青年體育生實踐創(chuàng)新搭建有效平臺。尊重學生基本權利，極探索當代大學生溝通交流、聚集社交新方式，"95";后是思想自由、人格獨立、價值有追求的群體，要專業(yè)育人、學科育人、全員育人，形成以人性回歸為中心的思想政治教育格局。
三、把握高校立德樹人的關鍵環(huán)節(jié)
（一）思想教育工作重點出現(xiàn)偏差
高等體育院校學生思想政治教育工作主要包括思想政治理論教育、專業(yè)教育和日常思想政治教育三部分，輔導員教師根本任務是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。思想政治教育工作歸根結底是給體育生做思想教育的工作，做好思想政治教育工作是為學生
9、更好的完善自我、完成學業(yè)提供幫助，起到輔助的作用。但是在實際的工作中，高校輔導員教師主要是對學生在校學習生活上進行管理，如再疲于應對日常工作，缺乏與學生交流溝通，思想政治教育工作也就從對學生的精神教育和引導變成了遵守校規(guī)校紀對學生的行為規(guī)范約束，導致高等體育院校輔導員教師在進行思想政治教育工作時出現(xiàn)重點的偏差，管理權限在逐漸擴大，思想政治教育職能則逐漸減弱。
（二）嚴重忽略大學生的自我需要
輔導員教師要深入學生學習、生活和工作中，隨機變換角色，貼近學生，做學生的良師益友，做學生思想的榜樣和領路者。"95";后學生雖然是有個性、有自我思想的一個群體，但他們同樣缺乏安全感，
10、需要被愛被關心。他們自身的需要如果被忽視，在身心上沒有得到足夠的關懷，自身主觀能動性不會得到完全發(fā)揮，情緒、行為將受到影響，正確的需要得不到滿足亦或錯誤的需要得不到轉化都將成為高等體育院校思想政治教育工作的內部障礙。傳統(tǒng)教育理想，總用一套提前設計好的教育模式去要求各具特點、不同性格、不同思想的學生，其被視為單純的抽象學習者，而輕視了真正需要心理疏導的學生，掌握學生的思想變化，缺乏對學生的個性教育、人文關注、重點塑造。
（三）思想政治教育方式仍屬于灌輸式
近年來，通過專家學者研究，教師不斷創(chuàng)新改進教育方式，高等體育院校學生思想政治教育方法已有很大改進，但仍存在很多的缺失。
11、高校思想政治教育過程中，由于傳統(tǒng)的高壓教育依然存在，沒有根據(jù)學生的個性特點進行特色化教育，學生沒有充分發(fā)揮其主體作用，主客體之間的良性互動缺失，對學生主體接受能力的考量不充分，影響對學生主體需要的全面了解。
四、思想政治教育工作發(fā)展方向
（一）網(wǎng)絡教育與文化建設相促進
重新定位工作性質。輔導員教師要明確學生思想政治工作的目的，準確定義自己所扮演的角色，弱化其管理職能，做到思想引導、發(fā)展輔導、生活指導。思想政治教育工作一切以學生高效學習、愉快生活和更好適應社會為中心展開，出來傳統(tǒng)交流方式，亦充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進體育院校學生思想政治教育工作中的優(yōu)勢，進行思想政治
12、教育同時可以開展網(wǎng)絡教育的形式，深入學生的日常生活，掌握學生思想動態(tài)、行為方式，了解學生實際情況，使工作有效落實。同時也可促進校園的網(wǎng)絡文化體系的構建，利用網(wǎng)絡進行思想政治教育工作，做到線上線下互動，網(wǎng)絡與實際相結合，共同營造良好的學習、生活環(huán)境，并注意在建設網(wǎng)絡思想政治教育體系時，要充分做好學生情況摸底，調動學生主動參與性，學生有了一定話語權，權力得到了保障，心理健康后，身心就能更好的發(fā)展。
（二）課上教育和課后實踐有效融合
第一課堂和第二課堂作為教師對學生日常思想政治教育工作的中心環(huán)節(jié)，往往采取的是統(tǒng)一灌輸式的教育方式。在今后的思想政治教育工作中，課堂教育的比例應該
13、逐漸壓縮，以思想交流、專項技能、社會實踐活動、班集體黨團活動為主的立德樹人教育應顯著增多，使學生走近老師、信服老師，從而更好的在社會實踐活動中學會了解和解決生活實際問題，學會與人交往的技能，真正做到學生自身認識觀的提升。學生是課上教育和課下實踐的主體。作為社會的產(chǎn)物，其生活、學習都離不開社會大環(huán)境的支持，因此在進行思想政治教育工作時，除了要注重思想價值取向、學習成績、生活的同時，也要注重培養(yǎng)學生的團體意識、集體榮譽感和合作能力，這樣才能更好的適應社會環(huán)境。第二在注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力的同時，不能忽視學生自身的需要。輔導員教師要根據(jù)學生需求進行個性化的疏導教育，做到學生自我價值和社會價值的高度
14、統(tǒng)一。從輔導員教師層面看，首先要熟悉班上每個學生的基本情況，對學生的情況有所掌握，遇事多替學生著想，切實為學生服務，有效解決學生問題。其次要抓好學生團體中比較重要的兩個部分，第一是要抓好學生干部團隊，培養(yǎng)學生干部的責任意識、榮譽精神；第二是要抓好學生黨員群體，學生黨員群體抓好，就意味著能夠對學生的思想動態(tài)、行為規(guī)范、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面進行掌舵。所以要注意發(fā)揮干部群體和黨員群體的帶頭模范作用，成為學生群體的領航旗。
五、結語
為了突出"立德樹人";和"以人為本";的教育思想，高等體育院校擔任思想政治教育相關工作的教師更要找準工作的方向與方法。如何承擔好新
15、時代鑄魂育人、立德樹人之責，是作為一名高校輔導員教師要必須回答好的時代命題，也是作為一名當代高校輔導員教師，既有的時代使命。擔起培養(yǎng)教育新人的艱巨任務，做無愧于新時代的"四有";教師，在以后的大學生思想政治教育過程中，始終堅持"立德樹人";"以人為本";的教育觀念，改革豐富教育教學方法，著重提升大學生的思想政治意識，積極配合專項教師，增強學生專項技能水平，積極調動學生的自主學習意識，養(yǎng)成良好的綜合素質，成為對新時代有所貢獻的社會棟梁。
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高等體育院校學生思想政治教育研究
