2019-2020年高三第二次模擬考試（6月） 文綜歷史 含答案.doc

2019-2020年高三第二次模擬考試（6月） 文綜歷史 含答案 注意事項(xiàng)：本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題），共兩卷。其中第I卷為第1頁(yè)至第6頁(yè)，共100分；第II卷為第7頁(yè)至第14頁(yè)，共140分。兩卷合計(jì)240分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。第I卷（選擇題 100分）9明代著名思想家王陽(yáng)明（1472-1529年）晚年曾對(duì)自己的哲學(xué)思想概括，即“無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物”。對(duì)于這一思想提出的社會(huì)背景，以下表述不正確的是 A商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、拜金逐利風(fēng)氣盛行 B江南地區(qū)工商業(yè)市鎮(zhèn)、市民階層興起 C程朱理學(xué)教條主義盛行、道德淪喪 D具有早期啟蒙性質(zhì)的進(jìn)步思潮出現(xiàn)1020世紀(jì)中國(guó)的崛起一書(shū)回顧了從1900年八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)辛亥革命，中華人民共和國(guó)成立和社會(huì)主義制度的建立，實(shí)行改革開(kāi)放等一系列中華民族從困境中奮起的歷史進(jìn)程。其中對(duì)20世紀(jì)上半葉的歷史進(jìn)程，以下反映最為準(zhǔn)確的是A從侵略到覺(jué)醒 B從覺(jué)醒到崛起 C從侵略到抗?fàn)?D從抗?fàn)幍津v飛11文明傳承與創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要力量源泉。文明傳承要批判繼承、古為今用，文明創(chuàng)新要交流和對(duì)話、吸收和借鑒。下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)“文明傳承”關(guān)系的是A重商主義一一自由放任主義 B西漢設(shè)置刺史一一宋代設(shè)置通判 C浪漫主義文學(xué)一一空想社會(huì)主義理論 D辛亥革命一一新文化運(yùn)動(dòng)12無(wú)論是人文科學(xué)領(lǐng)域還是自然科學(xué)領(lǐng)域，都注重思想創(chuàng)新、理論創(chuàng)新。以下的“創(chuàng)新性”體現(xiàn)正確的是 A本草綱目提出了自然選擇進(jìn)化論的學(xué)說(shuō) B純粹理性批判開(kāi)創(chuàng)對(duì)微觀世界的新認(rèn)識(shí) C物種起源首次將人置于世界和社會(huì)中心 D自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理創(chuàng)建力學(xué)理論體系13生活年代相近的湯顯祖與莎士比亞堪稱世界戲劇文壇的雙子星座，他們創(chuàng)作了大量膾炙人口的戲劇作品。莎士比亞1594年創(chuàng)作了具有強(qiáng)烈反封建精神的羅密歐與朱麗葉，湯顯祖1598年創(chuàng)作了反禮教、反理學(xué)的牡丹亭。對(duì)此下列說(shuō)法，不正確的是 A都表達(dá)了新興資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值追求 B都表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)思想和勢(shì)力的挑戰(zhàn) C都反映了追求個(gè)性解放的時(shí)代精神 D都反映了當(dāng)時(shí)市民階層的生活愿景141900年歐美六國(guó)GDP占世界總量的78.1其中，美國(guó)占23.6%，英國(guó)18.5%，法國(guó)6.8%，德國(guó)17.g%，俄國(guó)8.8%，意大利2.5%：而日本只占2.4%。這說(shuō)明 A美國(guó)已成為世界的頭號(hào)強(qiáng)國(guó) B世界開(kāi)始出現(xiàn)多極化的趨勢(shì) C以歐美為主導(dǎo)世界體系形成 D國(guó)家壟斷資木主義普遍發(fā)展15下表是19531965年我國(guó)人口的自然變動(dòng)情況，對(duì)于變動(dòng)的原因以下表述最為準(zhǔn)確的是 A19531957年變動(dòng)在于“調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)” B19531957年變動(dòng)在于“一化三改造” C19581961年變動(dòng)在于“經(jīng)濟(jì)體制改革” D19621965年變動(dòng)在于“三分天災(zāi)，七分人禍”16“從十月革命的全過(guò)程和蘇俄初期的社會(huì)主義建設(shè)歷程可以看出，俄國(guó)十月革命不是馬克思主義原本意義上的社會(huì)主義革命，即資本主義已經(jīng)不能容納生產(chǎn)力的發(fā)展而被社會(huì)主義取代的革命，而是在俄國(guó)以資本主義方式進(jìn)行的傳導(dǎo)型現(xiàn)代化受到阻礙的背景下發(fā)生并取得成功的。”這段話反映了俄國(guó)十月革命 A是在特殊歷史背景和歷史條件下爆發(fā)的 B是以社會(huì)主義方式清除俄國(guó)現(xiàn)代化障礙 C開(kāi)辟了發(fā)達(dá)國(guó)家向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的新模式 D成功建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家第II卷（非選擇題 140分）【必做部分】 28（18分）隨著高考的臨近，高中的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，此前我們?cè)粝逻^(guò)多少不同的“第一課”。不同的第一課折射出不同時(shí)代觀、價(jià)值觀的巨大變化。閱讀材料，回答問(wèn)題： 材料一 新中國(guó)建國(guó)初期，與國(guó)家建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域一樣，語(yǔ)文教科書(shū)也打下了蘇聯(lián)影響的深深烙印。語(yǔ)文教材第一課的課文是：“毛主席，像太陽(yáng)，他比太陽(yáng)更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齊來(lái)歌唱：太陽(yáng)太陽(yáng)永遠(yuǎn)光亮，我們跟你永遠(yuǎn)向上?！?(1)據(jù)材料一，指出新中國(guó)建國(guó)初期教育的突出特點(diǎn)，說(shuō)明其時(shí)代背景。（5分） 材料二 1958年伴隨“大躍進(jìn)”的形勢(shì)，中國(guó)開(kāi)始實(shí)施“教育大革命”。小學(xué)課本一年級(jí)第一篇是這樣的：“爺爺六歲去放羊，爸爸六歲去逃荒。今年我也六歲了，公社送我上學(xué)堂?！?(2)據(jù)材料二，概括這一日寸期教育工作的指導(dǎo)思想，并指出形成這種狀況的主客觀原因。（5分） 材料三 1978年，恢復(fù)工作的人教社推出的語(yǔ)文教材第一課是：我們熱愛(ài)毛主席。1981年，修訂后的入學(xué)第一課為：熱愛(ài)共產(chǎn)黨。上個(gè)世紀(jì)90年代中期，第一課修訂為：我是中國(guó)人。進(jìn)入新世紀(jì)后，全國(guó)實(shí)行課改，不同省區(qū)開(kāi)始使用不同版本的語(yǔ)文教材，其第一篇課文主要有人有兩個(gè)寶、上學(xué)了、愛(ài)爸爸媽媽等。(3)材料三折射出怎樣的時(shí)代變遷？對(duì)此你得出什么認(rèn)識(shí)。(8分) 29（1 8分）無(wú)論是11、12世紀(jì)的宋代，還是18、19世紀(jì)的英國(guó)，每個(gè)人夢(mèng)想生長(zhǎng)的土壤，都深深植根于那個(gè)時(shí)代。閱讀材料，回答問(wèn)題： 材料一 美國(guó)哈佛大學(xué)終身教授著名漢學(xué)家費(fèi)正清(19071991)在生前最后一書(shū)中國(guó)新史第四章的標(biāo)題就是“中國(guó)最偉大的時(shí)代：北宋與南宋”，他這樣評(píng)價(jià)宋朝：“宋代是偉大的創(chuàng)造時(shí)代，使中國(guó)人在工技發(fā)明、物質(zhì)生產(chǎn)、政治哲學(xué)、政府、士人文化等方面領(lǐng)先全世界。與歐洲相比，十一、二世紀(jì)的中國(guó)是先驅(qū)，在多數(shù)文明層面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超前。”(l)請(qǐng)完成下列表格內(nèi)容，以史實(shí)論證費(fèi)正清的說(shuō)法。(6分) 材料二 現(xiàn)在有學(xué)者從英國(guó)所具有的特殊優(yōu)勢(shì)來(lái)論證資本主義成功的原因，比較有代表性的觀點(diǎn)是：工業(yè)革命：煤鐵資源：科學(xué)技術(shù)的突破等。這些論證都有道理，但都只是說(shuō)明了其中的一個(gè)方面。由資本主義發(fā)展而導(dǎo)向近代化的英國(guó)模式的確有其特殊性，是其他國(guó)家所不能具備的，這就是它的環(huán)境優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、發(fā)達(dá)的金融業(yè)、海外殖民的豐厚回報(bào)、早發(fā)（內(nèi)生型）的工業(yè)化、伴隨工業(yè)化而迅速出現(xiàn)的技術(shù)突破和科學(xué)發(fā)明、知識(shí)的進(jìn)步（包括人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)）等等。其他國(guó)家可能具備其中的一個(gè)或幾個(gè)因素，但未具備這些全部的因素。作為一個(gè)具體的歷史現(xiàn)象，英國(guó)經(jīng)驗(yàn)又是非常獨(dú)特的，不具有普遍性，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)“英國(guó)模式對(duì)研究其他國(guó)家（或地區(qū)）近代工業(yè)化的發(fā)生并不具有普遍意義”。 一李伯重理論、方法、發(fā)展趨勢(shì) (2)結(jié)合材料和英國(guó)的相關(guān)史實(shí)，寫(xiě)一篇?dú)v史短文，談?wù)勀銓?duì)材料所述觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（1 2分） 要求：緊扣主題，觀點(diǎn)合理：史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合；條理清晰，合乎邏輯：字?jǐn)?shù)在250字左右?！具x做部分】35（10分）【歷史上的重大改革回眸】古今中外的改革表明，改革的方式、策略關(guān)乎到改革成敗。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 （梭倫）宣布廢除一切債務(wù)和債務(wù)奴隸制，禁止以土地和人身做抵押：限制土地兼并，規(guī)定土地占有的最高限額。這一舉措取消了債務(wù)奴隸，保護(hù)平民的基本權(quán)益。當(dāng)然，僅僅廢除債務(wù)奴役并不能保證平民以后不再受奴役。因?yàn)楫?dāng)時(shí)雅典貴族勢(shì)力很強(qiáng)大，所以在政治上，還在雅典公民中推行以財(cái)產(chǎn)為依據(jù)、劃分等級(jí)的改革。 （王安石）頒布青苗法，使農(nóng)民在新陳不接之際，不至受“兼并之家”高利貸的盤(pán)剝，使農(nóng)民能夠“赴時(shí)趨事”，但具體實(shí)施中出現(xiàn)強(qiáng)制借貸現(xiàn)象。制定方田均稅條約，分“方田”與“均稅”兩個(gè)部分。從而清出豪強(qiáng)地主隱瞞的土地，增加了國(guó)家財(cái)政收入，也減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，同時(shí)卻嚴(yán)重?fù)p害了大官僚大地主的利益，遭到他們強(qiáng)烈反對(duì)。(1)據(jù)材料，指出梭倫與王安石改革的相同之處。(4分) (2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出這兩次改革一成一敗的主要原因。從中得到什么認(rèn)識(shí)？ (6分)36（10分）【近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 從大憲章到權(quán)利法案，從英王的內(nèi)閣到責(zé)任制內(nèi)閣，近現(xiàn)代英國(guó)的主要國(guó)家機(jī)構(gòu)和政治制度幾乎無(wú)一不是從中世紀(jì)繼承下來(lái)的歷史遺產(chǎn)。英國(guó)君主立憲制在17世紀(jì)末形成，以后逐漸發(fā)展完善。“光榮革命”革命后內(nèi)閣作為國(guó)王的私人會(huì)議的成份減弱，內(nèi)閣逐漸獨(dú)立行事，于是形成了現(xiàn)代意義上的責(zé)任制內(nèi)閣。 材料二 “光榮革命”取得了巨大成功，它遏制了1661年后出現(xiàn)的君主專制主義趨勢(shì)，根本改變了英國(guó)政治制度的發(fā)展方向，同時(shí)又沒(méi)有割斷歷史、超越傳統(tǒng)。原有的君主制形式繼承下來(lái)，國(guó)王繼續(xù)保持了許多重要權(quán)力幾百年來(lái)“光榮革命”一直被人們所稱道。 一英國(guó)政治制度史(1)根據(jù)材料一，概括英國(guó)民主政治制度發(fā)展的主要特點(diǎn)。(3分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“沒(méi)有割斷歷史、超越傳統(tǒng)”的表現(xiàn)。談?wù)勀銓?duì)“光榮革命一直被稱道”的認(rèn)識(shí)。（7分）37（10分）【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 1916年5月底，英、德海軍之間爆發(fā)的日德蘭海戰(zhàn)是一戰(zhàn)期間最大的一次海戰(zhàn)，被稱為“大炮巨艦的高峰”。在戰(zhàn)斗中，英國(guó)出動(dòng)了約150艘軍艦，德國(guó)出動(dòng)了約100艘軍艦。交戰(zhàn)結(jié)果，雖然英國(guó)艦隊(duì)的損失大于德國(guó)艦隊(duì)，但是英國(guó)海軍仍然掌握著制海權(quán)。這次海戰(zhàn)之后，德國(guó)的海軍主力艦被迫龜縮在海港中，只有德國(guó)的潛水艇還在四處活動(dòng)，尋機(jī)擊毀英國(guó)等國(guó)家的艦船。 材料二 美日雙方的兵力對(duì)比極為懸殊。日本集中了8艘航空母艦、11艘戰(zhàn)列艦、80余艘巡洋艦和驅(qū)逐艦以及700余架艦載機(jī)。美軍只有3艘航空母艦、23艘巡洋艦和驅(qū)逐艦以及200余架艦載機(jī)。結(jié)果日軍四艘精銳的航空母艦被擊沉，損失了300余架飛機(jī)和大量訓(xùn)練有素的飛行員。美軍僅損失一艘航空母艦和100余架飛機(jī)。中途島戰(zhàn)役之后，日本開(kāi)始喪失太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平(l)依據(jù)材料一、二，指出與日德蘭戰(zhàn)役相比，中途島戰(zhàn)役的突出特點(diǎn)。(4分)(2)以上情況在20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)史中也時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)另舉一例加以說(shuō)明。（6分）