2019-2020年高中歷史 第三單元 第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術創(chuàng)新演練大沖關 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中歷史 第三單元 第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術創(chuàng)新演練大沖關 新人教版必修3一、選擇題(每小題4分，共32分)1(xx·天津檢測)漢字是世界上最古老的文字之一，其形成完整體系的標志是()A甲骨文的形成B秦始皇統(tǒng)一文字C楷書的形成 D漢字演變?yōu)闀ń馕觯罕绢}考查學生的理解能力。至商朝，漢字已形成完整體系，商朝時期仍然盛行甲骨文，因此A項正確。B、C、D三項都是漢字形成完整體系后的事情。答案：A2(xx·南京期中)隸書是我國書法的五種主要字體之一，它()A源于殷商時期的甲骨文和金文B始于秦朝，李斯以此字體書寫了秦始皇廿六年詔銘C變化最為豐富，最能表現(xiàn)書法寫意性D常用于書寫古代官方文書，故又稱正書解析：題干關鍵詞是“隸書”。從中國殷商時代的甲骨文、金文，經過小篆，發(fā)展出隸書、草書、楷書、行書，最后形成了中國書法的五種主要字體。據(jù)此，本題答案為A。秦朝李斯是著名的篆書家，他寫的秦始皇廿六年詔銘用的是小篆體，B項錯誤；C項指的是草書，D項正書是指楷書，故C、D項不符合題意。答案：A3(xx·天津期末)奠定楷書重要地位的大書法家是魏晉時期的()A鐘繇、王羲之 B歐陽詢、柳公權C顏真卿、柳公權 D張旭、懷素解析：本題考查學生再認再現(xiàn)基礎知識的能力。魏晉楷書有定鼎之功，鐘繇、王羲之貢獻最大。B、C、D三組書法家均為唐朝人。答案：A4“晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意”。這是對下列哪一藝術門類的評價()A書法 B中國畫C文學 D戲曲解析：本題考查不同時代書法藝術的特點?！皶x人尚韻，唐人尚法，宋人尚意”是對歷代書法特點的精辟總結。晉人尚韻晉代書法流美妍媚，風流瀟灑，反映了士大夫階級的清閑雅逸，流露出一種嫻靜美。唐人尚法唐代書法法度嚴謹、氣魄雄偉，表現(xiàn)出封建社會鼎盛時期國力強大的氣勢和勇于開拓的精神，具有力度美。宋人尚意宋代書法縱橫跌宕、沉著痛快的書風，正是在“國家多難而文運不衰”的局面下，文人墨客不滿現(xiàn)實的個性書法，以書達意，表達一種心境，故選A。答案：A5(xx·淮北期末)東晉雕塑家戴逵(326396年)，铚縣(今臨渙)人，擅長佛教雕塑，被譽為“中國式佛像之父”。下列對這一時期繪畫成就表述錯誤的是()A士大夫畫家總結出了許多精辟的繪畫理論B夫婦宴飲圖堪稱此時期工筆重彩畫的杰作C顧愷之主張畫人物注重表現(xiàn)人的氣質D洛神賦圖是這一時期的代表作品之一解析：本題考查學生的識記分析能力。題干中的時間是魏晉時期，夫婦宴飲圖為東漢時期工筆畫的杰作，時間與題干不符。答案：B6下圖是南宋遺民鄭所南的畫作，該作品用極簡淡之筆墨撇出一花數(shù)葉，也不畫土。在落款中只題丙午干支而不寫元代年號。從創(chuàng)作風格看，該畫的藝術特色是()A注重寫實，富有生活氣息B“以形寫神”，形態(tài)逼真C“意在筆先”“趣在法外”D工筆重彩，色彩絢麗解析：本題考查士大夫文人畫的特點：強調表現(xiàn)個性，講究借物抒情。解題關鍵是準確解讀材料信息，“南宋遺民鄭所南”，表明畫作的時間是元代；“不寫元代年號”，表達對元朝統(tǒng)治的不滿；“不畫土”，正是畫家失去家國后內心情感的真實抒發(fā)。故此畫不是景物寫實，意境、情感在畫外，從而判斷是文人畫，故排除A、B；士大夫文人畫清新淡雅，追求意蘊神趣，非工筆重彩，故排除D。答案為C。答案：C7(xx·濱州期中)元代堪稱中國戲曲的黃金時代，元雜劇更是標志著中國古代戲曲的成熟。(見右圖)后人評價曰：“文而不晦，俗而不俚明白如話?！庇纱丝梢娖渌囆g風格是()A以市民自然本色為主流B以文人抒情寫意為主流C既雅俗共賞又凝重濃郁D充滿追求個性的浪漫主義色彩解析：本題考查學生的理解分析能力。從材料中“文而不晦、俗而不俚明白如話”可知其評價元雜劇語言特點是通俗易懂、類似白話文，這反映其藝術風格是以市民自然本色為主流。答案：A8(xx·濟南期中)道光八年以后，以演唱革新后的西皮調而著稱的湖北藝人王洪貴和李六等人進京，加入了徽班，與徽班演員同臺演出，形成了“徽漢合流”的局面。這主要說明了()A京劇是在融合了各劇種的基礎上形成的B京劇屬于我國的“國劇”C京劇形成得益于政府的支持D京劇成熟于道光年間解析：本題考查學生的理解分析能力。材料的主要含義講的是京劇在“徽漢合流”的基礎上形成，體現(xiàn)了京劇是多劇種互相吸收融合的產物。京劇后來發(fā)展為“國劇”，但材料無法體現(xiàn)，京劇成熟于同治、光緒年間。答案：A二、非選擇題(18分)9閱讀下列材料：材料1：唐文化首先體現(xiàn)出來的是一種無所畏懼、無所顧慮的兼容并包的宏大氣派。在文化政策上，唐太宗李世民與以魏征為首的儒生官僚集團，不僅在政治上實行“開明專制”，而且在文藝創(chuàng)作上積極鼓勵創(chuàng)作道路的多樣性，在意識形態(tài)上奉行三教并行政策對待文化人，唐王朝也采取較為寬容的姿態(tài)，儒學可被嘲諷，詩人作詩也少有忌諱。宋人洪邁在容齋續(xù)筆中曾感嘆說：“唐人歌詩，其于先世及當時事，直辭詠寄，略無避隱?！奔词鼓切胺峭忾g所應知”的宮闈秘聞，詩人“反復極言”“上之人亦不以為罪”，“今之詩人”則絕不敢如此。張岱年、方克立中國文化概論材料2：觀察下列兩幅宋代的繪畫作品。請回答：(1)根據(jù)材料1并結合所學知識，歸納唐代文化氣派宏大的原因。(6分)(2)根據(jù)材料2中兩幅畫的藝術特色，歸納宋代文化的整體特點。結合所學知識，分析形成這些特點的根本原因。(8分)(3)對比材料1、2并結合所學知識，分析唐宋文化特點的變化。(4分)解析：第(1)問要認真閱讀材料，依據(jù)材料提供的信息進行歸納，注意語言的精煉。第(2)問通過兩幅畫考查宋代文化的整體特點及其形成的原因。對特點的歸納要注意宏觀把握，通過兩幅畫的特點提煉出整體特點；對原因的分析要從政治、經濟兩方面著手。第(3)問要依據(jù)所學知識，高度概括兩個時期文化特點的變化。答案：(1)唐朝文化政策開明，文藝創(chuàng)作上鼓勵多樣性，意識形態(tài)上三教并行，對文化人較為寬容。(2)整體特點：內斂、憂患和世俗化并存。原因：兩宋國家分裂、國力衰弱的政治狀況；商品經濟的發(fā)展等。(3)由寬容開放到內斂憂患，由規(guī)范高雅到個性化、世俗化。(其他表述言之成理亦可)