2019-2020年高中歷史 第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度測試卷 岳麓版必修1.doc

2019-2020年高中歷史 第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度測試卷 岳麓版必修1一、選擇題(每題2分，共50分)1古人認(rèn)為“王”字三橫代表天道、地道、人道，一豎代表能同時通達(dá)三者。也就是說，天下的一切都屬于王，所以許慎在說文解字中說：“王，天下所歸往也”。下列關(guān)于“王”的說法錯誤的是()A夏啟開創(chuàng)了王位世襲制B在“皇帝”出現(xiàn)之前，“王”是最高統(tǒng)治者的專稱C反映了古人對天人關(guān)系的思考D神權(quán)對立于王權(quán)【解析】古代王權(quán)帶有濃厚的神權(quán)色彩，D項(xiàng)說法錯誤。A、B、C三項(xiàng)皆與史實(shí)相符。【答案】D2據(jù)春秋記載，西周初年，周天子分封魯國時舉行了一套隆重的策命典禮，并由司空(官職)“授土”，司徒(官職)“授民”。對這一史實(shí)最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?)A周天子用最高禮節(jié)接待魯國國君B魯國國君的權(quán)力來源于周天子C魯國國君的地位與周天子相似D周天子重視禮儀制度建設(shè)【解析】由題干中的“授土”“授民”，可以判斷魯國國君的權(quán)力來源于周天子，故選B。周天子是在實(shí)施分封，排除A；C錯在“相似”；題干材料與“重視禮儀制度建設(shè)”無關(guān)，排除D?！敬鸢浮緽3西周為鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序而極力推行宗法制。對此，下列有關(guān)宗法制的表述正確的是()A實(shí)行了嫡長子繼承制度B小宗掌握主祭祖先的特權(quán)C廢除了世卿世祿的特權(quán)D以“授民授疆土”為核心【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，在宗法制下大宗掌握主祭祖先的特權(quán)；宗法制確立了世卿世祿制度；分封制的核心是“授土”“授民”，故B、C、D三項(xiàng)錯誤。宗法制的核心是嫡長子繼承制，故A項(xiàng)正確?！敬鸢浮緼4“都說國很大，其實(shí)一個家。一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家?！边@是歌曲國家里的一段歌詞，歌詞中體現(xiàn)的“家國一體”的觀念來源于()A宗法制B君主專制C郡縣制 D中央集權(quán)【解析】本題考查學(xué)生對材料的分析能力。材料體現(xiàn)了“家國一體”的觀念，“家國一體”是宗法制的特點(diǎn)?！敬鸢浮緼5中國古代社會長期實(shí)行避諱制度，即晚輩對長輩、臣下對皇帝不能直書、直呼其名，在行文時凡是涉及到本朝的皇帝、自己的長輩及尊崇的人名時，每每避而不用該字，而以改字、空格、缺筆等方法代替，否則可能犯大不敬之罪。如為避清康熙帝玄燁諱，故宮玄武門改為神武門。此制度旨在()A維護(hù)皇權(quán)獨(dú)尊 B倡導(dǎo)尊老愛幼C強(qiáng)化尊卑等級 D凝聚血脈親緣【解析】“維護(hù)皇權(quán)獨(dú)尊”僅局限于對皇帝名字的避諱，所以A項(xiàng)不正確；從對于避諱制度的解釋可以看出“尊老”，但沒有任何愛幼的體現(xiàn)，故B項(xiàng)不正確；避諱制度對“凝聚血脈親緣”沒有幫助，故D項(xiàng)不正確；避諱制度強(qiáng)調(diào)的是幼尊長、少敬老、下級尊重上級、臣下敬重君王，即強(qiáng)化尊卑等級制度，所以只有C項(xiàng)正確。【答案】C6韓非子·外儲說右下中曾引用諺語“主賣官爵，臣賣智力”來比喻君臣之間的關(guān)系。這說明()A戰(zhàn)國時期世襲制逐步被破壞B“家國一體”的局面開始形成C君臣關(guān)系實(shí)質(zhì)是一種買賣關(guān)系D分封制下貴族政治關(guān)系穩(wěn)固【解析】材料中“主賣官爵”的意思是指出現(xiàn)了君主賣官爵、官位不是世襲而來的現(xiàn)象，“臣賣智力”是指通過個人能力獲取一定的官職。再根據(jù)韓非子·外儲說右下，可以看出是戰(zhàn)國時期，由此判斷戰(zhàn)國時期世襲制逐步被破壞?！敬鸢浮緼7秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內(nèi)閣和清朝軍機(jī)處的設(shè)置，反映了我國古代中央機(jī)構(gòu)的官制改革中存在著一個一以貫之的理念，那就是()A制度的完善在于不斷的改革B強(qiáng)化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容C提高政府的辦事效率是改革的根本D弭除君權(quán)與相權(quán)的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎(chǔ)【解析】秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內(nèi)閣和清朝軍機(jī)處反映了相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷強(qiáng)化的歷程。因此B項(xiàng)正確?！敬鸢浮緽8對中國古代選官制度和監(jiān)察制度表述有誤的是()A中國古代政治制度高度成熟的重要體現(xiàn)B適應(yīng)大一統(tǒng)中央集權(quán)國家發(fā)展的需要C杜絕了政治腐敗和低效現(xiàn)象D反映了社會結(jié)構(gòu)的變化，穩(wěn)固了統(tǒng)治基礎(chǔ)【解析】古代選官制度和監(jiān)察制度，并不能從根本上約束皇帝，也不可能杜絕官僚隊伍中的腐敗和低效現(xiàn)象?！敬鸢浮緾9唐朝元和年間(806820年)，主管財政的宰相皇甫鎛奏請減少內(nèi)外官俸，詔書下達(dá)后被給事中崔祐駁回，皇帝最終采納了崔祐的意見。崔祐所屬的部門應(yīng)是()A中書省 B門下省C尚書省 D參知政事【解析】材料中崔祐具有封駁審議的權(quán)力，根據(jù)三省的分工可判定供職于門下省?！敬鸢浮緽10荀子·君道：“墻之外，目不見也；里之前耳不聞也；而人主(君主)之守司(官吏)，遠(yuǎn)者天下，近者境內(nèi)，不可不略知也?！睘檫_(dá)到引文的效果，秦始皇采取的措施是()A確立至高無上的皇權(quán)制B設(shè)立丞相，為百官之首，幫助皇帝處理全國政事C設(shè)立太尉，負(fù)責(zé)管理全國軍務(wù)D設(shè)立御史大夫?yàn)楦必┫?，?fù)責(zé)監(jiān)察百官【解析】閱讀材料可知荀子認(rèn)為君主對官吏要“不可不略知”，即加強(qiáng)對官吏的監(jiān)察，聯(lián)系秦代官制，可知答案為D。【答案】D11唐代三省中某一省“負(fù)責(zé)定旨出命”。對此解讀正確的是()A其長官為宰相B其下設(shè)六部C相權(quán)趨于集中D其取代了皇帝的決策權(quán)【解析】唐代三省六部制將相權(quán)一分為三，三省長官都是宰相，相權(quán)被分割，皇權(quán)得到加強(qiáng)?！柏?fù)責(zé)定旨出命”，即起草詔令，該省應(yīng)為中書省。六部隸屬尚書省。A項(xiàng)正確?！敬鸢浮緼12宋史中記載：“宋初，循唐、五代之制，置樞密院，與中書對持文武二柄，號為二府中書、密院既稱二府，每朝奏事，與中書先后上殿?！睆纳鲜霾牧现锌梢钥闯?)A樞密院與中書分掌軍政與財政B樞密院的設(shè)立，分割了宰相的權(quán)力C加大各部權(quán)限，發(fā)揮官員的主動性D分割軍隊指揮權(quán)，防止將領(lǐng)反叛【解析】從材料信息可以看出，樞密院設(shè)置后，主管軍事，中書則只管行政，達(dá)到了分割相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)的目的，故B項(xiàng)說法符合材料信息。【答案】B13唐詩及第謠寫道：“水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”下列對該詩所反映的制度的評述，不恰當(dāng)?shù)氖?)A穩(wěn)固了專制主義政治體制B促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚C加強(qiáng)了中央對地方的控制D從追求公平公正的角度看有一定的合理性【解析】據(jù)“唐詩及第謠”“金榜”等關(guān)鍵信息可知該詩反映的是科舉制度。這一制度把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源，穩(wěn)固了專制主義政治體制，有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成，體現(xiàn)了一定的公平性。但其作為一種選官制度，與中央對地方的控制程度無關(guān)，故本題選C?！敬鸢浮緾14古代中央集權(quán)制度包含君權(quán)與相權(quán)、中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾。其中，中央在與地方分權(quán)的斗爭中占絕對上風(fēng)始于()A秦朝 B西漢C隋唐 D北宋【解析】中央集權(quán)制度下，地方和中央的矛盾在很長時間內(nèi)一直存在，到宋代，中央在與地方分權(quán)的斗爭中已占絕對的上風(fēng)。【答案】D15“方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者猶兼三四?！薄半m奉事朝而不用其法令。”針對這種現(xiàn)象北宋采取的措施是()A設(shè)參知政事分割相權(quán)B地方實(shí)施“推恩令”C實(shí)行三省六部制D分割地方行政權(quán)、財權(quán)和軍權(quán)【解析】A、C是針對中央，從材料中可以看出強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)中央集權(quán)；B是漢朝采取的措施；D是北宋的措施，設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使收回財權(quán)，派文官擔(dān)任地方官，收回地方兵權(quán)，在中央組織禁軍?！敬鸢浮緿16史料記載，公元1384年9月1428日皇宮收到奏章1 160件，共計3 291件政務(wù)?！笆鼊?wù)叢集人主以一身統(tǒng)御天下，不可無輔臣?！庇谑?)A立左右丞相輔佐皇帝處理全國政務(wù)B設(shè)軍機(jī)處參與軍國要務(wù)C設(shè)置殿閣大學(xué)士以備顧問D由議政王大臣會議共議【解析】從題干時間可以判斷應(yīng)為明朝時期；明廢丞相，排除A；軍機(jī)處、議政王大臣會議是在清朝時期設(shè)置，排除B、D；明初廢丞相后，由于事務(wù)繁雜，設(shè)殿閣大學(xué)士來協(xié)助皇帝處理政務(wù)。【答案】C17清設(shè)軍機(jī)處弊端多多，稍可稱贊的是 ()A軍機(jī)大臣無法弄權(quán)B軍機(jī)處對軍國大事直接進(jìn)行裁決C軍機(jī)處工作效率相對較高D減輕了皇帝的行政工作負(fù)擔(dān)【解析】本題考查的是軍機(jī)處的積極作用。軍機(jī)處人員精干，能迅速處理各地呈送的文書，工作效率相對較高?！敬鸢浮緾18明史記載：“居正為政，以尊主權(quán)、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。及吏部左侍郎張四維人，恂恂若屬吏，不敢以僚自處。詔盡削居正官秩，奪前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下。”內(nèi)閣首輔張居正生前死后的不同狀況折射出()A內(nèi)閣職權(quán)大小取決于皇帝的旨意B內(nèi)閣成為法定的中央決策機(jī)構(gòu)C皇權(quán)與相權(quán)的矛盾一度激化D六部正式成為內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)【解析】本題考查學(xué)生閱讀材料和準(zhǔn)確理解歷史概念的能力。材料敘述了張居正生前死后的不同狀況，結(jié)合明朝內(nèi)閣制度的特點(diǎn)和張居正的遭遇進(jìn)行判斷。內(nèi)閣的設(shè)置是為了加強(qiáng)君主專制，內(nèi)閣的權(quán)力取決于皇帝的旨意，它本身只是一個內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。由此可知，A項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緼19從明朝廢丞相到清初增設(shè)軍機(jī)處的變化，實(shí)質(zhì)上反映了()封建專制進(jìn)一步加強(qiáng)皇權(quán)更加鞏固封建制度漸趨衰落實(shí)權(quán)完全掌握在皇帝一人手里A BC D【解析】在我國封建社會君主專制制度發(fā)展過程中，一直貫穿著君權(quán)與相權(quán)、中央與地方的矛盾。題干中涉及的兩種現(xiàn)象都是當(dāng)時君主專制加強(qiáng)的核心措施，都是君主專制中央集權(quán)制度加強(qiáng)的重要表現(xiàn)?！敬鸢浮緿20英國人杜麥斯在中國札記一書中，以近乎狂熱的態(tài)度呼吁建立起一種向全體英國臣民開放的競爭性的制度，從而提高英國行政官員的水平，并促進(jìn)大英帝國的團(tuán)結(jié)。杜麥斯的呼吁是有感于中國()A察舉制的實(shí)行 B內(nèi)閣大學(xué)士的選拔C科舉制的推行 D軍機(jī)處的設(shè)置【解析】由材料中“競爭性的制度”“行政官員的水平”等，結(jié)合中國的科舉制的意義有利于打破特權(quán)壟斷、提高官員的文化素質(zhì)等，可以看出符合題意的是C項(xiàng)?！敬鸢浮緾21從漢至元，中央由三公九卿到三省六部到中書省、樞密院二府并重，地方由郡國并行到州縣兩級制，再到文臣、通判的設(shè)置，反映了()A中央集權(quán)制度發(fā)生了根本變化B中央集權(quán)制度不斷民主化的趨勢C中央集權(quán)制度不斷強(qiáng)化的趨勢D中央與地方權(quán)力日益增大的趨勢【解析】本題考查學(xué)生綜合分析問題的能力。題干表明中央權(quán)力不斷增強(qiáng)，地方權(quán)力不斷削弱，反映了中央集權(quán)制度的不斷強(qiáng)化?！敬鸢浮緾22根據(jù)馬克斯·韋伯等人的研究結(jié)論，任何官僚組織為了發(fā)揮其正常的管理效率，都必須建立具有普遍約束力的規(guī)章制度即使是專制君主也必須在一定程度上尊重官僚組織的活動規(guī)范和規(guī)章制度。在古代中國政治制度中最能佐證這一觀點(diǎn)的是()A三公九卿制 B內(nèi)閣制C三省六部制 D軍機(jī)處【解析】材料觀點(diǎn)反映了這一機(jī)構(gòu)對專制君主具有一定的約束力。三省六部制中門下省負(fù)責(zé)封駁審議，不僅有權(quán)對宰相作出的決策提出異議，也可以對皇帝的做法提出不同意見，故C項(xiàng)符合題意。A、B、D三項(xiàng)中官員均完全聽命于君主?！敬鸢浮緾23中國歷史上有監(jiān)察區(qū)轉(zhuǎn)為行政區(qū)的現(xiàn)象，如漢代的州、唐代的道、宋代的路。這體現(xiàn)出()A中央集權(quán)促成地方行政制度變遷B經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致地方行政區(qū)域調(diào)整C中央對地方的監(jiān)察力度越來越弱D疆域變化影響地方行政區(qū)域設(shè)置【解析】中國古代監(jiān)察制度創(chuàng)設(shè)的初衷是為防止地方叛亂，強(qiáng)化中央對地方的控制。其往往是把若干鄰近地區(qū)整合為一個統(tǒng)一的監(jiān)察區(qū)，由中央定期派遣官員巡視，后來，這些監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)，這說明了地方行政制度變革的推動力量是中央集權(quán)，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)從經(jīng)濟(jì)角度分析，與題干不吻合；C項(xiàng)“越來越弱”與史實(shí)不符；監(jiān)察區(qū)不屬于疆域問題，D項(xiàng)錯誤。【答案】A24某中學(xué)自編自導(dǎo)了一部歷史短劇，劇中我國古代的一些著名帝王穿過時光隧道在一起談?wù)撟约旱呢S功偉績。下列臺詞與史實(shí)不符的是()A秦始皇：“我首創(chuàng)了一套沿用2 000多年的政治制度，功高蓋世！”B唐太宗：“我劃分三省的職權(quán)，避免了權(quán)臣獨(dú)攬大權(quán)。”C宋太祖：“我設(shè)立內(nèi)閣，感到大權(quán)在握的踏實(shí)。”D雍正帝：“我設(shè)置了軍機(jī)處，軍政大權(quán)完全集中到了我的手中?！薄窘馕觥勘绢}考查古代專制主義中央集權(quán)制度。內(nèi)閣制度形成于明成祖時期，C項(xiàng)符合題意；秦始皇創(chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制度為我國歷代封建王朝所沿用，A項(xiàng)符合史實(shí)；唐太宗以三省分權(quán)實(shí)現(xiàn)集權(quán)，B項(xiàng)符合史實(shí)；雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，集軍政大權(quán)于一身，D項(xiàng)符合史實(shí)?！敬鸢浮緾25我國古代中央機(jī)構(gòu)不斷變革，曾先后出現(xiàn)過三公九卿、三省六部、內(nèi)閣、軍機(jī)處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強(qiáng)化()A專制皇權(quán) B中央集權(quán)C監(jiān)察權(quán)力 D對農(nóng)民的控制【答案】A二、非選擇題(共50分)26(18分)“封建郡縣”之辯是古代政論的重要命題，也是因時而異、價值多元的命題。閱讀下列材料：材料一始皇置酒咸陽宮，博士七十人前為壽。仆射周青臣進(jìn)頌曰：“他時秦地不過千里，賴陛下神靈明圣，平定海內(nèi)，放逐蠻夷，日月所照，莫不賓服。以諸侯為郡縣，人人安樂，無戰(zhàn)爭之患，傳之萬世。自上古不及陛下威德?！笔蓟蕫?。博士齊人淳于越進(jìn)曰：“臣聞殷周之王千余歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無輔拂，何以相救哉？事不師古而能長久者，非所聞也。今青臣又面諛以重陛下之過，非忠臣?！笔酚?#183;秦始皇本紀(jì)材料二唐興，制州邑，立守宰，此其所以為宜也。然猶桀猾時起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，時則有叛將(藩鎮(zhèn)將領(lǐng))而無叛州。及夫郡邑，可謂理且安矣。何以言之？有罪得以黜，有能得以賞。朝拜而不道，夕斥之矣；夕受而不法，朝夕之矣今夫封建者，繼世而理；繼世而理者，上果賢乎，下果不肖乎？則生人理亂未可知也。(唐)柳宗元封建論材料三封建之失，其專在下，郡縣之失，其專在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之國。今之君人者，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。然則尊令長之秩，而予以生財治人之權(quán)，罷監(jiān)司之任，設(shè)世官之獎，行辟屬之法，所謂寓封建之意于郡縣之中，而二千年以來之敝可以復(fù)振。后之君茍欲厚民生，強(qiáng)國勢，則必用吾言矣。顧炎武郡縣論請回答：(1)材料一中“周青臣”與“淳于越”爭論的焦點(diǎn)是什么？依據(jù)材料一概括他們各自的理由。(6分)(2)材料二從哪些視角分析了郡縣制取代“封建”制的進(jìn)步之處？(3分)(3)結(jié)合所學(xué)知識，分別指出材料三中“封建之失”“郡縣之失”的主要表現(xiàn)。對此，顧炎武在材料三中提出怎樣的改良策略，其實(shí)質(zhì)是什么？(4分)(4)結(jié)合上述三則材料中秦朝、唐朝、明清之際探討“封建制”和“郡縣制”的時代背景，談?wù)勀銓@一命題的理解。(5分)【答案】(1)焦點(diǎn)：對秦朝推行郡縣制的態(tài)度。理由：贊同有利于社會穩(wěn)定，鞏固國家統(tǒng)一，維護(hù)秦朝的長久統(tǒng)治。反對商周依托分封制維持了長久的統(tǒng)治；沒有“事不師古而能長久者”的先例。(2)官吏的產(chǎn)生與任免或人事任免權(quán)的掌控；是否會導(dǎo)致叛亂。(3)分封制缺陷是地方享有相當(dāng)大的獨(dú)立性，郡縣制缺陷是實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度。改良策略是寓封建之意于郡縣之中。實(shí)質(zhì)是將地方分權(quán)與中央集權(quán)相結(jié)合。(4)秦朝：封建社會初期，需要郡縣制以建立集權(quán)統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)一。唐朝：藩鎮(zhèn)割據(jù)威脅集權(quán)統(tǒng)治，需要郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)。明清之際：封建社會衰落時期，以郡縣制為基石的君主專制的弊端愈益顯現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙社會進(jìn)步。27(16分)閱讀下列材料，回答問題。材料一秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個人品行對于引導(dǎo)、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矯情虛偽而無實(shí)際才能成為普遍現(xiàn)象。曹操執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，功、能者優(yōu)先，“不官無功之臣，不賞不戰(zhàn)之士”。西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民。”強(qiáng)調(diào)對官員的品行和政績考核：“其志行善者，則舉之；其志行不善者，則去之凡求賢之路，自非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之?！闭幾贼宀澲袊肪V要材料二唐取士制度，大體沿襲隋制。士的來源主要是從學(xué)校來的生徒和從州縣來的鄉(xiāng)貢。學(xué)生和鄉(xiāng)貢都受吏部考試其中進(jìn)士科，尤為重要進(jìn)士主要考詩賦，詩賦思想較為自由，文士多愿應(yīng)進(jìn)士科，表現(xiàn)自己的才能，因此唐朝進(jìn)士科特盛，名人多從進(jìn)士科出。范文瀾主編中國通史材料三清代科舉，大致分為四級，即童試、鄉(xiāng)試、會試、殿試。清代科舉八股文仍占重要地位，八股格式更加機(jī)械化，形式死板，內(nèi)容空泛。四六駢體的殿試策，頌聯(lián)套語，千篇一律，竟成了登上仕途的主要手段白壽彝主編中國通史(1)據(jù)材料一概括秦至西魏、北周官員選拔所體現(xiàn)的“德”“才”觀的變化。(6分)(2)材料二中所說的進(jìn)士科始于何時？為何在唐朝受到極大重視？(3分)(3)隋唐時期的科舉制對當(dāng)時政治有何影響？從清朝科舉制的變化分析其變化的政治原因。(3分)(4)從古代的用人制度中你能得出怎樣的認(rèn)識？(4分)【答案】(1)秦至漢武帝時，以功勛、能力為選拔官吏的主要依據(jù)；漢武帝以后，選拔官吏越來越注重官吏的個人品行；曹操強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”；西魏、北周時強(qiáng)調(diào)德行優(yōu)先，同時注重能力考察。(2)隋煬帝時。當(dāng)時的進(jìn)士科是做高官的階梯，受到人們的極大重視。(3)隋唐時期有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。明清時期君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)。(4)用人制度的好壞直接影響到國家的興衰；必須根據(jù)社會需要，選擇德才兼?zhèn)涞娜瞬胖卫韲摇?8(16分)閱讀下列圖片：請回答：(1)假如你是秦始皇統(tǒng)治時期的一名中央政府官員，當(dāng)時你能夠耳聞目睹秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的主要措施有哪些？(3分)(2)假如中國唐朝時對高麗用兵，其運(yùn)作程序如何？這種體制有何作用？(5分)(3)假如你生活在北宋初期，有意從政，你將會通過什么方式達(dá)到目的？假如你有幸在中書門下?lián)巫罡唛L官，你將會面臨怎樣的局面？(4分)(4)假如你有幸穿越歷史時空，對明太祖做一個加強(qiáng)皇權(quán)的訪談，你認(rèn)為明太祖會談到他的哪些措施？(2分)(5)下圖機(jī)構(gòu)的設(shè)置說明了什么問題？體現(xiàn)了明清時期的什么時代特征？(2分)【解析】本題通過創(chuàng)設(shè)新的情境考查中國古代中央集權(quán)制度的發(fā)展演變。第(1)問，根據(jù)所學(xué)知識歸納概括秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。第(2)問，結(jié)合三省的職責(zé)列出運(yùn)作程序，作用屬于對基礎(chǔ)知識的考查。第(3)問，通過科舉考試選拔官吏在宋代大力推行，宋代相權(quán)被分割。第(4)問，實(shí)際要求回答明太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。第(5)問，軍機(jī)處的設(shè)置標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰，同時反映了封建制度的衰落?！敬鸢浮?1)建立皇帝制，實(shí)行三公九卿制，推行郡縣制，制定一套選拔、考察官吏的制度及嚴(yán)苛的法律。(2)程序：中書省門下省尚書省兵部。作用：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇帝的獨(dú)尊；減少決策失誤，提高行政效率；是中國政治制度的重大改進(jìn)，為歷朝所沿用。(3)科舉考試。局面：雖行使宰相職權(quán)，但被參知政事、樞密使、三司使分割了行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。(4)廢除丞相、設(shè)置殿閣大學(xué)士作為侍從顧問。(5)說明的問題：君主專制達(dá)到頂峰。時代特征：封建制度衰落。