三年級數(shù)學(xué)《捐書活動》評課稿

上傳人:jian****018 文檔編號:19968160 上傳時間:2021-01-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?0.80KB
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1、三年級數(shù)學(xué)《捐書活動》評課稿 各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,歡迎您下載,謝謝   三年級數(shù)學(xué)《捐書活動》評課稿      馮**老師執(zhí)教的是關(guān)于“三個數(shù)連加運算”的《捐書活動》,我感覺到這是一節(jié)新課程改革背景下的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,是一節(jié)上乘的好課,涵蓋了許多新的教育理念,她是我學(xué)習(xí)的榜樣。我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,淺談我對這節(jié)課的幾點看法:   一、教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得主動、生動、快樂、有效。   這一切由老師的教學(xué)思想決定,無論是老師的教,還是學(xué)生的學(xué)都緊緊圍繞學(xué)校倡導(dǎo)的“四環(huán)三查”模式和“深入與文本對話的有效性”課題研究和本節(jié)課目標(biāo)聯(lián)系起來,嚴(yán)格施行。她所帶的班已經(jīng)形成“小組合

2、作”學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。從一開始的4人小組交流小練習(xí)的學(xué)情調(diào)查開始,就引導(dǎo)學(xué)生進入了角色。   二、真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,引領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。   質(zhì)疑環(huán)節(jié)讓生說信息,提有層次的問題,培養(yǎng)認(rèn)真觀察和提問題的能力,而老師則幫生提煉出合乎本節(jié)課目標(biāo)的問題“哪個年級捐書多一些”,讓生積極思考解決,一路引領(lǐng)下去先估算,再嘗試解決的幾種方法。   三、注重以學(xué)生為本,一切為了孩子的發(fā)展為宗旨,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。   敢于放手,引導(dǎo)有法,引導(dǎo)得法,點撥到位。重點知識生成時,都給予了合理的語言點撥,幫生建構(gòu)解決問題策略的多樣化意識,只待學(xué)生百花齊放。   四、注重培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、。   師生共同板書練習(xí)后。問“做完了沒有?”生答:“要寫答案”。有追問“再看,做完了沒有?”生答:“好得在橫式上寫答案”。最后老師強調(diào):“做題要注意完整性”。小組合作訓(xùn)練有素,自然而有效,不走形式。學(xué)生寫得認(rèn)真、工整,與老師一直強調(diào)有莫大的關(guān)系。   五、最難能可貴的是數(shù)學(xué)老師的德育滲透很到位。   商榷之處:   1.教學(xué)過程有點太細(xì)膩,導(dǎo)致未拓展練習(xí)。   2.公開課要高標(biāo)準(zhǔn),要想上成理想中的樣子,時間要恰到好處,而效率還不減。學(xué)生仍要加強訓(xùn)練,力爭上成一節(jié)很完整的課。   總之,我在馮巧玲老師的課上學(xué)到了很多東西,以后要選擇性地運用于自己的課堂,提高課堂效率。    各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,歡迎您下載,謝謝

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