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1、第5課時(shí) 解決問題（一）
二（2） 陶華
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、通過對(duì)熟悉的事例地探討和研究,初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。
2、學(xué)會(huì)正確解答簡單的有余數(shù)問題，能正確地寫出商和余數(shù)的單位名稱。
3、培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情景中收集信息，分析問題并解決問題的能力。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況解決問題，并能夠結(jié)合商和余數(shù)在具體情境中的正確含義寫出相應(yīng)的單位名稱。
[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實(shí)際問題。
[學(xué)習(xí)準(zhǔn)備]多媒體課件、口算卡等
[學(xué)習(xí)過程]
一、自主學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算（出卡片，說得數(shù)）
2、解決問題。
（1
2、）學(xué)校食堂買來了23棵大白菜，每筐裝6棵，可以裝幾筐？還剩幾棵？
（2）學(xué)校食堂買來了23棵大白菜，裝3筐，平均每筐裝多少？還剩多少棵？
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有余數(shù)除法，這節(jié)課我們一起來研究有余數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。
二、探究新知
1、學(xué)習(xí)例5，出示教材。
（1）理解基本數(shù)量關(guān)系。
22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？
師：從教材的題目中，你們知道了哪些有效信息呢？
預(yù)設(shè)：知道了劃船的人數(shù)。還知道了每條船最多坐4人，要求至少要租多少條船。
師：同學(xué)們，想一想，“至少”是什么意思呢？
（ 就是最少的意思，要想租的船最少，應(yīng)該讓每條船上都坐滿人。）
師
3、：該怎么解答呢？
（求要租幾條船，就是求22里面有幾個(gè)4，應(yīng)該用除法解答。）
224=5……2
5
4 2 2
2 0
2
師：豎式中的22、4、5、2各表示什么？
在討論中規(guī)范商和余數(shù)的單位名稱，5表示船的條數(shù)，單位寫條，2表示剩余兩人，單位是人。
小結(jié)：商和余數(shù)的單位名稱和我們解決的問題有關(guān)，寫的時(shí)候要靜心思考。
（板書）224=5（條）……2（人）
（2）體會(huì)余數(shù)在生活中
4、的應(yīng)用。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)用算式解決了這個(gè)問題，現(xiàn)在我們一起來說一說，他們至少需要租多少條船。是5條嗎？那余下的2人怎么辦呢？
組織學(xué)生交流討論，然后集體反饋。
預(yù)設(shè)：生1：安排5條船不夠，剩下的2人坐不下。
生2：多出2人，應(yīng)該再租1條船，一共要租6條船。
總結(jié)：在我們生活中經(jīng)常遇到這樣有剩余的情況，余下的不管多少，都要給商再加上一個(gè)1。
（3）師：同學(xué)們真厲害！想想剛才我們的解答正確嗎？
每條船最多坐4人，5條船最多坐20人，多余的2人也要有船坐，所以6條船肯定能坐22人。解答正確。
2、做一做
完成第2小題。
（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。
師：用10
5、元錢買3元一個(gè)的面包，最多能買幾個(gè)，就是求10里面最多有多少個(gè)3。
（2）學(xué)生獨(dú)立解決：
103=3（個(gè)）……1（元）
交流討論：這里的余數(shù)1該怎么辦？
學(xué)生交流，最終形成認(rèn)識(shí)：余下的1元買不到1個(gè)面包，10元只能買3個(gè)面包。不管余1元、余2元，都只能買3個(gè)面包。這里的余數(shù)應(yīng)該舍棄。
（3）師：同學(xué)們，請仔細(xì)比較這兩道題，思考一下，它們有什么相同和不同的地方呢？
預(yù)設(shè)：兩道題都有余數(shù)；
第一道有余數(shù)，不管余數(shù)是幾，都給商加上“1”，第二道題，不管余數(shù)是多少，都舍棄，不加“1”。
同學(xué)們說一說什么時(shí)候需要加“1”，什么時(shí)候不加“1”呢？
小組討論交流。
小結(jié)
6、：在實(shí)際生活中，我們不僅可以用有余數(shù)的除法來解決問題，還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的取舍與安排，不同的情況，有不同的處理方法。
（4）用這些錢能買幾個(gè)4元的面包呢？
學(xué)生獨(dú)立思考后，指名解答并說說理由。
三、鞏固提高
1、完成“練習(xí)十五”第1題。
引導(dǎo)學(xué)生理解題意。
提問：用什么方法解決呢？
學(xué)生獨(dú)立思考后全班交流。
508=6（天）……2（個(gè)） 需要7天。
2、完成“練習(xí)十五”第2題。
指名學(xué)生說說從圖片中能獲得哪些信息。
學(xué)生獨(dú)立思考如何解決問題，對(duì)于余數(shù)應(yīng)該怎么處理，并說說怎么想的。
234=5（本）……3（元） 能買5本。
254=6（本）……1（元） 能買6本。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么疑問呢？
[板書設(shè)計(jì)]
解決問題（一）
224=5（條）……2（人）
5
4 2 2
2 0
2
有余數(shù)的除法解決問題教案
