七年級語文上冊 1《為你打開一扇門》課件 (新版)蘇教版.ppt
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為你打開一扇門,趙麗宏,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、認(rèn)識閱讀文學(xué)作品對于人生的意義,進(jìn)一步提高閱讀文學(xué)作品的興趣。 2、積累詞語、豐富自己的語言,理解比喻、排比等修辭手法在文中的表達(dá)作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用這些修辭方法。,自學(xué)提綱 1、了解作者及寫作背景。 2、熟讀課文、積累字詞(劃出生字、多音字、新詞、重點(diǎn)詞,并利用工具書注音、釋義。) 3 、作者為誰打開一扇門?這是一扇怎樣的門? 4、 我們?yōu)槭裁匆哌M(jìn)“無數(shù)關(guān)著的門”?打開這些門需要什么條件? 5、打開文學(xué)之門有什么意義?,趙麗宏,散文家,詩人。上海市人,1951年出生于上海?!拔母铩逼陂g曾下鄉(xiāng)插隊(duì),1977年考入華東師范大學(xué)中文系,1982年初畢業(yè)。在《萌芽》月刊從事多年文學(xué)編輯工作,1987年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家?,F(xiàn)為上海市作家協(xié)會(huì)副主席。80年代初出版第一本書,至今已著有散文集、詩集、報(bào)告文學(xué)集等40余部,有多種著作在臺灣和國外出版。他寫的《雨中》一文收入蘇教版初中語文自讀課本第一冊。,作者簡介,課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的《中國學(xué)生必讀文庫·文學(xué)卷》寫的序文。文學(xué)卷共分四卷(散文卷、小說卷、詩歌卷、戲劇卷),共200萬字,由趙麗宏主編。序文寫于1997年春季。這套文庫2000年已出版。文庫中,除文學(xué)卷外,還有藝術(shù)卷、社會(huì)卷、科學(xué)卷。,寫作背景,積累字詞:,,風(fēng)俗畫:,,用當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗以及日常生活作 題材的繪畫。,求知:,獲得生活的經(jīng)驗(yàn)。,獲得知識。,閱世:,憧憬:,,(chōng jǐng)向往。,,潛移默化:,潛(qián)指人的思想、性格和習(xí)慣, 因受各種因素的影響,無形中起了變化。,,危言聳聽:,指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。,聳(sǒng)故意說嚇人的話 使聽的人吃驚。,詮釋:,,詮(quán)說明,解釋。,裨益:,,裨(bì)。益處。,人文:,,智商:,即智力商數(shù)。表示人的智力發(fā)展,,喜劇和悲劇:,,戲劇按照內(nèi)容的性質(zhì)可以分為喜劇、悲劇和正劇,喜劇的結(jié)局大多是圓滿的,悲劇的結(jié)局大多是悲慘的。,“為你打開一扇門”指為誰打開一扇什么門? 為青少年打開一扇文學(xué)之門. 這是一扇怎樣的門? 作者要為青少年打開的是一扇文學(xué)之門。,我們?yōu)槭裁匆哌M(jìn)“無數(shù)關(guān)著的門”?打開這些門需要什么條件?,因?yàn)槊恳簧乳T里,都有一個(gè)你不了解到世界。打開這些門,走進(jìn)去,瀏覽新鮮的事物,探求未知的天地,這是一個(gè)激動(dòng)人心的事情,也是一個(gè)樂趣無窮的過程。打開這扇門的條件(見課文第2小節(jié))“只要------只要------以對話------”三個(gè)條件缺一不可。,打開文學(xué)之門有什么意義? 從文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展的關(guān)系等方面分析。,引導(dǎo)學(xué)生分析課文第4小節(jié)(全段共十三句話,第一句闡述文學(xué)的特征;第二至四句闡述文學(xué)的內(nèi)涵;第五至八句闡述文學(xué)的功能;第九至十三句闡述文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展的關(guān)系。)在理解本段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生朗讀成誦。,課文節(jié)選了5段,可分為三部分。 第一部分(第1、2段),由門談起,引入話題。 第二部分(第3、4段),論述打開文學(xué)之門的重要意義。 第三部分(第5段)激勵(lì)人們走進(jìn)文學(xué)的大門。,理解文章的結(jié)構(gòu),練習(xí): 1、親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人___________、___________、___________的極為重要的途徑。 (A、提高修養(yǎng) B、豐富情感 C、增長知識) 2、閱讀文學(xué)作品,是一種_______的積累,一種_______的積累, 一種______的積累,一種_______的積累。 A、文化 B、感情 C、知識 D、智慧),在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?,表達(dá)自己真實(shí)的想法: (1)我想叩開文學(xué)之門,因?yàn)樗梢?__________________。 (2)我想叩開_____之門,因?yàn)樗梢允刮襙_____________。,題目 “為你打開一扇門”是一種形象化的說法,意思是把你領(lǐng)進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的入口處?!盀椤弊忠鲂袨榈膶ο蟆澳恪?青少年),從中寄寓著作者的一片誠意和良好愿望;“打開”指拉開,使門洞開;“一扇門”告訴讀者,這只是無數(shù)門中的一扇,世界大著呢,但作者要為你打開的正是無數(shù)關(guān)閉著的門中特定的“一扇”,即文學(xué)這扇大門,可見這扇門是何等的重要。,理解題目的含義,用“門”來比喻某一領(lǐng)域的入口,給人以豐富的聯(lián)想,總起來看,“為你打開一扇門”的字面意思是為青少年打開某一領(lǐng)域的入口,深層意思是讓青少年由此登堂入室,盡情領(lǐng)略文學(xué)這一領(lǐng)域的無限風(fēng)光。,理解題目的含義,課外作業(yè),《基礎(chǔ)訓(xùn)練》課文研讀,親愛的同學(xué)們:,不要說一天的時(shí)間無足輕重,人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天,讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。,為你打開一扇門,趙麗宏,一、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、認(rèn)識閱讀文學(xué)作品對于人生的意義,進(jìn)一步提高閱讀文學(xué)作品的興趣。 2、積累詞語、豐富自己的語言,理解比喻、排比等修辭手法在文中的表達(dá)作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用這些修辭方法。,自學(xué)提綱,1、課文1、2兩段文字在全文中起什么作用? 2、重點(diǎn)閱讀第四自然段,理清全段十三句之間的關(guān)系。 3、找出文中的修辭并分析其作用。,1、課文1、2兩段文字。在全文中起什么作用?,這兩段文字是個(gè)引子,為下文亮出文學(xué)這扇大門蓄勢。,研讀課文第四段,找出表明本段中心的句子。 親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。,閱讀第四段,劃分層次,說說各層的意思。 1 /2 3 4 / 5 6 7 8/ 9 10 11 12 13 特征 / 內(nèi)涵/ 功能 / 文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展關(guān)系 這些議論性的語言,有助于青少年讀者從理性的高度了解文學(xué)世界的概貌,明了閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品、親近文學(xué)對于現(xiàn)代文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感所起的重要作用,從而增強(qiáng)打開文學(xué)之門的自覺性。,找出文中的排比句、比喻句,說說運(yùn)用這修辭手法的好處。,排比: 比喻:,,加強(qiáng)了語勢,突出了作者對文學(xué)的深厚感情,加深了人們對文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識。,引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像,使他們了解文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛文學(xué),逐步走向文學(xué)的大門。,這是一篇書序,作者憑借對文學(xué)的深刻理解和感悟,向讀這部《文學(xué)卷》大書的青少年讀者介紹文學(xué)。課文用散文詩式的語句,深入淺出地闡述了文學(xué)是什么,形象生動(dòng)地描繪了文學(xué)的魅力,激起青少年讀者對文學(xué)的濃厚興趣,激勵(lì)他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門。,理解文章的中心意思,1.運(yùn)用比喻,引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像 。 2.親切的語氣,真摯的情感。 .詞匯豐富多彩,用語靈活多變。,理解文章的寫作特點(diǎn),1、如何理解“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里,都有一個(gè)你不了解的世界?!敝袃蓚€(gè)世界的含義?文章開頭以門為喻有什么好處?,前一個(gè)“世界”指自然界和人類社會(huì)的一切事物的總和,后一個(gè)“世界”則指領(lǐng)域。文章開頭以“門”為喻,生動(dòng)形象地說明了世界上有種種未知的領(lǐng)域。,練習(xí),2、什么是“高智商的野蠻人”?談?wù)勀愕睦斫狻?智商是表示人的智力發(fā)展水平的智力商數(shù),用IQ表示?!耙靶U人”與上文“有文化,有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人”相對。“高智商的野蠻人”在文中指雖有碩士、博士學(xué)位,但因不閱讀文學(xué)作品,以致于文化、修養(yǎng)欠缺的人。 這句揭示了優(yōu)秀文學(xué)作品的巨大作用和重大意義,敦促人們要親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,自覺地去掉“重理輕文”的思想,主動(dòng)地培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。,五、課外作業(yè),拓展延伸,《基礎(chǔ)訓(xùn)練》課外延伸,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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