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1、 可修改 歡迎下載
課題
擺花樣
課時(shí)
1
順序
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)意圖
時(shí)間
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能：初步感悟重復(fù)的美感，有選擇的將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行有秩序地排列，組合出有重復(fù)美感的圖形。
過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的形狀、顏色等特點(diǎn)，總結(jié)擺花樣的規(guī)律。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)分析排列、組合的方法。通過(guò)示范，提示學(xué)生有選擇的按照一定規(guī)律進(jìn)行拼擺。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感及樂(lè)于美化生活的態(tài)度。
一.情境導(dǎo)入
二.講授新課
2、
三.藝術(shù)實(shí)踐
五.知識(shí)拓展
1. 校園吉祥物“靈靈”轉(zhuǎn)換身份——攝影師，在學(xué)校健美操比賽中抓拍了花樣造型，引出課題“擺花樣”。
1. “蔬菜拼盤大PK",總結(jié)擺放要有規(guī)律。
2. 小組合作初次嘗試拼擺，了解為什么要擺花樣。
3. 進(jìn)一步完善作品，微課展示，解決拼擺的問(wèn)題。（1）豐富食材（2）簡(jiǎn)單分類
（3）拼擺方法（4）特殊形狀要“適形而擺”（5）多余材料要適可而止
結(jié)合作品總結(jié)并板書：
擺放有規(guī)律——秩序美
形狀有變化——造型美
顏色有搭配——襯托美
組合有重疊——層次美
欣賞其它
3、材料拼擺的花樣作品。
參與學(xué)校的愛(ài)心義賣活動(dòng)，對(duì)師生準(zhǔn)備的物品進(jìn)行拼擺，然后銷售，籌集善款，幫助災(zāi)區(qū)的小朋友。
布置作業(yè)：擺一個(gè)能夠吸引顧客的花樣作品。
了解生活中的花樣作品
1.大連東港的音樂(lè)噴泉、星海廣場(chǎng)。
2.飛行表演
3.迪拜棕櫚島
激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。
在嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)規(guī)律，為二次花樣的擺放打好基礎(chǔ)，解決本節(jié)課的重點(diǎn)。
進(jìn)一步發(fā)散學(xué)生的思維，感受花樣作品重復(fù)的美。
明確藝術(shù)實(shí)踐的要求，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)價(jià)及運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言的能
4、力。
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，豐富學(xué)生的視野。
1
14
22
]
3
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
設(shè)計(jì).應(yīng)用
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點(diǎn)，利用這些物體排列組合出既有秩序又有變化的圖案。
難點(diǎn)
如何恰當(dāng)?shù)剡x擇物體的形與色，擺出既有秩序又有變化的圖形
教具
課件 圖片
學(xué)具
文具 飾物 玩具 蔬菜…
板板
書
設(shè)
計(jì)
擺放有規(guī)律 秩序
擺花樣 形狀有變化 造型 美
色彩有搭配 襯托
組合有重疊 層次
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（賽課教案）人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《擺花樣》
