蘇少版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 我的動(dòng)物朋友

我和動(dòng)物朋友教材分析： 本課通過(guò)欣賞、討論、游戲、表演、繪畫等多種綜合手段，使學(xué)生通過(guò)有關(guān)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)、了解人類的朋友動(dòng)物，更好地體驗(yàn)動(dòng)物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動(dòng)物的方法。引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生觀察人和動(dòng)物朋友相處時(shí)的情景。希望學(xué)生通過(guò)觀察周圍的動(dòng)物，捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的面，感受人和動(dòng)物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，并能夠畫出人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自然，愛(ài)護(hù)生命，熱愛(ài)自然。并讓學(xué)生在繪畫過(guò)程中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣與友愛(ài)精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的情趣和能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生成為積極的評(píng)價(jià)主體，提高評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察周圍的人和動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動(dòng)物之間的故事，采用繪畫的方式表現(xiàn)不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力，知道動(dòng)物是人類的好朋友。 2過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)動(dòng)物給我們?nèi)祟惖纳?、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，感受人和動(dòng)物之間的友情，.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生命，熱愛(ài)自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認(rèn)識(shí)、了解、體驗(yàn)人和動(dòng)物相處時(shí)的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、探索、研究、捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動(dòng)物的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究畫出不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)各種人和動(dòng)物相處的圖片、范作、課件等。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們，想不想和陳老師活動(dòng)一下？我們來(lái)猜謎語(yǔ)吧，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！ 生：好！ 師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?生：老虎。 師：真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。” 生：青蛙。 師：對(duì)極了。下一個(gè)“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！?生：貓頭鷹。 師：真棒！其他同學(xué)也要加油噢。“手是腳來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！?生：猴子。 師：對(duì)?！邦^發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開口吼一聲，百獸躲進(jìn)洞?！?生：獅子。 師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。想一想，它們都是什么？ 生：動(dòng)物。 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)13課我和動(dòng)物朋友。你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰(shuí)呢？ 生：想。 師課件展示美麗的動(dòng)物王國(guó)師（畫面介紹）：美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的老虎朝我們走來(lái)了！胖嘟嘟的河馬多惹人愛(ài)??！粉紅色的鴕鳥也出來(lái)散步了！帥氣的獅子這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！高高的長(zhǎng)頸鹿多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是聰明的鸚鵡嗎？ 2.師：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？ 生：我最喜歡小兔子，因?yàn)樗浅５闷?，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。 生：我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡?，森林里的?dòng)物都怕它。 師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子？ 生：嗷！ 師：哇，真威風(fēng)啊，果然是百獸之王。師：動(dòng)物們這么可愛(ài)，你們想不想和它們做朋友呢？生：想！2、 感知友情師：生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？ 師展示人和動(dòng)物友情的圖片。師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看圖片時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？ 生：小動(dòng)物太可愛(ài)了，真想摸摸它。生：我真沒(méi)想到小朋友竟然能坐在大象的鼻子上，太有趣了。師：你們有沒(méi)有動(dòng)物朋友呢？能不能跟我們介紹一下？、它的聲音是怎樣的？它是怎么行走的？你能模仿它吃食物的樣子嗎？師：同學(xué)們說(shuō)的真棒，沒(méi)有組織好語(yǔ)言的同學(xué)下課后還可以把你的動(dòng)物朋友介紹給同學(xué)們。師：如果，有人要傷害這些可愛(ài)的小動(dòng)物，你會(huì)怎么辦呢？生：我會(huì)阻止他，告訴他要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，它們是人類的好朋友。師：我要請(qǐng)環(huán)保小衛(wèi)士來(lái)出出主意，我們平時(shí)可以做哪些力所能及的小事來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物？生：保護(hù)樹上的小鳥，行車的時(shí)候注意路上的貓狗，不要污染你周圍的水源，不要捉弄小動(dòng)物等。三、師生齊畫師：相信同學(xué)們都能和動(dòng)物朋友和平共處。我們也可以把喜歡的動(dòng)物畫下來(lái)，那樣就能永遠(yuǎn)保存下來(lái)啦，你會(huì)嗎？不著急，我們先來(lái)看一看其他小朋友畫的動(dòng)物。課件展示學(xué)生作品。師范畫：像這樣，用簡(jiǎn)單的形狀歸納出動(dòng)物的特點(diǎn)，再添加細(xì)節(jié)，甚至背景，這樣一來(lái)，你的動(dòng)物朋友就永遠(yuǎn)留在你的畫紙上了。作業(yè)要求：完成一張以“動(dòng)物”為主角的簡(jiǎn)筆畫。師：有些同學(xué)繪畫本領(lǐng)強(qiáng)，可以把你自己也畫到紙上，有些同學(xué)不太會(huì)畫人，那可以把你住的房子畫下來(lái)，也代表你和動(dòng)物和平共處了，還有些同學(xué)速度慢，沒(méi)關(guān)系，我們可以在畫上添加文字，比如：愛(ài)護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！作業(yè)點(diǎn)評(píng)：自評(píng)、生評(píng)、師評(píng)。結(jié)語(yǔ)：你拍一，我拍一， 保護(hù)動(dòng)物要牢記。 你拍二，我拍二， 蜻蜓像架小飛機(jī)。 你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四， 天上群雁會(huì)寫字。 你拍五，我拍五， 海洋底下有鯊魚。 你拍六，我拍六， 小鳥唱歌真好聽(tīng)。 你拍七，我拍七， 竹林熊貓?jiān)阪覒颉?你拍八，我拍八， 大小動(dòng)物都有家。 你拍九，我拍九， 人和動(dòng)物是朋友。 你拍十，我拍十， 保護(hù)動(dòng)物是大事。