《蘇少版三年級上冊美術教案 我的動物朋友》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇少版三年級上冊美術教案 我的動物朋友（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、我和動物朋友教材分析： 本課通過欣賞、討論、游戲、表演、繪畫等多種綜合手段，使學生通過有關活動，充分認識、了解人類的朋友動物，更好地體驗動物給我們的生活、學習帶來的樂趣，從而掌握表現、繪畫人和動物的方法。引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生觀察人和動物朋友相處時的情景。希望學生通過觀察周圍的動物，捕捉人和動物相處中最具有表現力的面，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，并能夠畫出人和動物相處時有趣的情景。通過本課的學習讓學生了解自然，愛護生命，熱愛自然。并讓學生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學生的審美感受，發(fā)展藝術感知能力和造型表現能力，激發(fā)學生表現美和創(chuàng)作美的情趣和能力。同時鼓勵學生進行
2、自我評價和互相評價，有助于學生成為積極的評價主體，提高評價能力。 教學目標： 1知識與技能目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發(fā)現身邊的人和動物之間的故事，采用繪畫的方式表現不同的人和動物相處時有趣的情景，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力，知道動物是人類的好朋友。 2過程與方法目標：讓學生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關活動中，更好地體驗動物給我們人類的生活、學習帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。 3情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生愛護生命，熱愛自然的情感。提高學生創(chuàng)造力及表現事物的能力。發(fā)展藝術感知能力和造型表
3、現能力。明確認識如何與動物相處，能夠善待動物。教學重難點： 教學重點：讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現力的一面，從而掌握表現、繪畫人和動物的方法。 教學難點：引導學生主動探索研究畫出不同的人和動物相處時有趣的情景，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力。教學準備：有關各種人和動物相處的圖片、范作、課件等。教學過程：一、謎語導入師：同學們，想不想和陳老師活動一下？我們來猜謎語吧，比比誰是謎語大王！ 生：好！ 師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王?！?生：老虎。 師：真聰明！我們繼續(xù)猜！“
4、大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！?生：青蛙。 師：對極了。下一個“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高?！?生：貓頭鷹。 師：真棒！其他同學也要加油噢?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。” 生：猴子。 師：對?！邦^發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風。開口吼一聲，百獸躲進洞。” 生：獅子。 師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。想一想，它們都是什么？ 生：動物。 師：今天我們就來學習13課我和動物朋友。你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？ 生：想。 師課件展示美麗的動物王國師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪
5、。瞧，歡快的老虎朝我們走來了！胖嘟嘟的河馬多惹人愛啊！粉紅色的鴕鳥也出來散步了！帥氣的獅子這時也舒服地伸起了懶腰！高高的長頸鹿多淘氣?。§`敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是聰明的鸚鵡嗎？ 2.師：同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？ 生：我最喜歡小兔子，因為它非常得漂亮，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。 生：我最喜歡老虎，因為它很威武，森林里的動物都怕它。 師：那你能不能跟我們學學老虎威武凜凜的樣子？ 生：嗷！ 師：哇，真威風啊，果然是百獸之王。師：動物們這么可愛，你們想不想和它們做朋友呢？生：想！2、 感知友情師：生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？ 師展
6、示人和動物友情的圖片。師：剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現大家在看圖片時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？ 生：小動物太可愛了，真想摸摸它。生：我真沒想到小朋友竟然能坐在大象的鼻子上，太有趣了。師：你們有沒有動物朋友呢？能不能跟我們介紹一下？、它的聲音是怎樣的？它是怎么行走的？你能模仿它吃食物的樣子嗎？師：同學們說的真棒，沒有組織好語言的同學下課后還可以把你的動物朋友介紹給同學們。師：如果，有人要傷害這些可愛的小動物，你會怎么辦呢？生：我會阻止他，告訴他要愛護動物，它們是人類的好朋友。師：我要請環(huán)保小衛(wèi)士來出出主意，我們平時可以做哪些力所能及的小事來愛護動物？生：保護樹上的小鳥，行車的
7、時候注意路上的貓狗，不要污染你周圍的水源，不要捉弄小動物等。三、師生齊畫師：相信同學們都能和動物朋友和平共處。我們也可以把喜歡的動物畫下來，那樣就能永遠保存下來啦，你會嗎？不著急，我們先來看一看其他小朋友畫的動物。課件展示學生作品。師范畫：像這樣，用簡單的形狀歸納出動物的特點，再添加細節(jié)，甚至背景，這樣一來，你的動物朋友就永遠留在你的畫紙上了。作業(yè)要求：完成一張以“動物”為主角的簡筆畫。師：有些同學繪畫本領強，可以把你自己也畫到紙上，有些同學不太會畫人，那可以把你住的房子畫下來，也代表你和動物和平共處了，還有些同學速度慢，沒關系，我們可以在畫上添加文字，比如：愛護動物，人人有責！作業(yè)點評：自評、生評、師評。結語：你拍一，我拍一， 保護動物要牢記。 你拍二，我拍二， 蜻蜓像架小飛機。 你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四， 天上群雁會寫字。 你拍五，我拍五， 海洋底下有鯊魚。 你拍六，我拍六， 小鳥唱歌真好聽。 你拍七，我拍七， 竹林熊貓在嬉戲。 你拍八，我拍八， 大小動物都有家。 你拍九，我拍九， 人和動物是朋友。 你拍十，我拍十， 保護動物是大事。
蘇少版三年級上冊美術教案 我的動物朋友
