人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 幸福拍手歌
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人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 幸福拍手歌
幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)歌曲假如幸福的話拍拍手吧的唱演,感受歌曲的舞蹈性,學(xué)生帶著快樂(lè)情緒,借助肢體、表情來(lái)參與活動(dòng)。2、通過(guò)練唱歌曲,感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。3、在唱演過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn):感受歌曲的舞蹈性,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂(lè)綜合能力。教學(xué)難點(diǎn):掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué),調(diào)動(dòng)情緒1、聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲郊游,律動(dòng)進(jìn)入課堂;2、 創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)情緒師:走!咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游,到森林里去尋找音樂(lè)童話故事,好嗎?二、童話激趣,學(xué)唱歌曲1、出示節(jié)拍,復(fù)習(xí)。2、四分音符、八分附點(diǎn)音符學(xué)習(xí)。 0 0 芝麻 開(kāi)門(mén) 芝麻 快快 開(kāi)開(kāi) 門(mén)師:我們一起來(lái)數(shù)3聲看看能不能打開(kāi)這神秘的門(mén)(請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)配合打門(mén))2、學(xué)唱歌曲。初聽(tīng)歌曲假如幸福的話就拍拍手吧生:在學(xué)唱假如幸福的話拍拍手吧師:哦!我知道了那是一首好聽(tīng)的歌曲,我會(huì)唱的,要不我們大家一起來(lái)學(xué)唱好嗎?、按節(jié)奏練讀歌詞師:有誰(shuí)知道剛才他們是用什么形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福和高興的?生: 跳舞 拍手師: 對(duì)了,那你們能不能用身體語(yǔ)言來(lái)回答我呢,那我現(xiàn)在就來(lái)考考你們!A 師按節(jié)奏讀歌詞,生做動(dòng)作。B 生按節(jié)奏讀歌詞、 隨錄音學(xué)唱師:如果感到高興你們就跟錄音唱起來(lái)吧、隨琴小聲跟唱師:如果你們有信心的話就跟琴唱起來(lái)吧三、激發(fā)感情,配動(dòng)作演唱歌曲激發(fā)感情,配動(dòng)作演唱歌曲(集體唱演、指名唱演)師:如果感到幸福的話你們就唱起來(lái)跳起來(lái)吧!四、小組合作,創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作1、 激發(fā)創(chuàng)作靈感師:我們大家唱的跳的都特別好了,你覺(jué)得在幸福PARTY上還可以通過(guò)做哪些動(dòng)作、唱哪些歌詞來(lái)表達(dá)你的幸??鞓?lè)呢?現(xiàn)在你們就做回小小作詞家!2、小組合作,自由編演(教師巡行檢查、指導(dǎo))3、唱一唱、演一演4、比一比、評(píng)一評(píng)五、小結(jié),隨音樂(lè)下課。師唱:如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。 生做動(dòng)作:點(diǎn)頭師唱:如果感到幸福你就跟我走。 生做動(dòng)作;走兩步師唱:如果感到幸福你就說(shuō)再見(jiàn)。 生唱:再見(jiàn)!大家一起唱起來(lái),在歌聲中結(jié)束此課