七年級(jí)語文上冊(cè) 3《冰心詩四首》課件 (新版)蘇教版.ppt
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游子吟 (唐)孟郊 慈母手中線, 游子身上衣。 臨行密密縫, 意恐遲遲歸。 誰言寸草心, 報(bào)得三春暉。,冰心詩四首 冰心,冰心:原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂人,現(xiàn)代著名作家,兒童文學(xué)家。主要作品有《冰心小說散文集》、《冰心散文集》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小橘燈》等。她的詩文筆雋永,藝術(shù)精巧,獨(dú)成一派,被稱為“冰心體”。,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1.體會(huì)《紙船》中詩人對(duì)母親對(duì)祖國愛的無比深厚。 2.學(xué)習(xí)這些詩豐富的想象,奇巧的構(gòu)思,凝練的語言。,自讀感悟:,1.讀準(zhǔn)字音。 2.注意節(jié)奏和重音。 3.讀出感情。,學(xué)習(xí)《母親》和《紙船》,母 親,母親呵! 天上的風(fēng)雨/來了, 鳥兒/躲到/它的巢里; 心中的風(fēng)雨/來了, 我/只躲到你的懷里。,紙 船 寄母親,我/從不肯/妄棄了/一張紙, 總是/留著--留著, 疊成/一只一只/很小的/船兒, 從舟上/拋下/在海里。 有的/被天風(fēng)/吹卷到/舟中的/窗里, 有的/被海浪/打濕,沾在/船頭上。 我/仍是/不灰心的/每天的/疊著, 總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母親,倘若你/夢(mèng)中/看見/一只很小的/白船兒, 不要/驚訝它/無端入夢(mèng)。 這/是你至愛的/女兒/含著淚/疊的, 萬水/千山,求它/載著/她的愛/和悲哀/歸去。,品味探究:,1.“心中的風(fēng)雨來了,/我只躲到你的懷里?!边@句中的“風(fēng)雨”指什么?如果你有過這樣的體驗(yàn),請(qǐng)具體說說。 2.疊紙船原是兒童的一種游戲,詩中的這一行為意味著什么?詩中的紙船又象征著什么呢? 3. 讀《紙船》一詩,你認(rèn)為其中表達(dá)“我”對(duì)母親深切思念的詞語有哪些? 4. 請(qǐng)根據(jù)詩中給出的信息,想象詩人在何種情形下寫的《紙船》這首詩?,1.“心中的風(fēng)雨來了,/我只躲到你的懷里?!边@句中的“風(fēng)雨”指什么?如果你有過這樣的體驗(yàn),請(qǐng)具體說說。,這里的“風(fēng)雨”指在生活中遇到不順、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。 如:在自己遇到困難或者挫折的時(shí)候,我們會(huì)向母親傾訴,從母親身上尋找溫暖,母親的懷抱是兒女們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。,2.讀《紙船》一詩,你認(rèn)為其中表達(dá)“我”對(duì)母親深切思念的詞語有哪些?,這些詞語有: 從不肯妄棄 仍是不灰心 總希望 至愛的女兒 含著淚疊 ……,3.疊紙船原是兒童的一種游戲,詩中的這一行為意味著什么?詩中的紙船又象征著什么呢?,詩人以紙船為題,托物言情,賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨(dú),象征思念母親思念祖國的一顆心,象征詩人純潔、美好的心愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對(duì)母親對(duì)祖國愛的無比深厚。,4.請(qǐng)根據(jù)詩中給出的信息,想象詩人在何種情形下寫的《紙船》這首詩?,海浪濤濤,天風(fēng)吹卷,詩人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上,遠(yuǎn)離親人,駛向陌生的國度,不知何時(shí)才能回到祖國,回到親人的懷抱?詩人因?yàn)閺?qiáng)烈地思念故國、思念親人,愈發(fā)感到孤獨(dú)、惆悵。,檢測(cè)練習(xí),一、給下列劃線的字注音。 鳥巢( ) 疊( )著 驚羨( ) 二、填空。 1.本文選自詩集《 》 ,作者 原名 ,福建長(zhǎng)樂人,現(xiàn)代 、 、 、 。冰心文學(xué)的三大支柱是 、 、 。,三、背誦默寫兩首詩。,散文家,小說家,詩人,兒童文學(xué)作家,童心 母愛 自然,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1.從《成功的花》中體會(huì)成功背后的辛苦。 2.從《嫩綠的芽?jī)骸分刑接懭绾问棺约旱娜松e極美好。 3.學(xué)習(xí)這些詩豐富的想象,奇巧的構(gòu)思,凝練的語言。,自讀探究:,自由朗讀《成功的花》 《嫩綠的芽?jī)骸?,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出感情。,,品味探究: 1.《成功的花》中第二句的結(jié)尾用了一個(gè)感嘆號(hào),作者要抒發(fā)什么慨嘆? 2.體會(huì)“明艷“、“然而”一詞在本詩中的作用;比較詞語:“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別。 3. “芽?jī)海▋?,果兒”的順序能否調(diào)換? 4.讀完兩首小詩,你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎?,成功的花 成功的花, 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨。,,比喻人們事業(yè)的成功。,,如果換成“羨慕”可以嗎?,,,它們與“明艷”形成鮮明的對(duì)比,意在何處?,本詩的內(nèi)在涵義:,不要只看到并羨慕別人成功時(shí)所得到的榮譽(yù),從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),這才是更重要的?;ǖ某晒θ绱耍说氖聵I(yè)的成功,人生的成長(zhǎng)發(fā)展,都是如此。,一個(gè)“!”表達(dá)了作者什么樣的感情?,作者用一個(gè)感嘆號(hào)抒寫了她對(duì)人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù),卻看不到在成功背后所付出的艱辛勞動(dòng)的慨嘆。,2.體會(huì)“明艷“、“然而”一詞在本詩中的作用;比較詞語:“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別;,“明艷”突出了花的色澤特征,形象地突現(xiàn)了花的“成功”?!叭欢弊匪萘嘶ǔ晒Φ臍v程。 “驚羨”比“羨慕”多一層驚嘆的意味,也更能襯托成功之花的明艷,也更能表現(xiàn)“人們”對(duì)“成功的花”之所以成功的原因不夠理解。,不要只看到別人 獲得的榮譽(yù),而要了 解這成功之后所付出 的艱辛。,花的成功如此, 人的事業(yè)的成功、 人生的成長(zhǎng)發(fā)展也 都是如此。,嫩綠的芽?jī)?嫩綠的芽?jī)海?和青年說: “發(fā)展你自己!” 淡白的花兒, 和青年說: “貢獻(xiàn)你自己!” 深紅的果兒, 和青年說: “犧牲你自己!”,,顯示著健壯、旺盛和朝氣。,,蘊(yùn)涵著樸素、純潔,不追求外表的華麗。,,象征著豐碩、甜蜜和美麗。,本首詩的內(nèi)在涵義是什么?,通過“芽、花、果”的成長(zhǎng)過程來指出青年們要學(xué)習(xí)、提高,但不要孤芳自賞,而是要裝點(diǎn)大地,有如青年要以自己的青春年華為社會(huì)注進(jìn)旺盛的活力。最終甘于以犧牲精神為社會(huì)創(chuàng)造巨大業(yè)績(jī),使人生更顯輝煌。,3. “芽?jī)?,花兒,果兒”的順序能否調(diào)換?,這三節(jié)詩之間按內(nèi)容來看是遞進(jìn)關(guān)系,“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪抵腹麡鋸某檠?、開花到結(jié)果的生長(zhǎng)過程?!把?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸闭f的話不能互換,因?yàn)樗鼈冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的,“芽?jī)骸毙枰砷L(zhǎng)發(fā)展,正如青年需要學(xué)習(xí)、提高,使自己成才。一旦開出花兒,不是要孤芳自賞,而是要裝點(diǎn)大地,又如青年要以自己的青春年華為社會(huì)注進(jìn)旺盛的活力。最終結(jié)成“果兒”,又如青年要甘于以犧牲精神為社會(huì)創(chuàng)造巨大業(yè)績(jī),使人生更顯輝煌。,4.讀完兩首小詩,你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎?,《成功的花》告訴我們,不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù),而要了解在這成功的后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力,要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲,從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。,《嫩綠的芽?jī)骸分幐枇饲啻旱慕∶篮突盍?,贊美了充?shí)而有意義的人生,促人奮進(jìn),催人向上,給人以前進(jìn)的勇氣和力量,富有積極意義。,,課堂練習(xí),一、前兩首詩和后兩首詩在主題表達(dá)和創(chuàng)作風(fēng)格有什么相同和不同的地方?,,二、背誦默寫兩首詩。,答案:,1、前兩首詩的主題是對(duì)母愛的歌頌,后兩首詩的主題是勉勵(lì)青年人珍惜青年,努力奮斗,積極奉獻(xiàn)。,2、前兩首詩是抒情短章,以“情”感人,偏重情感,風(fēng)格溫婉;后兩首詩是哲理小詩,以“理”明人,側(cè)重理趣,發(fā)人深省。,3、四首詩都出現(xiàn)了“物”:詩人或托物寓情,或借物言理,這是表現(xiàn)手法上的相同之處。,4、四首詩的語言均凝練、清麗。但第一、三、四首詩的語句短小雋永,第二首詩較長(zhǎng),節(jié)奏稍舒緩,正與對(duì)母親綿長(zhǎng)思念相協(xié)調(diào)。,課后一練,仿照《成功的花》或《嫩綠的芽?jī)骸?,任選一事物,寫一首蘊(yùn)涵哲理的小詩。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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