人音版四年級音樂下冊 第5課《演唱 小溪流水響叮咚》 教學設計

小溪流水響叮咚教案一、 教材分析小溪流水響叮咚是一首優(yōu)美、抒情、富有田園風格的兒童歌曲。它的旋律婉轉起伏，歌詞純樸生動，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好、抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。 二、教學目標：1.用自然、柔美的聲音，盡情抒發(fā)對大自然的贊美。及其借景抒情表達對祖國的熱愛。 2. 能用柔美圓潤的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。 三、教學重點學生能用優(yōu)美抒情的情緒演唱歌曲。 四、教學難點切分節(jié)奏、附點四分節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及打擊樂器為歌曲伴奏。 五、教具準備鋼琴、多媒體課件、打擊樂器六、教學過程 （一）組織教學 1.師生問好 2.練聲 （二）授課過程 1.導入師：同學們，這節(jié)課老師給你們帶來了幾張精美圖片，請你聽一聽，看一看，圖片中有什么？讓你想到了什么？（出示小溪流的多媒體圖片）生：（個個來了興趣）2學生討論交流生：圖片中有小溪流，還有流水聲生：仿佛到了森林里面3.節(jié)奏導入（1）小溪流很喜歡跟小朋友們玩，也很友好，它們來跟我打招呼了：54 30 | 10 32 | 10 60| 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 啦啦啦 啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦啦啦 啦啦啦 啦 啦師：小溪流的情緒怎樣呢？生：一開始活潑，后來抒情（2）我們也跟它們打招呼吧X X X | X X | X . X | X. X |小 溪 流 你 好！ 你 好 你 好 師：現(xiàn)在，老師就帶領你們一起走進森林深處，去聽聽小溪流美妙的歌聲吧。3聆聽歌曲 引導學生拍擊節(jié)拍進行聆聽4.模唱在美麗的山谷中，小溪快活的流動著，聽，它的歌聲：旋律有哪些特點？突出休止符的作用。跟琴進行旋律的模唱。5.學唱歌曲（1） 請大家跟琴模唱旋律（2）朗讀歌詞（3）在曲調熟練、有感情地學唱好的基礎上，填上歌詞。 （要求吐字清楚，帶有表情，是發(fā)自內(nèi)心的歌唱。） （4）有感情地演唱全曲； 設計理念：教學活動以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和活動參與放在主要位置。 6.表演歌曲有層次地為歌曲選擇打擊樂器并編配伴奏型。以烘托優(yōu)美借景抒情的情緒，描繪風景如畫的意境及借景抒發(fā)對祖國、對人民的愛戴之情。7.拓展我們的祖國地大物博，有許多美麗的地方,讓我們一起保護森林、保護環(huán)境、保護我們的大自然，讓這些美麗的景色永遠留下去，有這些美景，生活也變得更加的美好，讓我們用動聽的歌聲去瀏覽祖國的大好河山吧！同學們，再見！ （三）下課