《岳麓版高中歷史必修二:第2課《中國古代的土地制度》作業(yè)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《岳麓版高中歷史必修二:第2課《中國古代的土地制度》作業(yè)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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《中國古代的土地制度》
一、選擇題
1.〈山東巨野月考〉《詩經(jīng)》中有“普天之下,莫非王土”的語句,這反映出當時
實行的主要土地制度是( )
A.井田制
B.均田制
C.氏族公社所有制
D.農(nóng)民土地所有制
2.〈廣東六校聯(lián)考〉圖中的漫畫《圍剿公田》反映了春秋戰(zhàn)國時期井田制的瓦解。
“圍剿公田”現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是( )
A.農(nóng)民對井田制的破壞
B.鐵犁和牛耕
2、的使用
C.土地所有者間的矛盾斗爭
D.土地私有制的確立
3.〈遼寧期中〉戰(zhàn)國時期,商鞅把原“百步為畝”的小田界“阡陌”和每一井田
的大田界“封礓”,統(tǒng)統(tǒng)破除,重新設(shè)置田界,不許私自移動;并把土地授給農(nóng)民,
土地可以買賣。這種做法實際上( )
A.確立了封建土地私有制
B.鞏固了奴隸主的權(quán)力
C.進一步推廣了井田制
D.將所有土地公有化
4.〈廣東學(xué)業(yè)水平〉宋代出現(xiàn)了“貧富無定勢,田宅無定主”的現(xiàn)象,這反映了
當時( )
A.財產(chǎn)平均分配
B.禁止土地買賣
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C.實行土地國有化
D.土地所有權(quán)轉(zhuǎn)移頻繁
5.“其目的在于確保土地的平均分配,以避免出現(xiàn)類值于漢朝時期的土地兼并。
這項制度根據(jù)土地的貧瘠和受地者的需要將土地分配給個人及其家庭,材料中提
及的這一制度是( )
A.井田制
B.地主土地私有制
C.均田制
D.農(nóng)民土地私有制
6.〈廣東韶山調(diào)研〉清朝雍正乾隆時期,地租普遍上漲,與其直接相關(guān)的是( )
A.外國資本掠奪
B.民族資本興起
C.人地矛盾突出
D.城市化發(fā)展
4、
二、非選擇題
7.閱讀下列材料:
請回答:
(1)結(jié)合所學(xué)知識,材料一所示圖片反映了怎樣的現(xiàn)象?有何重大意義?
(2)結(jié)所學(xué)知識,材料二所示圖片反映了怎樣的史實?
(3)材料和材料二之間是怎樣的關(guān)系?反映了怎樣的社會發(fā)展原理?
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參考答案
一、
1.
5、A 解析:本 考 學(xué)生的分析理解能力,由材料中的“奠非王土”和《 》
可知反映的是周朝 期的土地制度,即井田制。
2. B 解析:本 考 學(xué)生分析理解 史 象的能力,題干 “ 公田” 象
出 的根本原因即井田制瓦解的根本原因,依據(jù)生 力決定生 關(guān)系的原理可知
致井田制瓦解的根本原因是 B 。 A 與 干是等同關(guān)系,都反映的是 象。 C
與史 不符 ,D 是井田制瓦解的 果。
3. A 解析:本 考 學(xué)生分析理解 史 象的能力,商鞅 法從法律上 除了井
田制, 土地私有制 予全面的肯定。
4. D 解析:本 考 學(xué)生分析理解史料
6、的能力。 干材料信息 明土地兼并 象
重,土地所有 不固定,而未能體 A、B、C三 的內(nèi)容。
5.C 解析:本 學(xué)生易 D,主要是 史概念的內(nèi)涵沒把握好。從材料中“平
均分配”“避免??土地兼并”等信息,可判斷出 是 均田制的描述。
6. C 解析:本 考 學(xué)生分析理解 史 象的能力.由于淸朝 行“ 丁入 ” ,
取消了人丁稅等原因, 致人口快速增 ,人地矛盾突出,故地租上 。
二、非
7.(1)春秋 國 期, 具使用范 逐步 大,牛耕逐步推廣。 器 代的到
來, 志著我國社會生 力的 著提高;牛耕的運用,是我國 技 史上 用
7、
力的一次革命;耕犁的出 ,使耕作效率大大提高。
(2) 國 期各國 法, 除井田制,確立了封建土地私有制。
(3) 具的使用和牛耕的逐步推廣,使私田大量出 ,封建土地私有制
國 期,在封建土地私有制基本取代土地國有制的基上,秦國等國宣布 除井
田制, 明生 力的 展必然 來 , 生 關(guān)系的深刻 化。
解析:本 考 學(xué)生 井田制瓦解 一知 點的掌握。第( 1) 從 中 易得出
答案。第( 2) 反映了封建土地私有制的確立。第( 3) 要從生 力決定生
關(guān)系,生 關(guān)系要適 生 力 一角度作答。 國 期,生 力的 展必然引起
生 關(guān)系的 化,在此題中生 關(guān)系的 化就指井田制的瓦解、封建土地私有制
的確立。
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