七年級(jí)語文下冊(cè) 14《短文兩篇》黃鶴樓課件 （新版）蘇教版.ppt

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名人名言 不讀書的家庭，就是精神上殘缺的家庭。 ——蘇聯(lián)作家 巴甫連柯,你知道江南三大名樓嗎?,岳陽樓,位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇《岳陽樓記》而名聞天下。,騰王閣,,位于江西南昌，因王勃的《騰王閣序》而著名。,黃鶴樓,位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。,黃 鶴 樓,閻伯理,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能用工具書及課下注釋讀懂課文內(nèi)容。 2. 掌握 “名”、“隅”、“嘗”等常見文言實(shí)詞和“于”、“以”、“其”等常見文言虛詞。 3. 體會(huì)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言.,自學(xué)提綱,1、正讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓，積累生字詞。 2、譯讀課文，結(jié)合注釋試譯課文，突出重點(diǎn)詞。,檢查預(yù)習(xí),你能讀出下面的字嗎？ 隅 費(fèi)祎 憩 闥 窺,yú,yī,qì,tà,kuī,龍,山,從,山,lóng,zōng,合作學(xué)習(xí) 疏通文意,州城西南隅yú， 有黃鶴樓者。,角落,譯：鄂州城的西南角上，有一座黃鶴樓。,,《圖經(jīng)》云：“費(fèi)諱yī登仙，嘗 駕 黃鶴返憩qì 于此，遂 以 名 樓?！笔铝?《神仙》之傳。跡存《述異》之志。,譯：《圖經(jīng)》上說：“三國時(shí)代蜀漢大將費(fèi)諱成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用‘黃鶴’命名這座樓?！庇嘘P(guān)這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。,休息,曾經(jīng),于是,用,動(dòng)詞，命名,乘,騎,(之),記載,觀其聳構(gòu) 巍峨 ， 高標(biāo) 巃嵸lóngzōng ， 上倚yǐ 河漢，下臨江流；,矗立的樓宇(指黃鶴樓),高大雄偉的樣子,靠著,譯：觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大江;,矗立的樓宇,高聳的樣子,重chóng檐 翼 館，四闥tà 霞敞 ，坐窺 井邑yì ，俯拍云煙，亦荊吳形勝 之最 也。,兩層屋檐,高敞,遠(yuǎn)眺,山川勝跡,最好的事物,譯:兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上。四面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。,門,古代建筑的飛檐,城鄉(xiāng),特殊句式梳理 ①遂以名樓。 “遂以（之）名樓”，省略句,省略了賓語。 ②亦荊吳形勝之最也。 判斷句，“……，……也”是判斷的標(biāo)志，這里還帶有陳述的語氣。 ③有黃鶴樓者。 “有……者”， 固定句式，可譯為“有……的人”或“有……的地方（處所）”,當(dāng)堂練習(xí) 一、給下列各字注音。 隅 費(fèi)祎 憩 闥 窺 二、解釋加線的詞語。 州城西南隅（ ）嘗駕黃鶴返憩于此（ ） 遂以名樓 （ ）事列《神仙》之傳（ ） 高標(biāo)巃嵸 （ ）上倚河漢 （ ） 下臨江流 （ ）四闥霞敞 （ ） 從窺井邑 （ ）亦荊吳形勝之最也（ ）,三、翻譯下列各文言句子。 １、費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。 ２、上倚河漢，下臨江流。 ３、坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。,黃 鶴 樓 第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),一、整體感悟,分析文章的層次。 二、精讀課文，思考下列問題: 1.了解黃鶴樓的特征。 2.了解黃鶴樓的價(jià)值。 3.理解引用典故的作用。 4、學(xué)習(xí)本文的語言很有特色。,自學(xué)提綱,一、整體感悟,分析文章的層次。 二、精讀課文，思考下列問題: 1.文章寫出了黃鶴樓的哪些特征?從原文中哪些語句可以看出? 2.哪一句話寫出了黃鶴樓的價(jià)值?最后一句話在文中的作用? 3.文中引用的典故有何作用? 4、本文的語言很有特色，試舉例加以賞析。,整體感悟,分析文章的層次,第一層（1、2）: 交代黃鶴樓的地理位置。 第二層（3-8）：交代黃鶴樓命名的由來。 第三層（9-17）：寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。,1.文章寫出了黃鶴樓的哪些特征? 雄偉高大 從原文中哪些語句可以看出? 聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙。,探究學(xué)習(xí) 分析課文,聳構(gòu)巍峨， 高標(biāo)巃嵸,上倚河漢,下臨江流,重檐翼館,四闥霞敞,坐窺井邑 俯拍云煙,2.哪一句話寫出了黃鶴樓的價(jià)值?最后一句話在文中的作用?,亦荊吳形勝之最也。,總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。,3.文中引用的典故有何作用?,交代了黃鶴樓取名的由來。證明事實(shí)不虛，以增強(qiáng)黃鶴樓命名由來的說服力。這樣就給這座樓涂上了一層神秘的色彩，突出這座樓不同尋常之處。,4、本文的語言很有特色，試舉例加以賞析。,本文句式整散結(jié)合,富有變化。文中多用四字句，雜以三字、五字、六字、七字和八字句，并不時(shí)地加上一些虛詞，使語意疏密有致，流轉(zhuǎn)自如，感情充沛，節(jié)奏鮮明。如文中一連用了八個(gè)四字句，對(duì)黃鶴樓的形態(tài)，刻畫盡致，氣勢(shì)流暢，接著用了一個(gè)八字句，“亦荊吳形勝之最也”，帶著強(qiáng)烈的主觀色彩和贊嘆的語氣，并用虛詞“亦……也”來表示判斷和陳述的語氣，使文氣得到了舒緩。言有盡而意無窮，余音裊裊，耐人回味。,全文用對(duì)偶句或?qū)ε级陶Z有八組之多，有鋪陳，有夸張，有比喻，對(duì)黃鶴樓進(jìn)行多角度的描寫。如用“事列《神仙》之傳。跡存《述異》之志。 ”一組對(duì)偶句，強(qiáng)調(diào)了黃鶴樓名稱由來之證據(jù)充足。又如用“聳構(gòu)巍峨,高標(biāo)巃嵸”一組對(duì)偶句極力鋪陳黃鶴樓高大雄偉之能事。又如，“坐窺井邑，俯拍云煙 ”一組對(duì)偶，生動(dòng)形象的描寫了登樓觀賞景物之情態(tài)。,《黃鶴樓》首先交代地理位置、命名的由來，接著寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感，最后從側(cè)面寫黃鶴樓的地位和價(jià)值。黃鶴樓給人的總體印象是巍峨高大，神游其中，如臨仙境。,總結(jié)全文,課堂小結(jié),這篇文章介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突出了黃鶴樓的地位和價(jià)值，表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。,課堂小結(jié),結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)自己個(gè)人收獲和心得。,1、這節(jié)課我學(xué)習(xí)了------------- 2、我今后在古文學(xué)習(xí)方面應(yīng)該改進(jìn)的是---------,①涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代筆記、小說中志怪故事而成書的一句是_______________。 ②本文首先交代黃鶴樓的___________、____________，接著寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓___________，最后從側(cè)面寫黃鶴樓的_____________。讀者吟來，如臨仙境。 ③文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是 ：,跡存《述異》之志,地理位置,命名的由來,所見所感,地位和價(jià)值,課堂練習(xí),聳構(gòu)巍峨,高標(biāo)巃蓯,④對(duì)這篇文章解釋與分析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.費(fèi)祎登仙的傳說，給全文抹上了神秘的浪漫主義色彩。 B.“荊吳形勝之最”這一句，是對(duì)黃鶴樓的重要性的扼要概括。 C. 對(duì)黃鶴樓景物的描寫，有上有下，有遠(yuǎn)有近，有內(nèi)有外，也避實(shí)就虛，行文善變，情趣盎然。 D.這篇文章表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。,C,⑤文中有四個(gè)對(duì)偶句，上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯，它們是： ; ; ; 。 ⑥說說文段的結(jié)構(gòu)方面有怎樣的特色。,,聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸,上倚河漢，下臨江流,重檐翼館，四闥霞敞,坐窺井邑，俯拍云煙,介紹黃鶴樓是因?yàn)樯裣啥?，因“上倚河漢”而成仙境，因“會(huì)集靈仙”而成名樓，以“仙”字貫穿全文。黃鶴樓因“上倚”“下臨”“四闥霞敞”，所以可以“坐窺”“俯拍”。也正因?yàn)檫@樓高聳入云，云煙繚繞，所以它是“會(huì)集靈仙”的所在，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。,⑦歷史上，人們將湖北武昌的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣、湖南岳陽的岳陽樓，并稱為江南三大樓。滕王閣因有______的《滕王閣序》而聞名，岳陽樓因有________的《岳陽樓記》而更為人知。有關(guān)黃鶴樓的詩文有______的《黃鶴樓》，李白的《___________________》等。,王勃,范仲淹,崔顥,黃鶴樓送孟浩然之廣陵,課外作業(yè),1、背誦本文，做文言識(shí)字卡片。：（1）重點(diǎn)字詞（2）一詞多義（3）古今異義（4）通假字（5）特殊句式（6）重點(diǎn)句子 2、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。,