三年級美術(shù)《會動的線條》教案夏李街小學(xué)郭端偉
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三年級美術(shù)《會動的線條》教案夏李街小學(xué)郭端偉
會動的線條設(shè)計理念:通過本課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力, 引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來的游戲般的學(xué)習(xí)活動中, 對美術(shù)造型活動產(chǎn)生興趣,教材中既有古代敦煌壁畫, 又有現(xiàn)代雕塑,攝影作品,既有中國的也有外國的, 使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。 ? 教學(xué)目標(biāo):顯性目標(biāo):通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感,感悟線的表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。隱性目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作,探究意識。 通過欣賞活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。教學(xué)重點:通過對藝術(shù)作品的欣賞, 了解哪些線條能表現(xiàn)出動感,學(xué)習(xí)如何運用纖小表現(xiàn)動感教學(xué)難點:線的動感表現(xiàn)及疏密的組織教學(xué)準(zhǔn)備:紙、水彩筆,彩帶等教學(xué)過程:一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課:提問:1、誰能自己的彩帶動起來?動起來時候是什么樣的線?曲線2、誰能表現(xiàn)彩帶動起來的線?二、 2探究活動:1、觀察教材雕塑作品問你有什么感受?藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動感。觀察其他作品,問哪些線條給你飛翔的感覺,看看敦煌石窟中的許多壁畫,看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動感。2、小組同學(xué)一起討論,小組之間進行交流。3、教師利用教材中的生作品,引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫面中的線條既有動感又具有美感。三、學(xué)生動手實踐,教師逐個輔導(dǎo)四、作業(yè)展評,課堂總結(jié):本課的線帶給我們不同感受,以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中,我們常常接觸到它,讓它成為我們的朋友,幫我們表達自己的 思想感受板書設(shè)計:會動的線條畫面中的線條 既有動感又具有美感教學(xué)后記:本課對于線條深入的了解與刻畫,讓學(xué)生通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感,感悟線的表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。