八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 第11課 快樂的勞動(dòng)者（第1課時(shí)）課件 教科版.ppt

第十一課 樂于勞動(dòng) 善于勞動(dòng),第1課時(shí) 快樂的勞動(dòng)者,找 快 樂 一群年輕人到處尋找快樂，卻始終找不到，就去向蘇格拉底請(qǐng)教。蘇格拉底說：“你們先幫我造一條船吧！”于是他們把尋找快樂的事放在一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，造成一條船。年輕人把老師請(qǐng)上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“你們快樂嗎？”年輕人露出會(huì)心的微笑。 回答：（1）這群年輕人找到快樂了嗎？ （2）他們?cè)谀睦镎业降模?找到了。在勞動(dòng)中。,導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.懂得為什么“熱愛勞動(dòng)，樂于勞動(dòng)，我們會(huì)成為快樂的勞動(dòng)者”。 2.懂得家務(wù)勞動(dòng)有益于自己的健康成長(zhǎng)。 3.學(xué)會(huì)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)能力。 4.體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，做一名快樂的勞動(dòng)者。,講授新課,一、為什么我們要熱愛勞動(dòng)，善于勞動(dòng)？,（1）勞動(dòng)給我們帶來豐富的精神享受，生活，因勞動(dòng)而精彩。 （2）生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)，沒有勞動(dòng)，不熱愛勞動(dòng)的生命，談不上任何意義和價(jià)值。 （3）唯有勞動(dòng)，也正因?yàn)橛辛藙趧?dòng)，物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富才被不斷創(chuàng)造出來，我們的生活水平才能不斷提高。同時(shí)，在勞動(dòng)的過程中，我們自身的精神世界，也得到了豐富和充實(shí)。 （4）人只有靠勞動(dòng)，才能過上幸福的生活；只有付出勞動(dòng)，才會(huì)受人尊敬。一個(gè)人要生存，要自立自強(qiáng)，要成就事業(yè)，就要養(yǎng)成自覺勞動(dòng)的習(xí)慣。 （5）勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。 總結(jié)：我們熱愛勞動(dòng)，樂于勞動(dòng)，就會(huì)收獲快樂，成為快樂的勞動(dòng)者。,農(nóng)民捧起豐收果實(shí)時(shí)的喜悅,勞動(dòng)者在高爐前， 堅(jiān)硬的鋼鐵都成了金色的流波,勞動(dòng)者在激烈的賽場(chǎng)， 汗水間點(diǎn)滴出炎黃子孫的無限榮光,勞動(dòng)者在太空， 浩瀚的宇宙中書寫出中華的富強(qiáng),勞動(dòng)獲得成果的快樂,勞動(dòng)給我們帶來豐富的精神享受。生活，因勞動(dòng)而精彩。,二、勞動(dòng)的意義,感受與體驗(yàn) 周日，我去幫爺爺拔花生，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我抓住花生秧，先輕輕地左右搖擺，然后再用力一拔，連根帶泥被我拔了出來。映在眼前的一串串花生，好像白胖胖的小寶寶露出的笑臉。雖然最后累的直不起腰來，手上也起了泡，但望著收獲的果實(shí)，我忘記了勞累和辛苦，心中感到分外的舒心和快樂。 勞動(dòng)是辛苦而快樂的，付出的是汗水，得到的卻是從未有過的快樂，那是心靈上的愉悅，是未付出之人所不能感受到的。是勞動(dòng)，創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富；是勞動(dòng)，豐富了人的精神世界。 結(jié)合這位中學(xué)生的日記，想一想：生命的意義與勞動(dòng)的關(guān)系是什么？,生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)，沒有勞動(dòng)，不熱愛勞動(dòng)的生命， 談不上任何意義和價(jià)值。 唯有勞動(dòng)，也正因?yàn)橛辛藙趧?dòng)，物質(zhì) 財(cái)富和精神財(cái)富才被不斷創(chuàng)造出來，我們的生活水平才能不斷提 高。同時(shí)，在勞動(dòng)的過程中，我們自身的精神世界，也得到了豐富 和充實(shí)。,1、小組討論你們參加過那些勞動(dòng)？ 2、尋找、交流勞動(dòng)帶給我們的快樂。,如：克服困難帶來的快樂、勞動(dòng)獲得成果的快樂、和大家一起合作帶來的快樂、勞動(dòng)中排解消極情緒后的快樂、勞動(dòng)使我們身心得到鍛煉帶來的快樂等。,男生女生我最棒！,我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。 李大釗 在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。 盧 梭 熱愛勞動(dòng)吧。沒有一種力量能像勞動(dòng)那樣使人成為偉大和聰明的人。 高爾基,名 言 共 欣 賞,一天中，我們?cè)谙硎苤男┤藶槲覀兲峁┑姆?wù)和方便？ （1）在吃早飯時(shí)，我想到了： （2）在上學(xué)的路上，我想到了： （3）在學(xué)校，我想到了： （4）在生病時(shí)，我想到了： （5）在購物時(shí)，我想到了：,我們每天都在享受各行各業(yè)勞動(dòng)者提供的 服務(wù)和種種方便，我們有義務(wù)通過自己的 勞動(dòng)，為其他勞動(dòng)者提供力所能及的回報(bào)。,據(jù)報(bào)道，張某的父母一心望子成龍，除了讀書外，什么事也不讓張某干。后來他以優(yōu)異的成績(jī)考入了“中國(guó)少年科技大學(xué)”。到了大學(xué)后，他住進(jìn)了集體宿舍。平時(shí)在家里，他不要說幫父母做家務(wù)了，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣服、系鞋帶、整理書包、整理床鋪等這些力所能及的事他都不會(huì)干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻亂成一堆：臟衣服亂扔在床上，臭襪子?xùn)|一雙，西一雙；學(xué)習(xí)用品隨便攤在桌子上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟： 該他值日了，連地也掃不干凈，因?yàn)橐郧岸际撬謰尨鷦诘?。同學(xué)們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。 在遠(yuǎn)離父母的新環(huán)境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。最后他被學(xué)校退了回去。 1、 你對(duì)這件事有什么看法?,暢所欲言談看法,人只有靠勞動(dòng)，才能過上幸福的生活；只有付出 勞動(dòng)，才會(huì)受人尊敬。一個(gè)人要生存，要自立自 強(qiáng)，要成就事業(yè)，就要養(yǎng)成自覺勞動(dòng)的習(xí)慣。,2.參加家務(wù)勞動(dòng)有何重要意義（作用）？ （1）參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且有助于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣。 （2）從事家務(wù)勞動(dòng)，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強(qiáng)意志力。 （3）在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，也是一種積極的休息，不但可以調(diào)節(jié)大腦的機(jī)能，而且有利于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康。 （4）一般來說，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力也較強(qiáng)，他會(huì)對(duì)生活充滿信心，能夠獨(dú)立面對(duì)各種困難。,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了為什么要熱愛勞動(dòng)、樂于勞動(dòng)，了解了參加家務(wù)勞動(dòng)的意義，自覺參加家務(wù)勞動(dòng)。 沒有勞動(dòng)的付出，就不會(huì)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。沒有勞動(dòng)就不能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。同學(xué)們，我們都是勞動(dòng)者，希望大家都學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的勞動(dòng)者。,1、我國(guó)中小學(xué)生守則有“熱愛勞動(dòng)”的條文。中學(xué)生日常行為規(guī)范也規(guī)定：中學(xué)生要“積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)”、“自己能做的事情自己做”。做出這樣的規(guī)定是（ ） 為了培養(yǎng)我們自立自強(qiáng)的能力 沒有任何意義的，完全是為了讓我們勞動(dòng)以減輕老師與家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān) 為了使我們通過勞動(dòng)而對(duì)生活充滿信心，以后能夠獨(dú)立面對(duì)各種困難 為了能使我們掌握一定的勞動(dòng)技巧 A B C D,B,隨堂訓(xùn)練,2、郴州市某中學(xué)為了讓學(xué)生們體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在2011年寒假作業(yè)中要求每位學(xué)生都要“樂于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)”。下列有利于養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的行為有（ ） 在家里，積極參加家務(wù)勞動(dòng) 在學(xué)校，參加班級(jí)和學(xué)校的各種勞動(dòng) 自己能做的事情，讓父母和家人來做也無所謂 在社會(huì)上，積極從事力所能及的公益勞動(dòng) A. B. C. D. ,A,