川教版歷史九年級下冊第19課《世界格局的多極化趨勢》課件

川教版歷史九年級下冊第19課世界格局的多極化趨勢課件篇一：【川教版】九 下-第19課 世界格局的多極化趨勢 第19課 世界格局的多極化趨勢 導(dǎo)學(xué)提綱 一、世界格局多極化趨勢的出現(xiàn) 1.背景 20世紀(jì)90年代初，隨著_和_，美蘇對峙和爭霸的_格局崩潰，國際力量的對比發(fā)生了深刻變化。 2.表現(xiàn) _成為世界上唯一的超級大國，_、_、_和_等的力量不斷增強(qiáng)，“_” 的局面初步形成，世界格局出現(xiàn)向_發(fā)展的趨勢。 3.“一超多強(qiáng)”之間的關(guān)系 “一超多強(qiáng)”之間既相互_、_與_，又相互_、_和_，協(xié)商和_成為處理國際事務(wù)的重要主張和手段。 4.多極化出現(xiàn)的影響 世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)，有利于削弱和抑制_和_，有利于推動建立公正合理的_，有利于_。 二、世界格局多極化趨勢的發(fā)展 1.發(fā)展特點(diǎn) 多極化趨勢出現(xiàn)后，世界各種力量仍在進(jìn)行新的分化和組合，_尚未定型，“_”的局面還在繼續(xù)下去，多極化趨勢在曲折中發(fā)展。 2.多極化曲折發(fā)展的表現(xiàn) (1) _依仗其唯一超級大國的實(shí)力，企圖_，不斷插手_和_，嚴(yán)重干擾了_，_戰(zhàn)爭的爆發(fā)就是其典型的事例之一。 (2)盡管美國力圖在世界各地發(fā)號施令，但其受到諸強(qiáng)的_越來越大，在國際社會和各國人民的譴責(zé)和反對聲中已難以為所欲為。世紀(jì)之交，美國在世界各地的霸權(quán)行徑處處碰壁、屢屢受挫，表明_對美國的_、_和_越來越強(qiáng)，這是多極化趨勢曲折發(fā)展的重要表現(xiàn)。 (3) 在_、_、_和_等重大國際問題上，美國也不得不_ _、_并尋求_的支持，這是多極化趨勢曲折發(fā)展的又一重要表現(xiàn)。 一、單項(xiàng)選擇題 1.以下關(guān)于東歐劇變和蘇聯(lián)解體后的國際形勢的闡述不正確的是（） A社會主義力量遭到削弱B美國成為唯一的超級大國 C“冷戰(zhàn)”的陰云散去，戰(zhàn)爭的隱患消除D世界出現(xiàn)多極化趨勢 2世界政治格局走向多極化是在（） A兩極格局結(jié)束后B西歐走向聯(lián)合自強(qiáng)后C東歐劇變后 D美蘇爭霸出現(xiàn)后 3.兩極格局崩潰后，世界進(jìn)入新舊交替，向多極化過渡的時(shí)期，出現(xiàn)了“一超”與“多強(qiáng)”的局面?！耙怀敝傅氖牵ǎ?A歐盟 B俄羅斯 C中國D美國 4.對當(dāng)今世界格局闡述正確的是（） A美國和俄羅斯兩強(qiáng)并立 B世界多極格局已經(jīng)形成 C美國獨(dú)霸世界 D世界格局出現(xiàn)了“一超”與“多強(qiáng)”并存的局面 5世界上“一超”與“多強(qiáng)”五大力量的關(guān)系是 （） 借重與合作 競爭與制約 相互排斥 相互防范 A BC D 6.下列關(guān)于世界多極化出現(xiàn)的背景的表述，符合史實(shí)的是（） A蘇聯(lián)解體一東歐劇變一兩格格局崩潰一多極化趨勢發(fā)展 B兩格格局崩潰一蘇聯(lián)解體一多極化趨勢發(fā)展一東歐劇變 C蘇聯(lián)解體一多極化趨勢發(fā)展一兩格格局崩潰一東歐劇變 D東歐劇變一蘇聯(lián)解體一兩格格局崩潰一多極化趨勢發(fā)展 7.多極化發(fā)展趨勢中的哪一“極”用“瘦死的駱駝比馬大”來評價(jià)最恰當(dāng)（） A中國 B日本 C歐盟D俄羅斯 8.多極化趨勢出現(xiàn)后，美國倚仗其惟一超級大國的實(shí)力，企圖獨(dú)霸世界，不斷插手別國事務(wù) 和地區(qū)爭端嚴(yán)重干擾了和平與發(fā)展，典型的事例是（） A朝鮮戰(zhàn)爭 B越南戰(zhàn)爭 C古巴導(dǎo)彈危機(jī) D科索沃戰(zhàn)爭 9.1991年美國總統(tǒng)喬治布什說：“我們是世界上惟一能夠聚集維持和平力量的國家。正是這一領(lǐng)導(dǎo)的重任以及實(shí)力，使美國在一個(gè)尋求自由的世界中成為自由的燈塔。”這表明 （） A美國作為惟一超級大國，企圖獨(dú)霸世界B蘇東劇變形勢下“一極”格局已經(jīng)形成 C“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，美國制造輿論干涉他國內(nèi)政 D美國加強(qiáng)了與蘇聯(lián)爭霸的力度 10.當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)出“一超”與“多強(qiáng)”并存的局面。“多強(qiáng)”的存在和發(fā)展，對世界格局的最主要影響是（） A彼此防范，展開新的競爭 B無法制約美國企圖建立單極世界 C互相競爭，使世界不安寧 D牽制美國稱霸世界，促進(jìn)多極化 11.有關(guān)多極化趨勢曲折發(fā)展表現(xiàn)的分析中，錯誤的是（） A諸強(qiáng)對美國的牽制力越來越強(qiáng) B許多國家抵制美國價(jià)值觀和生活方式 C美國與西方盟國之間消除了經(jīng)貿(mào)摩擦 D美國主導(dǎo)的侵略戰(zhàn)爭遭到聯(lián)合國和世界主流民意的強(qiáng)烈反對 12.朝核問題在北京多次舉行六方會談，由參加員國可以反映出（）A世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢 B兩極對峙的政治格局 C世界政治格局的多極化發(fā)展趨勢 D美國的霸權(quán)主義政策 13.有人評論當(dāng)今國際局勢說：“當(dāng)今世界，巨人林立，日本是獨(dú)腳巨人，俄羅斯是生病的巨人，歐洲是缺乏凝聚力的巨人，美國是萎縮的巨人，中國是潛在的巨人?”這一評論說明當(dāng)今世界政治格局的基本特點(diǎn)是（） A美、日、歐盟、俄、中的五極格局 B美國獨(dú)霸世界的格局 C世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展 D美國無力推行霸權(quán)政策 14.1999年，以美國為首的北約打著維護(hù)人權(quán)、制止“種族清洗”的旗號，轟炸南聯(lián)盟；2003 年3月，美國未經(jīng)聯(lián)合國同意發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭。這充分說明 （） A.和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題B.國際間競爭愈演愈烈 C.霸權(quán)主義是世界和平的主要威脅 D.美國是維護(hù)世界和平的主力 15.小張?zhí)骄?“二戰(zhàn)后世界格局的演變”時(shí)，取材不符合這一主題的是 （） A美蘇“冷戰(zhàn)” 始末B世界多極化發(fā)展趨勢報(bào)告 C“一超多強(qiáng)”局面的成因 D薩拉熱窩事件揭秘 二、非選擇題 16.根據(jù)當(dāng)代世界格局演變的知識，請回答： （1）冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了什么新的趨勢？世界政治格局又出現(xiàn)了什么新的趨勢？ （2）在這一世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢中扮演著主角是是什么？ （3）在這一世界政治格局下初步形成了“一超多強(qiáng)” 的局面，其中“一超”指哪個(gè)國家？這個(gè)唯一的超級大國不斷插手別國事務(wù)和地區(qū)爭端，嚴(yán)重干擾了和平與發(fā)展，請舉出一個(gè)實(shí)例加以說明。 （4）我們青年學(xué)生應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來面對這兩種趨勢？ 17閱讀下列材料： 材料一： 1992年，李鵬同志在七屆人大五次會議上說：世界舊的格局已經(jīng)終結(jié)，新的格局尚未形成，世界上各種力量分化組合，新舊矛盾交織，天下并不安寧。 材料二： 胡錦濤主席在2007年黨的十七大上的報(bào)告上說：當(dāng)今世界正處在大變革大調(diào)整之中。和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流。世界多極化不可逆轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技革命加速推進(jìn)，全球和區(qū)域合作方興未艾，國與國相互依存日益緊密，國際力量對比朝著有利于維護(hù)世界和平方向發(fā)展，國際形勢總體穩(wěn)定。同時(shí)，世界仍然很不安寧。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，局部沖突和熱點(diǎn)問題此起彼伏，全球經(jīng)濟(jì)失衡加劇，南北差距拉大，傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅相互交織，世界和平與發(fā)展面臨諸多難題和挑戰(zhàn)。 請回答： （1）材料一中“舊的格局”指什么？“新的格局”又指什么？哪些因素使“天下并不安寧”？ （2）舉出材料二中提到的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的實(shí)例。 （3）閱讀上述兩則材料，分析“爭取較長時(shí)期的國際和平環(huán)境”的有利因素有哪些？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 第19課 世界格局的多極化趨勢 一、單項(xiàng)選擇題二、非選擇題 16. （1）全球化；多極化。（2）跨國公司。（3）美國；科索沃戰(zhàn)爭或伊拉克戰(zhàn)爭。（4）面對經(jīng)濟(jì)全球化，我們要抓住機(jī)遇，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把國家建設(shè)得富強(qiáng)和繁榮。面對政治多極化，我們要反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，維護(hù)和平，反對戰(zhàn)爭。（有理即可） 17. （1）兩極格局；多極化的世界格局；地區(qū)沖突、民族沖突、宗教糾紛、強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義等；（2）美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭（或美國轟炸南聯(lián)盟）、海灣戰(zhàn)爭等。（3）兩極格局結(jié)束，暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面；歐盟、日本、中國和俄羅斯實(shí)力增強(qiáng)，成為牽制美國促進(jìn)世界多極化的重要力量，世界性戰(zhàn)爭爆發(fā)的可能性小。我們應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)長期、穩(wěn)定和持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭在世界格局中占據(jù)有利地位。篇二：川教版歷史九年級下冊+課時(shí)訓(xùn)練：第19課+世界格局的多極化趨勢 課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 一、選擇題 1隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的格局不復(fù)存在?，F(xiàn)階段世界的政治格局是 A.多極化 B兩極格局 C.一超多強(qiáng) D.三足鼎立 2尼克松1971年在堪薩斯城假日旅館的講話中說：“現(xiàn)在，美國不再是從經(jīng)濟(jì)角度來說的世界頭號強(qiáng)國，超群的世界強(qiáng)國，也不再僅僅有兩個(gè)超級大國，當(dāng)我們從經(jīng)濟(jì)角度和經(jīng)濟(jì)潛力來考慮問題時(shí)，今天世界上有五大力量，它們是美國、西歐、蘇聯(lián)、中國，當(dāng)然還有日本?！睂δ峥怂傻?上述講話理解正確的是 A世界出現(xiàn)了多極化趨勢B資本主義世界形成了鼎足之勢 C美國喪失了霸主地位 D世界形成了“一超多強(qiáng)”局面 3自上世紀(jì)90年代起，美國在全世界采取了一系列重大軍事行動，如海灣戰(zhàn)爭（1991年）、科索沃戰(zhàn)爭（1999年）、阿富汗戰(zhàn)爭等，這充分說明 A戰(zhàn)爭是當(dāng)今世界的主流 B當(dāng)今世界不安寧的唯一原因是霸權(quán)主義 C恐怖主義是當(dāng)今世界和平的主要威脅 D霸權(quán)主義是當(dāng)今世界和平的主要威脅 4有人認(rèn)為，隨著美國一極化引發(fā)的疑慮，歐盟作為平 衡的力量，越來越被其他國家這主要說明了A歐盟對保持西歐的穩(wěn)定起到了重要作用 B歐盟極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體化進(jìn)程 C歐盟在國際政治舞臺上具有舉足輕重的地位 D歐盟對地緣政治形勢的變化產(chǎn)生了深刻影響 5.兩極格局崩潰后，世界格局向多極化發(fā)展。2010年中國經(jīng)濟(jì)總量 躍居世界第二，綜合國力不斷增強(qiáng)。2013年美國防長在新加坡香格里拉會議上宣稱到2020年要把美國海、空軍實(shí)力的60%部署在亞太地區(qū)。美國此舉的主要意圖是 A遏制日本右翼勢力 B遏制中國的崛起 C遏制俄羅斯的發(fā)展 D遏制東盟的發(fā)展 6.（2014內(nèi)蒙古呼和浩特）隨著世界多極化趨勢的發(fā)展，各國在世界格局中能夠占據(jù)有利地位的決定性因素是（） A非集團(tuán)政策 B外交策略 C國際合作 D綜合國力 7.（2014山東煙臺）2014年5月31日，在香格里拉對話會上，美國國防部長哈格爾把演講的重點(diǎn)放在公開無端指責(zé)中國上。近年來，美國為維持在亞太地區(qū)的霸權(quán)地位，先后拋出“重返亞太”“轉(zhuǎn)向亞太”“亞太再平衡”等各種名目的新亞太戰(zhàn)略。這說明（） A霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在B冷戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束 C美國建立起單極世界 D國際恐怖主義橫行 8.（2014廣西桂林）2014年3月16日，烏克蘭克里米亞自治共和國舉行全民公投，近97%的投票者贊成克里米亞加入俄羅斯，隨后俄羅斯總統(tǒng)普京簽署允許克里米亞加入俄羅斯聯(lián)邦的條約，隨著克里米亞入俄，國際形勢更加錯綜復(fù)雜。以下對當(dāng)今國際形勢的分析，最為全面的是（） 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在 地區(qū)沖突和民族沖突不斷 世界格局多極化趨勢加強(qiáng) A B C D 9.2014年2月，烏克蘭局勢急劇變化。中國主張通過對話協(xié)商的途徑政治解決烏克蘭危機(jī)，支持國際社會為緩和局勢所作的建設(shè)性努力。這表明我國（） 奉行獨(dú)立自主的和平外交政策努力維護(hù)世界和平 已成為國際事務(wù)的主導(dǎo)力量 堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則 A BCD 二非選擇題 10.閱讀材料： 和平與發(fā)展已成為當(dāng)今世界的主題，世界格局正在走向多極化，爭取較長時(shí)間的國際和平環(huán)境是可能的。-江澤民在中共十五大的報(bào)告 請回答： （1)兩次世界大戰(zhàn)后形成了新的世界格局，其名稱分別是什么？當(dāng)今的世界政治格局有什么特點(diǎn)？ （2)20世紀(jì)90年代以來，地區(qū)沖突加劇。請你任舉一例說明。 （3)你認(rèn)為中國應(yīng)如何面對當(dāng)今的這種格局？ （4)你認(rèn)為推動或制約世界政治格局變化主要因素有哪些？ （5)結(jié)合美國為首的北約轟炸南聯(lián)盟及中國大使館的史實(shí)簡要談一下你對美國等北約國家的本質(zhì)認(rèn)識。 參考答案 1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.D 7.A 8.A 9.B 10.答案：(1)“一戰(zhàn)”后建立了凡爾賽-華盛頓體系；二戰(zhàn)后形成了美蘇兩極格局。隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，美蘇對立的兩極格局不復(fù)存在，暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面。世界政治格局朝多極化方向發(fā)展，但是一個(gè)新的相對穩(wěn)定的世界格局迄今沒有定型。 （2）巴以沖突，印巴沖突，海灣戰(zhàn)爭，科索沃戰(zhàn)爭。 （3）要搞好穩(wěn)定，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力；積極參加國際事務(wù)，在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用；反對霸權(quán)主義、恐怖主義。 （4）科學(xué)技術(shù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)力量增長，軍事實(shí)力變化，新興勢力崛起。 （5）以美國為首的北約，是一個(gè)帝國主義的政治軍事集團(tuán)，以爭霸世界為目的，推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，是現(xiàn)代侵略戰(zhàn)爭的根源。 （6）反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平，建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。篇三：第19課 世界格局的多極化趨勢 教案(川教版九年級下) 第19課 世界格局的多極化趨勢 教案（川教版九年級下） 教學(xué)目標(biāo) 一、識記與理解 了解世界格局的多極化趨勢；列舉世界格局中的“一超”與“多強(qiáng)”；分析“一超”與“多強(qiáng)”的相互關(guān)系；歸納多極化趨勢在曲折中發(fā)展的表現(xiàn)；知道科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭。 二、能力與方法 1聯(lián)系史實(shí)和時(shí)事，通過分析兩極格局解體后美國、歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家(國家聯(lián)盟)實(shí)力對比的變化，認(rèn)識世界格局朝著多極化趨勢發(fā)展的原因及影響； 2結(jié)合科索沃戰(zhàn)爭和“九一一”事件，認(rèn)識和歸納多極化趨勢“曲折”發(fā)展的原因、表現(xiàn)； 3結(jié)合教材圖片和有關(guān)時(shí)事報(bào)道，初步形成認(rèn)識和分析國際政治問題的能力和對現(xiàn)實(shí)問題的理解能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1通過了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)注社會的意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和國際意識。 2認(rèn)識和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題，維護(hù)世界和平與發(fā)展，反對強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義和國際恐怖主義勢力需要國際社會的共同努力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界格局出現(xiàn)多極化趨勢的原因。 難點(diǎn)： “一超”與“多強(qiáng)”的相互關(guān)系，世界格局多極化趨勢在曲折中發(fā)展的表現(xiàn)。 課 型 新課 教學(xué)準(zhǔn)備 1教師閱讀有關(guān)書籍，查找相關(guān)網(wǎng)站，豐富教學(xué)資源。根據(jù)教學(xué)需要，制作教學(xué)課件。 2學(xué)生預(yù)習(xí)課文、課外閱讀、收集資料。搜集整理關(guān)于世界大國和歐盟的有關(guān)情況。注意觀看時(shí)事報(bào)道并和家長探討交流，了解對當(dāng)前國際局勢的看法。 教學(xué)方法 講解法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教具（教學(xué)媒體） 計(jì)算機(jī)與課件。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：（多媒體演示：自1991年以來，俄、美領(lǐng)導(dǎo)人親密接觸的幾幅照片。如“2002年5月25日，在普京的陪同下，美國總統(tǒng)布什前往位于彼得堡的俄羅斯國家紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，緬懷俄美兩國在二戰(zhàn)期間的友誼?！苯處熤赋?，20世紀(jì)90年代初，隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，兩極對峙的局面不復(fù)存在了，代之而起的是一種什么樣的世界格局呢？由此導(dǎo)入新課。） 講授新課： 師：“世界格局”是指一種相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。一種世界格局的形成，是世界上各種力量經(jīng)過不斷的消長變化和重新分化組合；一種世界格局的解體，則是由于這種穩(wěn)定的均勢被打破，再也無法保持下去。 一、世界格局多極化趨勢的出現(xiàn) 1“一超”與“多強(qiáng)”并存 師：兩極格局崩潰后，國際力量的對比發(fā)生了深刻變化，世界格局明顯呈現(xiàn)出“一超”與“多強(qiáng)”并存的局面，這就是世界格局的多極化趨勢。所謂“多極化”，是指世界上出現(xiàn)了多極并存的發(fā)展趨勢；所謂“極”，一般指綜合實(shí)力強(qiáng)，對國際事務(wù)影響大的國家或國家聯(lián)盟。 有沒有同學(xué)知道“一超”是指哪一國家？“多強(qiáng)”是指哪些國家或地區(qū)？ (學(xué)生回答。對有所了解的學(xué)生給以肯定，激發(fā)學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)注時(shí)政。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材注解，了解“一超多強(qiáng)”中所指的國家或國家聯(lián)盟。完整準(zhǔn)確了解“一超”是指美國，“多強(qiáng)”是指歐盟、日本、中國、俄羅斯等國家或國家聯(lián)盟。指導(dǎo)學(xué)生觀察“一超多強(qiáng)”世界形勢地圖，了解它們所處的地理位置。） （投影：五大國首腦在聯(lián)合國“千年首腦會議”上） 師：2000年9月，聯(lián)合國千年首腦會議在美國紐約聯(lián)合國大廈隆重召開。會議期間，由中國倡議舉行的安理會五個(gè)常任理事國首腦會晤9月7日下午在美國紐約華爾道夫飯店舉行，這是聯(lián)合國成立以來安理會五個(gè)常任理事國首次舉行首腦會晤。正在出席聯(lián)合國千年首腦會議的中國國家主席江澤民、法國總統(tǒng)希拉克、俄羅斯總統(tǒng)普京、英國首相布萊爾和美國總統(tǒng)克林頓出席了會議。） 2“一超多強(qiáng)”形成的原因 教師引導(dǎo)學(xué)生分析，得出“一超多強(qiáng)”的形成在于兩極崩潰。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧20世紀(jì)60、70年代以來，世界經(jīng)濟(jì)政治的變化后強(qiáng)調(diào)指出，隨著資本主義世界出現(xiàn)了美國、西歐、日本三足鼎立的局面和第三世界國家的崛起，世界多極化的趨勢在20世紀(jì)60、70年代已初見端倪。到20世紀(jì)90年代初，隨著東歐劇變和蘇聯(lián)的解體，美蘇兩極對峙和爭霸的一極（蘇聯(lián)）轟然坍塌，兩極格局隨之崩潰。隨著兩極格局的崩潰，國際力量的對比發(fā)生了深刻變化，世界格局由兩極對峙向多極并存過渡，“一超多強(qiáng)”局面初步形成，世界格局明顯呈現(xiàn)出向多極化發(fā)展的趨勢。由此，引導(dǎo)學(xué)生得出如下結(jié)論：東歐劇變和蘇聯(lián)解體加速了世界由兩極對峙向多極化發(fā)展的趨勢。 師問：為什么說美國成為當(dāng)今世界惟一的超級大國？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評歸納：美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚；美國擁有世界是最強(qiáng)大的軍事實(shí)力；還擁世界上最多的高科技人才。由此，美國成為“多極力量中最強(qiáng)大的一極”。 對于歐盟、日本、中國、俄羅斯的力量發(fā)展，教師要求學(xué)生結(jié)合教材小字以及所學(xué)知識加以理解。如西歐國家20世紀(jì)60年代以來的聯(lián)合自強(qiáng)，20世紀(jì)80年代后期日本一躍而成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國，改革開放以來的中國大陸綜合國力的增長，蘇聯(lián)解體后的俄羅斯至今仍擁有較強(qiáng)的軍事和科技實(shí)力等等。 （結(jié)合學(xué)生課外收集的資料，教師請一位同學(xué)簡介歐盟情況：歐盟15國的面積333萬平方千米，人口3.7億，國內(nèi)生產(chǎn)總值8.4萬億美元，占世界31%，位居第一，對外貿(mào)易總額1.9萬億美元，占世界20%，也居第一。如果將歐元實(shí)施和歐盟擴(kuò)大以后的情況計(jì)算在內(nèi)，這些數(shù)字會更加龐大。隨著歐洲一體化的深入和歐盟的擴(kuò)大，歐盟已成為多極中強(qiáng)有力的一極。） 師問：由此，同學(xué)們能否歸納出世界格局“一超多強(qiáng)”多極化趨勢出現(xiàn)的原因有哪些？（多媒體展示以下材料，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀材料，捕捉有效信息，得出結(jié)論。） 材料一：世界銀行公布的2003年全世界的國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）統(tǒng)計(jì)數(shù)字表。 材料二：歐盟委員會主席普羅迪稱，歐洲的一個(gè)主要目標(biāo)是建立“一個(gè)和美國平起平坐的歐洲大陸上的超級大國”。 材料三：日本是世界上僅次于美國的第二經(jīng)濟(jì)大國，GDP值約為美國的50左右。其軍事力量在質(zhì)量上已超過英、法、德等國，居世界第三位。日本將加快爭取世界政治大國和軍事大國地位的步伐。 通過對上述材料的綜合分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到：在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越具有決定作用。“一超”與“多強(qiáng)”并存是當(dāng)今世界國際政治經(jīng)濟(jì)力量對比的客觀反映。 3“一超多強(qiáng)”之間的相互關(guān)系 教師設(shè)問：“一超”與“多強(qiáng)”是一種怎樣的關(guān)系？ 學(xué)生發(fā)表看法后教師總結(jié)：既相互借重、利用與合作，又相互競爭、制約和防范，其核心是合作與競爭。在這一國際關(guān)系結(jié)構(gòu)中，協(xié)商和談判成為處理國際事務(wù)的重要主張和基本手段。 （結(jié)合學(xué)生較為熟悉的，如中美、中歐以及中俄關(guān)系發(fā)展中的具體實(shí)例說明“一超”與“多強(qiáng)”間合作與競爭的關(guān)系，以增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。） 教師進(jìn)一步指出，從整體和全球看，美國憑借其綜合實(shí)力成為“一超”，在相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)仍可在全球發(fā)揮主導(dǎo)影響和作用；當(dāng)今“多強(qiáng)”中沒有任何一個(gè)大國或國家聯(lián)盟擁有足夠的實(shí)力與美國單獨(dú)抗衡。所以，“一超多強(qiáng)”之間的相互合作與競爭，在很大程度上影響著世界格局的多極化趨勢。 師問：什么是世界格局多極化趨勢？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并歸納：多極化趨勢，意味著世界上存在多個(gè)對世界政治經(jīng)濟(jì)具有重要影響的力量中心，表明世界是由多種力量、多種社會制度、多種發(fā)展模式和多種價(jià)值觀構(gòu)成的。 師問：世界格局多極化趨勢有什么影響？ 學(xué)生分組討論，教師鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，并就學(xué)生討論的情況進(jìn)行概括總結(jié)：世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)，有利于削弱和抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；有利于推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序；有利于世界的和平與穩(wěn)定。 二、世界格局多極化趨勢在曲折中發(fā)展 教師設(shè)問：世界格局多極化趨勢為什么會在曲折中發(fā)展？造成“曲折”的原因是什么？川教版歷史九年級下冊第19課世界格局的多極化趨勢課件