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1、川教版歷史九年級(jí)下冊(cè)第19課世界格局的多極化趨勢(shì)課件篇一：【川教版】九 下-第19課 世界格局的多極化趨勢(shì) 第19課 世界格局的多極化趨勢(shì) 導(dǎo)學(xué)提綱 一、世界格局多極化趨勢(shì)的出現(xiàn) 1.背景 20世紀(jì)90年代初，隨著_和_，美蘇對(duì)峙和爭(zhēng)霸的_格局崩潰，國(guó)際力量的對(duì)比發(fā)生了深刻變化。 2.表現(xiàn) _成為世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，_、_、_和_等的力量不斷增強(qiáng)，“_” 的局面初步形成，世界格局出現(xiàn)向_發(fā)展的趨勢(shì)。 3.“一超多強(qiáng)”之間的關(guān)系 “一超多強(qiáng)”之間既相互_、_與_，又相互_、_和_，協(xié)商和_成為處理國(guó)際事務(wù)的重要主張和手段。 4.多極化出現(xiàn)的影響 世界格局多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)，有利于削弱和抑制_和_
2、，有利于推動(dòng)建立公正合理的_，有利于_。 二、世界格局多極化趨勢(shì)的發(fā)展 1.發(fā)展特點(diǎn) 多極化趨勢(shì)出現(xiàn)后，世界各種力量仍在進(jìn)行新的分化和組合，_尚未定型，“_”的局面還在繼續(xù)下去，多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。 2.多極化曲折發(fā)展的表現(xiàn) (1) _依仗其唯一超級(jí)大國(guó)的實(shí)力，企圖_，不斷插手_和_，嚴(yán)重干擾了_，_戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)就是其典型的事例之一。 (2)盡管美國(guó)力圖在世界各地發(fā)號(hào)施令，但其受到諸強(qiáng)的_越來(lái)越大，在國(guó)際社會(huì)和各國(guó)人民的譴責(zé)和反對(duì)聲中已難以為所欲為。世紀(jì)之交，美國(guó)在世界各地的霸權(quán)行徑處處碰壁、屢屢受挫，表明_對(duì)美國(guó)的_、_和_越來(lái)越強(qiáng)，這是多極化趨勢(shì)曲折發(fā)展的重要表現(xiàn)。 (3) 在_、_、_
3、和_等重大國(guó)際問(wèn)題上，美國(guó)也不得不_ _、_并尋求_的支持，這是多極化趨勢(shì)曲折發(fā)展的又一重要表現(xiàn)。 一、單項(xiàng)選擇題 1.以下關(guān)于東歐劇變和蘇聯(lián)解體后的國(guó)際形勢(shì)的闡述不正確的是（） A社會(huì)主義力量遭到削弱B美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó) C“冷戰(zhàn)”的陰云散去，戰(zhàn)爭(zhēng)的隱患消除D世界出現(xiàn)多極化趨勢(shì) 2世界政治格局走向多極化是在（） A兩極格局結(jié)束后B西歐走向聯(lián)合自強(qiáng)后C東歐劇變后 D美蘇爭(zhēng)霸出現(xiàn)后 3.兩極格局崩潰后，世界進(jìn)入新舊交替，向多極化過(guò)渡的時(shí)期，出現(xiàn)了“一超”與“多強(qiáng)”的局面?！耙怀敝傅氖牵ǎ?A歐盟 B俄羅斯 C中國(guó)D美國(guó) 4.對(duì)當(dāng)今世界格局闡述正確的是（） A美國(guó)和俄羅斯兩強(qiáng)并立 B世界多極
4、格局已經(jīng)形成 C美國(guó)獨(dú)霸世界 D世界格局出現(xiàn)了“一超”與“多強(qiáng)”并存的局面 5世界上“一超”與“多強(qiáng)”五大力量的關(guān)系是 （） 借重與合作 競(jìng)爭(zhēng)與制約 相互排斥 相互防范 A BC D 6.下列關(guān)于世界多極化出現(xiàn)的背景的表述，符合史實(shí)的是（） A蘇聯(lián)解體一東歐劇變一兩格格局崩潰一多極化趨勢(shì)發(fā)展 B兩格格局崩潰一蘇聯(lián)解體一多極化趨勢(shì)發(fā)展一東歐劇變 C蘇聯(lián)解體一多極化趨勢(shì)發(fā)展一兩格格局崩潰一東歐劇變 D東歐劇變一蘇聯(lián)解體一兩格格局崩潰一多極化趨勢(shì)發(fā)展 7.多極化發(fā)展趨勢(shì)中的哪一“極”用“瘦死的駱駝比馬大”來(lái)評(píng)價(jià)最恰當(dāng)（） A中國(guó) B日本 C歐盟D俄羅斯 8.多極化趨勢(shì)出現(xiàn)后，美國(guó)倚仗其惟一超級(jí)大國(guó)的
5、實(shí)力，企圖獨(dú)霸世界，不斷插手別國(guó)事務(wù) 和地區(qū)爭(zhēng)端嚴(yán)重干擾了和平與發(fā)展，典型的事例是（） A朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) B越南戰(zhàn)爭(zhēng) C古巴導(dǎo)彈危機(jī) D科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) 9.1991年美國(guó)總統(tǒng)喬治布什說(shuō)：“我們是世界上惟一能夠聚集維持和平力量的國(guó)家。正是這一領(lǐng)導(dǎo)的重任以及實(shí)力，使美國(guó)在一個(gè)尋求自由的世界中成為自由的燈塔?！边@表明 （） A美國(guó)作為惟一超級(jí)大國(guó)，企圖獨(dú)霸世界B蘇東劇變形勢(shì)下“一極”格局已經(jīng)形成 C“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，美國(guó)制造輿論干涉他國(guó)內(nèi)政 D美國(guó)加強(qiáng)了與蘇聯(lián)爭(zhēng)霸的力度 10.當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)出“一超”與“多強(qiáng)”并存的局面?！岸鄰?qiáng)”的存在和發(fā)展，對(duì)世界格局的最主要影響是（） A彼此防范，展開(kāi)新的競(jìng)爭(zhēng) B無(wú)法
6、制約美國(guó)企圖建立單極世界 C互相競(jìng)爭(zhēng)，使世界不安寧 D牽制美國(guó)稱霸世界，促進(jìn)多極化 11.有關(guān)多極化趨勢(shì)曲折發(fā)展表現(xiàn)的分析中，錯(cuò)誤的是（） A諸強(qiáng)對(duì)美國(guó)的牽制力越來(lái)越強(qiáng) B許多國(guó)家抵制美國(guó)價(jià)值觀和生活方式 C美國(guó)與西方盟國(guó)之間消除了經(jīng)貿(mào)摩擦 D美國(guó)主導(dǎo)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)遭到聯(lián)合國(guó)和世界主流民意的強(qiáng)烈反對(duì) 12.朝核問(wèn)題在北京多次舉行六方會(huì)談，由參加員國(guó)可以反映出（）A世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) B兩極對(duì)峙的政治格局 C世界政治格局的多極化發(fā)展趨勢(shì) D美國(guó)的霸權(quán)主義政策 13.有人評(píng)論當(dāng)今國(guó)際局勢(shì)說(shuō)：“當(dāng)今世界，巨人林立，日本是獨(dú)腳巨人，俄羅斯是生病的巨人，歐洲是缺乏凝聚力的巨人，美國(guó)是萎縮的巨人，中國(guó)是潛在
7、的巨人?”這一評(píng)論說(shuō)明當(dāng)今世界政治格局的基本特點(diǎn)是（） A美、日、歐盟、俄、中的五極格局 B美國(guó)獨(dú)霸世界的格局 C世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展 D美國(guó)無(wú)力推行霸權(quán)政策 14.1999年，以美國(guó)為首的北約打著維護(hù)人權(quán)、制止“種族清洗”的旗號(hào)，轟炸南聯(lián)盟；2003 年3月，美國(guó)未經(jīng)聯(lián)合國(guó)同意發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)。這充分說(shuō)明 （） A.和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題B.國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈 C.霸權(quán)主義是世界和平的主要威脅 D.美國(guó)是維護(hù)世界和平的主力 15.小張?zhí)骄?“二戰(zhàn)后世界格局的演變”時(shí)，取材不符合這一主題的是 （） A美蘇“冷戰(zhàn)” 始末B世界多極化發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告 C“一超多強(qiáng)”局面的成因 D薩拉
8、熱窩事件揭秘 二、非選擇題 16.根據(jù)當(dāng)代世界格局演變的知識(shí)，請(qǐng)回答： （1）冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了什么新的趨勢(shì)？世界政治格局又出現(xiàn)了什么新的趨勢(shì)？ （2）在這一世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)中扮演著主角是是什么？ （3）在這一世界政治格局下初步形成了“一超多強(qiáng)” 的局面，其中“一超”指哪個(gè)國(guó)家？這個(gè)唯一的超級(jí)大國(guó)不斷插手別國(guó)事務(wù)和地區(qū)爭(zhēng)端，嚴(yán)重干擾了和平與發(fā)展，請(qǐng)舉出一個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明。 （4）我們青年學(xué)生應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)這兩種趨勢(shì)？ 17閱讀下列材料： 材料一： 1992年，李鵬同志在七屆人大五次會(huì)議上說(shuō)：世界舊的格局已經(jīng)終結(jié)，新的格局尚未形成，世界上各種力量分化組合，新舊矛盾交織，天下并不安寧
9、。 材料二： 胡錦濤主席在2007年黨的十七大上的報(bào)告上說(shuō)：當(dāng)今世界正處在大變革大調(diào)整之中。和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流。世界多極化不可逆轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技革命加速推進(jìn)，全球和區(qū)域合作方興未艾，國(guó)與國(guó)相互依存日益緊密，國(guó)際力量對(duì)比朝著有利于維護(hù)世界和平方向發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定。同時(shí)，世界仍然很不安寧。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，局部沖突和熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，全球經(jīng)濟(jì)失衡加劇，南北差距拉大，傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅相互交織，世界和平與發(fā)展面臨諸多難題和挑戰(zhàn)。 請(qǐng)回答： （1）材料一中“舊的格局”指什么？“新的格局”又指什么？哪些因素使“
10、天下并不安寧”？ （2）舉出材料二中提到的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的實(shí)例。 （3）閱讀上述兩則材料，分析“爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的國(guó)際和平環(huán)境”的有利因素有哪些？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 第19課 世界格局的多極化趨勢(shì) 一、單項(xiàng)選擇題二、非選擇題 16. （1）全球化；多極化。（2）跨國(guó)公司。（3）美國(guó)；科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)或伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。（4）面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們要抓住機(jī)遇，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把國(guó)家建設(shè)得富強(qiáng)和繁榮。面對(duì)政治多極化，我們要反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。（有理即可） 17. （1）兩極格局；多極化的世界格局；地區(qū)沖突、民族沖突、宗教糾紛、強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義等；（2）美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)（或美國(guó)
11、轟炸南聯(lián)盟）、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等。（3）兩極格局結(jié)束，暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面；歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯實(shí)力增強(qiáng)，成為牽制美國(guó)促進(jìn)世界多極化的重要力量，世界性戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的可能性小。我們應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期、穩(wěn)定和持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭(zhēng)在世界格局中占據(jù)有利地位。篇二：川教版歷史九年級(jí)下冊(cè)+課時(shí)訓(xùn)練：第19課+世界格局的多極化趨勢(shì) 課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 一、選擇題 1隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的格局不復(fù)存在。現(xiàn)階段世界的政治格局是 A.多極化 B兩極格局 C.一超多強(qiáng) D.三足鼎立 2尼克松1971年在堪薩斯城假日旅館的講話中說(shuō)：“現(xiàn)在，美國(guó)不再是從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)的世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，超群的世界強(qiáng)國(guó)，也不再僅僅有兩
12、個(gè)超級(jí)大國(guó)，當(dāng)我們從經(jīng)濟(jì)角度和經(jīng)濟(jì)潛力來(lái)考慮問(wèn)題時(shí)，今天世界上有五大力量，它們是美國(guó)、西歐、蘇聯(lián)、中國(guó)，當(dāng)然還有日本?！睂?duì)尼克松的 上述講話理解正確的是 A世界出現(xiàn)了多極化趨勢(shì)B資本主義世界形成了鼎足之勢(shì) C美國(guó)喪失了霸主地位 D世界形成了“一超多強(qiáng)”局面 3自上世紀(jì)90年代起，美國(guó)在全世界采取了一系列重大軍事行動(dòng)，如海灣戰(zhàn)爭(zhēng)（1991年）、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)（1999年）、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)等，這充分說(shuō)明 A戰(zhàn)爭(zhēng)是當(dāng)今世界的主流 B當(dāng)今世界不安寧的唯一原因是霸權(quán)主義 C恐怖主義是當(dāng)今世界和平的主要威脅 D霸權(quán)主義是當(dāng)今世界和平的主要威脅 4有人認(rèn)為，隨著美國(guó)一極化引發(fā)的疑慮，歐盟作為平 衡的力量，越來(lái)越被其
13、他國(guó)家這主要說(shuō)明了A歐盟對(duì)保持西歐的穩(wěn)定起到了重要作用 B歐盟極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體化進(jìn)程 C歐盟在國(guó)際政治舞臺(tái)上具有舉足輕重的地位 D歐盟對(duì)地緣政治形勢(shì)的變化產(chǎn)生了深刻影響 5.兩極格局崩潰后，世界格局向多極化發(fā)展。2010年中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量 躍居世界第二，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。2013年美國(guó)防長(zhǎng)在新加坡香格里拉會(huì)議上宣稱到2020年要把美國(guó)海、空軍實(shí)力的60%部署在亞太地區(qū)。美國(guó)此舉的主要意圖是 A遏制日本右翼勢(shì)力 B遏制中國(guó)的崛起 C遏制俄羅斯的發(fā)展 D遏制東盟的發(fā)展 6.（2014內(nèi)蒙古呼和浩特）隨著世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展，各國(guó)在世界格局中能夠占據(jù)有利地位的決定性因素是（） A非集團(tuán)政策 B外
14、交策略 C國(guó)際合作 D綜合國(guó)力 7.（2014山東煙臺(tái)）2014年5月31日，在香格里拉對(duì)話會(huì)上，美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)哈格爾把演講的重點(diǎn)放在公開(kāi)無(wú)端指責(zé)中國(guó)上。近年來(lái)，美國(guó)為維持在亞太地區(qū)的霸權(quán)地位，先后拋出“重返亞太”“轉(zhuǎn)向亞太”“亞太再平衡”等各種名目的新亞太戰(zhàn)略。這說(shuō)明（） A霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在B冷戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束 C美國(guó)建立起單極世界 D國(guó)際恐怖主義橫行 8.（2014廣西桂林）2014年3月16日，烏克蘭克里米亞自治共和國(guó)舉行全民公投，近97%的投票者贊成克里米亞加入俄羅斯，隨后俄羅斯總統(tǒng)普京簽署允許克里米亞加入俄羅斯聯(lián)邦的條約，隨著克里米亞入俄，國(guó)際形勢(shì)更加錯(cuò)綜復(fù)雜。以下對(duì)當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的
15、分析，最為全面的是（） 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在 地區(qū)沖突和民族沖突不斷 世界格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng) A B C D 9.2014年2月，烏克蘭局勢(shì)急劇變化。中國(guó)主張通過(guò)對(duì)話協(xié)商的途徑政治解決烏克蘭危機(jī)，支持國(guó)際社會(huì)為緩和局勢(shì)所作的建設(shè)性努力。這表明我國(guó)（） 奉行獨(dú)立自主的和平外交政策努力維護(hù)世界和平 已成為國(guó)際事務(wù)的主導(dǎo)力量 堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則 A BCD 二非選擇題 10.閱讀材料： 和平與發(fā)展已成為當(dāng)今世界的主題，世界格局正在走向多極化，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)間的國(guó)際和平環(huán)境是可能的。-江澤民在中共十五大的報(bào)告 請(qǐng)回答： （1)兩次世界大戰(zhàn)后形成了新的世界格局，其名稱分
16、別是什么？當(dāng)今的世界政治格局有什么特點(diǎn)？ （2)20世紀(jì)90年代以來(lái)，地區(qū)沖突加劇。請(qǐng)你任舉一例說(shuō)明。 （3)你認(rèn)為中國(guó)應(yīng)如何面對(duì)當(dāng)今的這種格局？ （4)你認(rèn)為推動(dòng)或制約世界政治格局變化主要因素有哪些？ （5)結(jié)合美國(guó)為首的北約轟炸南聯(lián)盟及中國(guó)大使館的史實(shí)簡(jiǎn)要談一下你對(duì)美國(guó)等北約國(guó)家的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。 參考答案 1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.D 7.A 8.A 9.B 10.答案：(1)“一戰(zhàn)”后建立了凡爾賽-華盛頓體系；二戰(zhàn)后形成了美蘇兩極格局。隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)立的兩極格局不復(fù)存在，暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面。世界政治格局朝多極化方向發(fā)展，但是一個(gè)新的相對(duì)穩(wěn)定的世界格
17、局迄今沒(méi)有定型。 （2）巴以沖突，印巴沖突，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)。 （3）要搞好穩(wěn)定，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；積極參加國(guó)際事務(wù)，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用；反對(duì)霸權(quán)主義、恐怖主義。 （4）科學(xué)技術(shù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)力量增長(zhǎng)，軍事實(shí)力變化，新興勢(shì)力崛起。 （5）以美國(guó)為首的北約，是一個(gè)帝國(guó)主義的政治軍事集團(tuán)，以爭(zhēng)霸世界為目的，推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，是現(xiàn)代侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的根源。 （6）反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平，建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。篇三：第19課 世界格局的多極化趨勢(shì) 教案(川教版九年級(jí)下) 第19課 世界格局的多極化趨勢(shì) 教案（川教版九年級(jí)下） 教學(xué)目標(biāo) 一、識(shí)記與理解 了解世界
18、格局的多極化趨勢(shì)；列舉世界格局中的“一超”與“多強(qiáng)”；分析“一超”與“多強(qiáng)”的相互關(guān)系；歸納多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展的表現(xiàn)；知道科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。 二、能力與方法 1聯(lián)系史實(shí)和時(shí)事，通過(guò)分析兩極格局解體后美國(guó)、歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家(國(guó)家聯(lián)盟)實(shí)力對(duì)比的變化，認(rèn)識(shí)世界格局朝著多極化趨勢(shì)發(fā)展的原因及影響； 2結(jié)合科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和“九一一”事件，認(rèn)識(shí)和歸納多極化趨勢(shì)“曲折”發(fā)展的原因、表現(xiàn)； 3結(jié)合教材圖片和有關(guān)時(shí)事報(bào)道，初步形成認(rèn)識(shí)和分析國(guó)際政治問(wèn)題的能力和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理解能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1通過(guò)了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)
19、生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際意識(shí)。 2認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題，維護(hù)世界和平與發(fā)展，反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義和國(guó)際恐怖主義勢(shì)力需要國(guó)際社會(huì)的共同努力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界格局出現(xiàn)多極化趨勢(shì)的原因。 難點(diǎn)： “一超”與“多強(qiáng)”的相互關(guān)系，世界格局多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展的表現(xiàn)。 課 型 新課 教學(xué)準(zhǔn)備 1教師閱讀有關(guān)書(shū)籍，查找相關(guān)網(wǎng)站，豐富教學(xué)資源。根據(jù)教學(xué)需要，制作教學(xué)課件。 2學(xué)生預(yù)習(xí)課文、課外閱讀、收集資料。搜集整理關(guān)于世界大國(guó)和歐盟的有關(guān)情況。注意觀看時(shí)事報(bào)道并和家長(zhǎng)探討交流，了解對(duì)當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)的看法。 教學(xué)方法 講解法、談話法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
20、 教具（教學(xué)媒體） 計(jì)算機(jī)與課件。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：（多媒體演示：自1991年以來(lái)，俄、美領(lǐng)導(dǎo)人親密接觸的幾幅照片。如“2002年5月25日，在普京的陪同下，美國(guó)總統(tǒng)布什前往位于彼得堡的俄羅斯國(guó)家紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，緬懷俄美兩國(guó)在二戰(zhàn)期間的友誼?！苯處熤赋觯?0世紀(jì)90年代初，隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，兩極對(duì)峙的局面不復(fù)存在了，代之而起的是一種什么樣的世界格局呢？由此導(dǎo)入新課。） 講授新課： 師：“世界格局”是指一種相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)。一種世界格局的形成，是世界上各種力量經(jīng)過(guò)不斷的消長(zhǎng)變化和重新分化組合；一種世界格局的解體，則是由于這種穩(wěn)定的均勢(shì)被打破，再也無(wú)法保持下去。 一、世界格局多極化
21、趨勢(shì)的出現(xiàn) 1“一超”與“多強(qiáng)”并存 師：兩極格局崩潰后，國(guó)際力量的對(duì)比發(fā)生了深刻變化，世界格局明顯呈現(xiàn)出“一超”與“多強(qiáng)”并存的局面，這就是世界格局的多極化趨勢(shì)。所謂“多極化”，是指世界上出現(xiàn)了多極并存的發(fā)展趨勢(shì)；所謂“極”，一般指綜合實(shí)力強(qiáng)，對(duì)國(guó)際事務(wù)影響大的國(guó)家或國(guó)家聯(lián)盟。 有沒(méi)有同學(xué)知道“一超”是指哪一國(guó)家？“多強(qiáng)”是指哪些國(guó)家或地區(qū)？ (學(xué)生回答。對(duì)有所了解的學(xué)生給以肯定，激發(fā)學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)注時(shí)政。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材注解，了解“一超多強(qiáng)”中所指的國(guó)家或國(guó)家聯(lián)盟。完整準(zhǔn)確了解“一超”是指美國(guó)，“多強(qiáng)”是指歐盟、日本、中國(guó)、俄羅斯等國(guó)家或國(guó)家聯(lián)盟。指導(dǎo)學(xué)生觀察“一超多強(qiáng)”世界形勢(shì)地圖
22、，了解它們所處的地理位置。） （投影：五大國(guó)首腦在聯(lián)合國(guó)“千年首腦會(huì)議”上） 師：2000年9月，聯(lián)合國(guó)千年首腦會(huì)議在美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó)大廈隆重召開(kāi)。會(huì)議期間，由中國(guó)倡議舉行的安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)首腦會(huì)晤9月7日下午在美國(guó)紐約華爾道夫飯店舉行，這是聯(lián)合國(guó)成立以來(lái)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)首次舉行首腦會(huì)晤。正在出席聯(lián)合國(guó)千年首腦會(huì)議的中國(guó)國(guó)家主席江澤民、法國(guó)總統(tǒng)希拉克、俄羅斯總統(tǒng)普京、英國(guó)首相布萊爾和美國(guó)總統(tǒng)克林頓出席了會(huì)議。） 2“一超多強(qiáng)”形成的原因 教師引導(dǎo)學(xué)生分析，得出“一超多強(qiáng)”的形成在于兩極崩潰。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧20世紀(jì)60、70年代以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)政治的變化后強(qiáng)調(diào)指出，隨著資本主義世界出現(xiàn)了美
23、國(guó)、西歐、日本三足鼎立的局面和第三世界國(guó)家的崛起，世界多極化的趨勢(shì)在20世紀(jì)60、70年代已初見(jiàn)端倪。到20世紀(jì)90年代初，隨著東歐劇變和蘇聯(lián)的解體，美蘇兩極對(duì)峙和爭(zhēng)霸的一極（蘇聯(lián)）轟然坍塌，兩極格局隨之崩潰。隨著兩極格局的崩潰，國(guó)際力量的對(duì)比發(fā)生了深刻變化，世界格局由兩極對(duì)峙向多極并存過(guò)渡，“一超多強(qiáng)”局面初步形成，世界格局明顯呈現(xiàn)出向多極化發(fā)展的趨勢(shì)。由此，引導(dǎo)學(xué)生得出如下結(jié)論：東歐劇變和蘇聯(lián)解體加速了世界由兩極對(duì)峙向多極化發(fā)展的趨勢(shì)。 師問(wèn)：為什么說(shuō)美國(guó)成為當(dāng)今世界惟一的超級(jí)大國(guó)？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)歸納：美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚；美國(guó)擁有世界是最強(qiáng)大的軍事實(shí)力；還擁世界上最多的高科技人才。由此
24、，美國(guó)成為“多極力量中最強(qiáng)大的一極”。 對(duì)于歐盟、日本、中國(guó)、俄羅斯的力量發(fā)展，教師要求學(xué)生結(jié)合教材小字以及所學(xué)知識(shí)加以理解。如西歐國(guó)家20世紀(jì)60年代以來(lái)的聯(lián)合自強(qiáng)，20世紀(jì)80年代后期日本一躍而成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)大陸綜合國(guó)力的增長(zhǎng)，蘇聯(lián)解體后的俄羅斯至今仍擁有較強(qiáng)的軍事和科技實(shí)力等等。 （結(jié)合學(xué)生課外收集的資料，教師請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)介歐盟情況：歐盟15國(guó)的面積333萬(wàn)平方千米，人口3.7億，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值8.4萬(wàn)億美元，占世界31%，位居第一，對(duì)外貿(mào)易總額1.9萬(wàn)億美元，占世界20%，也居第一。如果將歐元實(shí)施和歐盟擴(kuò)大以后的情況計(jì)算在內(nèi)，這些數(shù)字會(huì)更加龐大。隨著歐洲一體化的
25、深入和歐盟的擴(kuò)大，歐盟已成為多極中強(qiáng)有力的一極。） 師問(wèn)：由此，同學(xué)們能否歸納出世界格局“一超多強(qiáng)”多極化趨勢(shì)出現(xiàn)的原因有哪些？（多媒體展示以下材料，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀材料，捕捉有效信息，得出結(jié)論。） 材料一：世界銀行公布的2003年全世界的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）統(tǒng)計(jì)數(shù)字表。 材料二：歐盟委員會(huì)主席普羅迪稱，歐洲的一個(gè)主要目標(biāo)是建立“一個(gè)和美國(guó)平起平坐的歐洲大陸上的超級(jí)大國(guó)”。 材料三：日本是世界上僅次于美國(guó)的第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，GDP值約為美國(guó)的50左右。其軍事力量在質(zhì)量上已超過(guò)英、法、德等國(guó)，居世界第三位。日本將加快爭(zhēng)取世界政治大國(guó)和軍事大國(guó)地位的步伐。 通過(guò)對(duì)上述材料的綜合分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)
26、一步認(rèn)識(shí)到：在新的世界格局的形成過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越具有決定作用?！耙怀迸c“多強(qiáng)”并存是當(dāng)今世界國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)力量對(duì)比的客觀反映。 3“一超多強(qiáng)”之間的相互關(guān)系 教師設(shè)問(wèn)：“一超”與“多強(qiáng)”是一種怎樣的關(guān)系？ 學(xué)生發(fā)表看法后教師總結(jié)：既相互借重、利用與合作，又相互競(jìng)爭(zhēng)、制約和防范，其核心是合作與競(jìng)爭(zhēng)。在這一國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)中，協(xié)商和談判成為處理國(guó)際事務(wù)的重要主張和基本手段。 （結(jié)合學(xué)生較為熟悉的，如中美、中歐以及中俄關(guān)系發(fā)展中的具體實(shí)例說(shuō)明“一超”與“多強(qiáng)”間合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，以增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。） 教師進(jìn)一步指出，從整體和全球看，美國(guó)憑借其綜合實(shí)力成為“一超”，在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍可在全球
27、發(fā)揮主導(dǎo)影響和作用；當(dāng)今“多強(qiáng)”中沒(méi)有任何一個(gè)大國(guó)或國(guó)家聯(lián)盟擁有足夠的實(shí)力與美國(guó)單獨(dú)抗衡。所以，“一超多強(qiáng)”之間的相互合作與競(jìng)爭(zhēng)，在很大程度上影響著世界格局的多極化趨勢(shì)。 師問(wèn)：什么是世界格局多極化趨勢(shì)？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并歸納：多極化趨勢(shì)，意味著世界上存在多個(gè)對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)具有重要影響的力量中心，表明世界是由多種力量、多種社會(huì)制度、多種發(fā)展模式和多種價(jià)值觀構(gòu)成的。 師問(wèn)：世界格局多極化趨勢(shì)有什么影響？ 學(xué)生分組討論，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，并就學(xué)生討論的情況進(jìn)行概括總結(jié)：世界格局多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)，有利于削弱和抑制霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；有利于推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序；有利于世界的和平與穩(wěn)定。 二、世界格局多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展 教師設(shè)問(wèn)：世界格局多極化趨勢(shì)為什么會(huì)在曲折中發(fā)展？造成“曲折”的原因是什么？川教版歷史九年級(jí)下冊(cè)第19課世界格局的多極化趨勢(shì)課件
川教版歷史九年級(jí)下冊(cè)第19課《世界格局的多極化趨勢(shì)》課件
