七年級(jí)生物上冊(cè) 3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件 （新版）新人教版.ppt

它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,果皮,種子,胚,子房壁,胚珠,受精卵,果實(shí),子房,溫故知新,一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約需要消耗200kg以上的水。這200kg水的用途大致如下：,問(wèn):作為組成成分的水和維持生理過(guò)程的水總共占了 總水量的百分比是多少?,你知道嗎,1%,第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán),1、說(shuō)明植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)耐緩健?2、解釋氣孔控制水分和二氧化碳進(jìn)出葉片的機(jī)制。 3、描述綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。 4、練習(xí)制作葉片橫切面的臨時(shí)切片，認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)。 5、認(rèn)同綠色植物蒸騰作用的意義，初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。 難點(diǎn):制作葉片橫切面的臨時(shí)切片，認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),自主學(xué)習(xí) (8分鐘),概念 觀察葉片的結(jié)構(gòu) 保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的開關(guān),內(nèi)容,一、 植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸,二、植物的蒸騰作用,三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán),要求,1.在自主學(xué)習(xí)時(shí)段，認(rèn)真看書，作出標(biāo)記。 2.激情記憶，全身心投入！,根尖的結(jié)構(gòu),吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,吸收水分的主要部位在哪里?,成熟區(qū),一、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸,成熟區(qū)有大量的根毛,根毛多可以大大增加根吸水份的表面積,提高根吸水的效率.,1、水分的吸收,2、水分的運(yùn)輸途徑,陽(yáng)光下照射34小時(shí),認(rèn)識(shí)導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管,篩管,導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管由上往下運(yùn)輸有機(jī)物,什么是蒸騰作用？,1、蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。,二、植物的蒸騰作用,植物體的 使99%的 水分以 形式蒸發(fā)。,蒸騰作用使 水分大量散失,蒸騰作用,水蒸氣,蒸騰作用主要是通過(guò)_進(jìn)行的。,葉片,上表皮,下表皮,2、觀察葉片的結(jié)構(gòu),葉 肉,氣 孔,葉 脈,葉,表皮,上表皮,下表皮,保護(hù)(有氣孔),葉脈,支持和運(yùn)輸作用,葉肉,含有葉綠體,是植物進(jìn)行光合作用的主要部位,柵欄組織,海綿組織,導(dǎo)管,篩管,吸水,失水,內(nèi)壁薄,外壁厚,引起氣孔運(yùn)動(dòng)的主要原因是保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹，氣孔張開；或失水收縮，氣孔閉合。,氣孔的運(yùn)動(dòng),氣孔的作用,蒸騰作用的“門戶” 氣體交換的“窗口”,根吸收進(jìn)來(lái)的水，絕大部分都隨蒸騰作用散失掉了。這不是一種很大的浪費(fèi)嗎？,1、為什么植物體內(nèi)水往高處流？植物吸水和運(yùn)輸水分的動(dòng)力是什么？,蒸騰作用促進(jìn)植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。,2、炎熱的夏天，綠葉在陽(yáng)光下為什么沒(méi)有被陽(yáng)光灼傷？,蒸騰作用降低了植物體的溫度，防止被陽(yáng)光灼傷,3、“大樹底下好乘涼”為什么大樹底下會(huì)感覺涼爽些？,蒸騰作用也降低了周圍環(huán)境的溫度。,4、錫林郭勒和長(zhǎng)白山地處同一緯度，為什么長(zhǎng)白山多雨？而錫林郭勒卻氣候干燥？,蒸騰作用還能提高大氣濕度，增加降雨量,？,蒸騰作用的意義：,1.促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。 2.降低葉面的溫度。 3.提高大氣濕度，增加降水。,三、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),合作探究,討論完成導(dǎo)學(xué)案中的合作探究題及拓展探究題,展示點(diǎn)評(píng)分工,要求： 1.展示同學(xué)書寫認(rèn)真，重點(diǎn)突出。 2.點(diǎn)評(píng)同學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，聲音洪亮，表達(dá)流暢。 3.非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真聽并及時(shí)補(bǔ)充質(zhì)疑。,注意： 1.非展示 同學(xué)討論 完成后， 激情記憶。 2.基礎(chǔ)知 識(shí)，一對(duì) 一檢查。,展示點(diǎn)評(píng)分工,要求： 1.展示同學(xué)書寫認(rèn)真，重點(diǎn)突出。 2.點(diǎn)評(píng)同學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，聲音洪亮，表達(dá)流暢。 3.非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真聽并及時(shí)補(bǔ)充質(zhì)疑。,注意： 1.非展示 同學(xué)討論 完成后， 激情記憶。 2.基礎(chǔ)知 識(shí)，一對(duì) 一檢查。,李白: 君不見黃河之水天上來(lái), 奔流到海不復(fù)回。,4.從生物圈水循環(huán)的角度分析下列詩(shī)句。,水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分匯成江河。可見，“黃河之水天上來(lái)”是有一定科學(xué)道理的。“奔流到?！笔侵附拥乃矃R入海洋?！安粡?fù)回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不會(huì)倒流入江河，到陸地。但海洋中的水，會(huì)以水蒸氣的形式到達(dá)陸地上空，最終又會(huì)以雨、雪等形式成為“天上來(lái)”的水?？梢姡瑥乃h(huán)的角度看，匯入海洋的水也是可以再返回陸地的。,2、,因?yàn)槿~片會(huì)通過(guò)蒸騰作用散失大量的水分，導(dǎo)致樹苗因缺水而死亡，所以要剪去一部分的枝葉 ,以降低蒸騰作用,減少水分散失,課后練習(xí),課堂小結(jié),綠 色 植 物 與 生 物 圈 的 水 循 環(huán),植物對(duì)水分的 吸收和運(yùn)輸,綠色植物參與生物圈的水循環(huán),植物的蒸騰作用,吸收,運(yùn)輸,成熟區(qū),導(dǎo)管,意義,部位,葉片,促進(jìn)降低降低.增加.,表皮 氣孔 葉肉 柵欄、海綿組織 葉脈 導(dǎo)管、篩管,1、葉的結(jié)構(gòu)由 ， ， 組成。,2、氣孔是植物蒸騰失水的“ ” ，也是氣體交 換的“ ” 。_ 的形態(tài)變化可以控制氣孔的開閉。,3、植物通過(guò) 參與生物圈的水循環(huán)。,蒸騰作用,窗口,門戶,葉脈,葉肉,表皮,保衛(wèi)細(xì)胞,當(dāng)堂檢測(cè),4下列關(guān)于葉片上氣孔的敘述中正確的是（ ） A.上表皮氣孔少，下表皮氣孔多 B.上表皮氣孔多，下表皮氣孔少 C.保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔縮小 D.保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔開大 5下列哪種植物的葉具有明顯的上表皮和下表皮（ ） A. 仙人掌 B.小白菜 C.大蔥 D.文竹,A,B,6蒸騰作用的器官是（ ） 葉肉 根 莖 葉 7氣孔的張開和閉合受（ ） 保衛(wèi)細(xì)胞 葉肉細(xì)胞 生殖細(xì)胞 表皮,8、植物蒸騰作用時(shí)，氣體交換的“窗口”是（ ） A、保衛(wèi)細(xì)胞 B、表皮細(xì)胞 C、氣孔 D、葉片,D,A,C,