（呼和浩特專用）2019中考物理高分一輪 第08單元 力 彈力 重力 摩擦力課件.ppt

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1、第 8 課時(shí) 力彈力重力摩擦力 考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)一力及其描述定義 力是物體對物體的作用,用符號F表示。發(fā)生作用的兩個(gè)物體,一個(gè)是施力物體,另一個(gè)是物體單位 (符號:N)常見值 托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1N;普通中學(xué)生的重力約為500N;一瓶普通礦泉水的重力約為5N產(chǎn)生條件 必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體; 物體間必須有相互作用(可以不接觸) 三要素 、受力牛頓大小 方向 作用點(diǎn) 考點(diǎn)知識聚焦 （續(xù)表）作用效果 力可以改變物體的 運(yùn)動(dòng)速度和的改變包括:物體由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止或由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)、由慢到快或由快到慢、運(yùn)動(dòng)方向改變 力可以改變物體的 形變包括:伸長、縮短、彎曲、扭轉(zhuǎn)等力的示意圖 用一根的把力的大

2、小、方向、作用點(diǎn)表示出來 如果沒有大小,可以不表示;在同一個(gè)圖中,力越大,表示力的線段應(yīng)越長力的相 互性 物體間力的作用是的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 大小 方向形狀帶箭頭 線段相互 考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)二彈力和彈簧測力計(jì)彈力 定義 物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力大小 與物體的材料和形變程度有關(guān)常見彈力 壓力、拉力、支持力等彈簧測力計(jì)原理 在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與受到的拉力成作用 測量力的大小(主要測重力、拉力) 使用方法 使用前: 觀察和; 輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次,防止彈簧被外殼卡住; 校零。使用時(shí): 要使彈簧的伸長方向與所測拉力的方向,避免彈簧與外殼發(fā)生; 測量時(shí),所測力的大小彈簧測力計(jì)的量程; 讀數(shù)時(shí),視線要與刻度面板

3、彈性形變正比量程 分度值 一致 摩擦不能超出 垂直 考點(diǎn)知識聚焦注意彈簧測力計(jì)只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi),彈簧的伸長量才跟它受到的拉力成正比,如果超出此范圍,它就要被損壞。 考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)三重力定義 由于而使物體受到的力,用符號表示理解 地球附近的所有物體都受到重力作用。同一物體在地球上不同地點(diǎn)所受重力也稍有不同,從赤道到兩極,重力逐漸增大;離地面越高,重力越小大小 物體所受的重力與它的質(zhì)量成計(jì)算 計(jì)算公式:g=。它的含義:質(zhì)量為的物體受到的重力為N方向 應(yīng)用:建筑工人在砌墻時(shí)常利用鉛垂線來確定豎直的方向 作用點(diǎn) 重力在物體上的等效作用點(diǎn)叫 說明: 重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關(guān);

4、 形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的_上; 物體的重心_在物體上,比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上,而不在物體上; 一個(gè)物體支撐面越大,重心越低,就越不容易翻倒(例如賽車)地球的吸引 G正比G=m g9.8 N/kg 1 kg 9.8豎直向下重心 幾何中心 不一定 考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)四摩擦力1.摩擦力定義 兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們將要發(fā)生或已發(fā)生運(yùn)動(dòng)時(shí),就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種相對運(yùn)動(dòng)的力,這個(gè)力就叫摩擦力產(chǎn)生條件 物體間相互接觸并擠壓; 接觸面粗糙; 物體間有相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)的趨勢方向 摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動(dòng)(趨勢)的方向相。注:摩擦力的方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反,有時(shí)也和

5、物體的運(yùn)動(dòng)方向相同,起動(dòng)力作用。 如:人走路時(shí)鞋底受的摩擦力、騎自行車時(shí)后輪受到的摩擦力等效果 物體的相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢 相對阻礙 反阻礙 考點(diǎn)知識聚焦2.摩擦力的分類項(xiàng)目 定義 說明靜摩擦力 一個(gè)物體與另一個(gè)物體接觸時(shí),存在相對運(yùn)動(dòng)趨勢,但沒有發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力 利用二力平衡來求摩擦力。如:推桌子時(shí),沒有推動(dòng),此時(shí)推力摩擦力動(dòng)滑摩擦力 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力 只要物體運(yùn)動(dòng),所受的滑動(dòng)摩擦力都等于運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力的大小 滾動(dòng)摩擦力 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力 在其他條件相同的情況下,滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力等于勻速直線小 考點(diǎn)知識聚焦3.探究

6、:滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究課題:滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置探究方法 、轉(zhuǎn)換法探究 過程 測量原理:條件測量方法:把木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,使木塊做,這時(shí)的拉力就滑動(dòng)摩擦力的大小控制變量法二力平衡勻速直線運(yùn)動(dòng) 等于 考點(diǎn)知識聚焦 （續(xù)表）得出結(jié)論 滑動(dòng)摩擦力的大小跟和有關(guān)。接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力,摩擦力越大(對比甲、乙兩圖);壓力一定時(shí),接觸面,摩擦力越大(對比甲、丙兩圖)說明 滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等關(guān)實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制,建議如下操作(如圖所示):將彈簧測力計(jì)掛鉤處與木塊A相連,拉環(huán)處固定,拉動(dòng)長木板B進(jìn)

7、行實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)的好處為:彈簧測力計(jì)始終靜止,便于讀數(shù);長木板可以不做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于操作壓力 接觸面的粗糙程度越大 越粗糙無 考點(diǎn)知識聚焦4.增大和減小摩擦的方法項(xiàng)目 方法 實(shí)例增大摩擦 增大_ 防止皮帶打滑,把皮帶張緊些;用力握住球拍;捏閘停車等使接觸面變_ 塑料瓶蓋上有一些豎紋;地板上放防滑腳墊;結(jié)冰的路面撒煤渣;輪胎上裝防滑鏈;鞋底的花紋凹凸不平變滾動(dòng)為滑動(dòng) 急剎車使車輪只滑不滾,車會(huì)很快停止運(yùn)動(dòng)壓力粗糙 考點(diǎn)知識聚焦減小摩擦 減小_ 體操運(yùn)動(dòng)員在單杠上做動(dòng)作時(shí),手握單杠不能太緊;用密度小的材料制造雪橇使接觸面變冰壺運(yùn)動(dòng)員用刷子刷冰面變 移動(dòng)重物時(shí),在它的下面墊上鋼管;滑冰時(shí)穿的旱冰鞋

8、;使用滾動(dòng)軸承使接觸面 氣墊船;磁懸浮列車;門軸處加潤滑油、給自行車的軸承加潤滑劑等 利用與防止 利用:走路時(shí)鞋與地面的摩擦、剎車、手拿東西等;防止:機(jī)械裝置加潤滑油等 （續(xù)表）壓力 光滑滑動(dòng)為滾動(dòng)分離 考點(diǎn)知識聚焦/知識縱橫/ 對比重力、彈力、摩擦力項(xiàng)目 重力 彈力 摩擦力產(chǎn)生原因 由于地球?qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)生的力 因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力 因物體間發(fā)生擠壓,且物體間發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的力大小 G=mg 彈力大小與彈性形變程度有關(guān),形變大,彈力大,對彈簧而言,F=kx 0f 靜f最大,f滑動(dòng)=N方向 豎直向下 垂直于接觸面,與施力物體的形變方向相反 與相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反

9、說明 地球上,同一地點(diǎn)g值相同,不同地點(diǎn)g值一般不同,但差別很小 通常所說的支持力、壓力、拉力都是彈力,彈力的作用點(diǎn)在接觸處(受力物體上) 摩擦力方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反,摩擦力既可以是阻力也可以是動(dòng)力 例1 下列說法中不正確的是()A.力是不能脫離物體而存在的B.發(fā)生作用的兩個(gè)物體,每個(gè)物體既是施力物體又是受力物體C.施力物體施力在前,受力物體受力在后D.兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸熱點(diǎn)考向探究探究一 力及其描述 C 【變式】2018北京在如圖8-1所示實(shí)驗(yàn)中,將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵,再次將小鐵球從斜

10、面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是()圖8-1A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力B.磁鐵對小鐵球沒有作用力C.力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向D.力可以使小鐵球發(fā)生形變熱點(diǎn)考向探究 C 熱點(diǎn)考向探究例2 某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對同一型號的橡皮筋進(jìn)行研究,并做成橡皮筋測力計(jì)。他們將一根橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖8-2甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量x,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示。下列說法中錯(cuò)誤的是 ()A.在彈性限度內(nèi),橡皮筋的伸長量與所受拉力成正比B.他們用單根橡皮筋制成的橡皮筋測力計(jì)的

11、測量范圍是015NC.若將相同的兩根橡皮筋串聯(lián)起來制成橡皮筋測力計(jì),能夠測量力的最大值為30ND.若將相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來制成橡皮筋測力計(jì),能夠測量力 的最大值為30N探究二彈力和彈簧測力計(jì) C 熱點(diǎn)考向探究【變式1】如圖8-3所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端,下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是 ()圖8-3A.手對彈簧的拉力B.彈簧對手的拉力C.墻對彈簧的拉力D.以上說法都不正確 B 熱點(diǎn)考向探究【變式2】2017宜昌幾位同學(xué)用同一個(gè)彈簧拉力器鍛煉身體,每位同學(xué)都可以將其拉開至兩臂伸直。兩臂伸直時(shí),對彈簧拉力器的拉力最大的是 ()A.幾

12、位同學(xué)都一樣大 B.手臂長的同學(xué)C.體重大的同學(xué) D.力氣大的同學(xué) 【答案】B【解析】在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比。手臂越長的同學(xué),兩臂拉直后,彈簧伸長的長度越大,彈簧拉力器受到的拉力越大,而與同學(xué)的力氣和體重?zé)o關(guān),故選B。 熱點(diǎn)考向探究例3 2017杭州小金對太空中的星球比較感興趣,他從網(wǎng)上查得:甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力(G)與其質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖8-4所示。由圖中信息可知,相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上所受的重力(選填“大于”“等于”或“小于”)在乙星球表面上所受的重力。據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是。 圖8-4探究三重力大于 G=m 15 N/k

13、g 熱點(diǎn)考向探究【變式1】2017天津利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平,圖8-5所示的做法中正確的是()圖8-5 【答案】A【解析】由于重力的方向總是豎直向下的,在判斷桌面是否水平時(shí),我們可以將三角尺豎直放在桌面上,使三角尺的一直角邊與桌面重合,將鉛垂線固定在上端的銳角上,觀察鉛垂線是否與另一直角邊平行,不斷改變位置,重復(fù)上述操作,即可判斷桌面是否 水平。故選A。 熱點(diǎn)考向探究【變式2】在道路條件不允許的情況下,軍車通常采用如下方法原地掉頭,先將千斤頂放在車底部合適的位置將軍車頂起來,然后推動(dòng)軍車?yán)@千斤頂轉(zhuǎn)動(dòng)即可實(shí)現(xiàn)原地掉頭(如圖8-6所示),下列有關(guān)分析正確的是 () 圖8-6A.千斤頂應(yīng)

14、放在車底部靠近車輪的位置B.千斤頂應(yīng)放在車所受重力的作用線上 C.只要在車前部推就最省力D.只要在車上離千斤頂最遠(yuǎn)的地方推就最省力B 熱點(diǎn)考向探究例4 對摩擦力概念的理解關(guān)于摩擦力,下列說法不正確的是()A.物體間摩擦力的大小并不是由物體重力決定的B.摩擦力總是在兩個(gè)物體接觸時(shí)才產(chǎn)生C.物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)一定不受摩擦力D.不運(yùn)動(dòng)的物體有時(shí)也會(huì)受到摩擦力探究四摩擦力 【答案】C【解析】物體間摩擦力的大小是由壓力大小和接觸面的粗糙程度共同決定的,故A正確,不符合題意。根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件可知,摩擦力總是在兩個(gè)物體相互接觸時(shí)才會(huì)產(chǎn)生,故B正確,不符合題意。物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),可以受到摩擦力的作

15、用,如水平面上勻速行駛的汽車,水平方向上受牽引力和摩擦力,故C錯(cuò)誤,符合題意。不運(yùn)動(dòng)的物體有時(shí)也會(huì)受到摩擦力,如沒有推動(dòng)的 汽車,汽車受到靜摩擦力的作用,故D正確,不符合題意。 熱點(diǎn)考向探究例5 判斷物體是否受摩擦力2018自貢如圖8-7所示,C是水平地面,A、B是兩個(gè)長方體物塊,F是作用在物塊B上沿水平方向的力,物塊A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),由此可知,下列關(guān)于A、B間摩擦力f1和B、C間摩擦力f2的分析中,正確的是 () 圖8-7A.f 1=0,f20 B.f1=0,f2=0C.f10,f2=0 D.f10,f20 A 熱點(diǎn)考向探究例6 判斷摩擦力的大小及方向2018揚(yáng)州如圖8-8所

16、示,物體A在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài),關(guān)于物體A所受的摩擦力,下列說法正確的是 ()圖8-8A.物體A受到的摩擦力方向一定沿斜面向上B.物體A受到的摩擦力方向一定沿斜面向下C.物體A受到的摩擦力方向不是沿斜面向上,就是沿斜 面向下D.物體A受到的摩擦力可以為零 【答案】D【解析】物體A在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài),若物體A有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢,則受到一個(gè)沿斜面向上的靜摩擦力;若物體A有向上運(yùn)動(dòng)的趨勢,則受到一個(gè)沿斜面向下的靜摩擦力;若物體A沒有向上或向下運(yùn)動(dòng)的趨勢,則物體A不受靜摩擦力,即此時(shí)物體A受到的摩擦力為零,故選D。 熱點(diǎn)考向探究例7 受力分析滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出?；瑝K離開彈簧后沿斜面

17、向上運(yùn)動(dòng)的過程中,不考慮空氣阻力,圖8-9中關(guān)于滑塊所受力的示意圖正確的是 ()圖8-9 B 熱點(diǎn)考向探究【變式1】2017樂山如圖8-10所示,在小桶內(nèi)裝入適量的沙子后,滑塊在水平拉力的作用下,恰好在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。已知滑塊質(zhì)量為M,小桶和沙子的總質(zhì)量為m。不計(jì)滑輪摩擦及繩子自重,則下列說法中正確的是 ()圖8-10A.滑塊對桌面的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?B.滑塊受到的摩擦力大小為MgC.細(xì)繩對滑塊的拉力大小為(M-m)gD.細(xì)繩對滑塊的拉力大小為mg 【答案】D【解析】滑塊對桌面的摩擦力方向?yàn)樗较蛴?桌面對滑塊的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?故A錯(cuò)誤?；瑝K受到的摩擦力大小等于小桶和沙

18、子的總重力,即mg,故B錯(cuò)誤。細(xì)繩對滑塊的拉力大小與滑塊的質(zhì)量無關(guān),等于小桶和沙子的總重力,為mg,故C錯(cuò)誤,D正確。 熱點(diǎn)考向探究【變式2】如圖8-11所示,水平地面上O點(diǎn)兩側(cè)粗糙程度不同,物體一直受到沿水平方向3N的力F的作用。當(dāng)物體過M點(diǎn)時(shí),用頻閃照相機(jī)每隔0.2s記錄物體運(yùn)動(dòng)狀況。物體在MO段做運(yùn)動(dòng),受到的摩擦力為f1=N,物體在OQ段運(yùn)動(dòng)時(shí),它受到的摩擦力為f2,則f2(選填“大于”“等于”或“小于”)f1。圖8-11 勻速直線3 小于 熱點(diǎn)考向探究實(shí)驗(yàn)突破突破 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素【考點(diǎn)歸納】(1)彈簧測力計(jì)的使用和讀數(shù)。(2)用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng):

19、根據(jù)二力平衡知識可知,這時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。(3)探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系:應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,在木塊上添加重物改變壓力的大小;探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度的關(guān)系:保持壓力的大小不變,改變接觸面的粗糙 程度。(4)實(shí)驗(yàn)用到的物理方法:轉(zhuǎn)換法、控制變量法。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪摩擦力隨壓力變化的關(guān)系圖像。(看清橫縱坐標(biāo),描點(diǎn)用平滑的曲線連接) 熱點(diǎn)考向探究(6)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小、物體運(yùn)動(dòng)速度的大小等因素?zé)o關(guān)。(7)實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制,建議采取如圖8-12所示裝置,拉動(dòng)長木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣改進(jìn)的好處:不必拉動(dòng)木板做勻速直線

20、運(yùn)動(dòng),易于操作;彈簧測力計(jì)靜止,便于讀數(shù)。圖8-12 熱點(diǎn)考向探究例2018聊城改編如圖8-13所示甲是探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)所用的長木板,一面比較光滑,另一面比較粗糙。同學(xué)們根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得出數(shù)據(jù)如下表所示:圖8-13實(shí)驗(yàn)序號 長木板表面 木塊放置方式 拉動(dòng)木塊的個(gè)數(shù) 彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 較粗糙 平放 1 1.5 較粗糙 平放 2 3.0 較光滑 平放 2 1.6 較光滑 豎放 2 1.6 熱點(diǎn)考向探究(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)的知識可知,彈簧測力計(jì)的示數(shù)與滑動(dòng)摩擦力的大小相等。(2)由實(shí)驗(yàn)序號可以探究滑動(dòng)摩擦力的

21、大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān)。(3)由實(shí)驗(yàn)序號可得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的有關(guān)。(4)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),用如圖乙所示的方式測量滑動(dòng)摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好。圖乙實(shí)驗(yàn)中當(dāng)用8.0N的力拉動(dòng)木板向左做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)是3.0N,則木塊受到的摩擦力為N,方向向。地面對木板的摩擦力為N,方向向,當(dāng)拉動(dòng)木板向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí),木板對木塊的滑動(dòng)摩擦力將(選填“增大”“減小”或“不變”)。從木板開始運(yùn)動(dòng)到木塊和木板分開的過程中,木塊對木板的壓強(qiáng) 將。 二力平衡 粗糙程度3.0 左5.0 右不變 先不變后增大 熱點(diǎn)考向探究(5)根據(jù)你在本實(shí)驗(yàn)中的收獲,請寫出一種避免汽車

22、在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法:。及時(shí)清雪(或換防滑輪胎或安裝防滑鏈或在路面上鋪草墊等) 熱點(diǎn)考向探究 實(shí)驗(yàn)拓展(6)本次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是和轉(zhuǎn)換法。(7)實(shí)驗(yàn)過程中,小金同學(xué)突發(fā)奇想:滑動(dòng)摩擦力的大小與受力面積的大小有關(guān)嗎?于是小金在圖乙的基礎(chǔ)上把木塊沿豎直方向切掉一半,拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)測出滑動(dòng)摩擦力,由此得出滑動(dòng)摩擦力與受力面積有關(guān)。小金的結(jié)論是否正確,為什么?。(8)小金同學(xué)完成上述探究后又設(shè)計(jì)了如圖8-14所示的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所用鐵塊和鋁塊的體積和形狀完全相同),小金想知道鐵塊和鋁塊的下表面誰更粗糙,如果甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等,則對比甲、丙兩圖,(選填“能”或“不能”)比較出鐵塊和鋁塊下表面的粗糙程度。 圖8-14 控制變量法不正確,因?yàn)闆]有控制壓力相同能 熱點(diǎn)考向探究(9)小金在實(shí)驗(yàn)前對彈簧測力計(jì)進(jìn)行了豎直調(diào)零,則小金實(shí)驗(yàn)中測量出的滑動(dòng)摩擦力大小與實(shí)際值相比將(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。偏小