《班主任工作計(jì)劃》PPT課件.pptx

《《班主任工作計(jì)劃》PPT課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《班主任工作計(jì)劃》PPT課件.pptx（79頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二一七年五月班主任工作技能訓(xùn)練 技 能 訓(xùn) 練 的性 質(zhì) 、 目 的 、 要 求 技 能 訓(xùn) 練 的主 要 內(nèi) 容班主任工作技能訓(xùn)練 技 能 訓(xùn) 練 的性 質(zhì) 、 目 的 、 要 求 技 能 訓(xùn) 練 的主 要 內(nèi) 容班主任工作技能訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的性質(zhì)目的和要求l性 質(zhì) ： 是 以 教 育 學(xué) 、 心 理 學(xué) 等 學(xué) 科 的 基 本 理 論 為指 導(dǎo) ， 理 論 與 實(shí) 踐 相 結(jié) 合 的 教 學(xué) 實(shí) 踐 活 動(dòng) 。l目 的 ：l要 求 ： 掌 握 班 主 任 工 作 技 能 為 今 后 從 事 班 主 任 工作 打 下 良 好 的 基 礎(chǔ) 掌 握 班 主 任 工 作 技 能 是

2、 師 范 生 成 為 合 格 的中 學(xué) 老 師 的 必 備 條 件 之 一 技 能 訓(xùn) 練 的性 質(zhì) 、 目 的 、 要 求 技 能 訓(xùn) 練 的主 要 內(nèi) 容班主任工作技能訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容l 技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容集體教育技能的訓(xùn)練個(gè)體教育技能的訓(xùn)練與任課老師、學(xué)生家長溝通技能的訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容集體教育技能的訓(xùn)練個(gè)體教育技能的訓(xùn)練與任課老師、學(xué)生家長溝通技能的訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u集體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練目的訓(xùn)練內(nèi)容 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)

3、容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u集體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練目的了解建設(shè)班集體的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，掌握組建班集體的主要方法了解在中學(xué)開展各種活動(dòng)的形式和內(nèi)容，并能實(shí)際組織各種活動(dòng)了解中學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，掌握對其訓(xùn)練的一般方法 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u集體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練目的訓(xùn)練內(nèi)容 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u集體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容組織班集體的技能組織各種活動(dòng)的技能對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能 組織班集體的技能 包括學(xué)期計(jì)劃、階段計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和具體活動(dòng)計(jì)劃。 每項(xiàng)計(jì)劃包括：工作內(nèi)容、時(shí)間

4、安排、實(shí)施方案以及應(yīng)該注意的問題等。班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織班集體的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u集體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容組織各種活動(dòng)的技能對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能制定班級工作計(jì)劃 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織班集體的技能組織班集體的技能確立班級奮斗目標(biāo)近期目標(biāo)（每個(gè)階段）中期目標(biāo)（一個(gè)學(xué)年）長期目標(biāo)（三個(gè)學(xué)年）組織班集體的技能選拔、培養(yǎng)和使用學(xué)生干部學(xué)生干部選拔的基本方法是民主選舉培養(yǎng)的方法是在實(shí)際工作中指導(dǎo) 使用的方法是支持、鼓勵(lì)、發(fā)揮特長 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織班集體的技能組織班集體的技能協(xié)調(diào)好正式群體與非正式群體的關(guān)系組織班

5、集體的技能培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)正確運(yùn)用表揚(yáng)、批評，獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等教育手段形成正確的輿論導(dǎo)向、通過活動(dòng)形成學(xué)生正確的是非觀念和集體榮譽(yù)感 嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織班集體的技能組織班集體的技能組織與指導(dǎo)班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)了解班會(huì)類型，掌握組織與指導(dǎo)班會(huì)的基本步驟。幫助團(tuán)支部制訂工作計(jì)劃，指導(dǎo)他們開展好各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助團(tuán)組織正確地進(jìn)行組織發(fā)展工作日常性班會(huì)主題性班會(huì) 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織班集體的技能日常性班會(huì)性質(zhì)內(nèi)容形式以 班 級 為 單 位 定 期 召 開 的 全 班 學(xué) 生 大 會(huì) ，包 括 民 主 生 活 會(huì)

6、 和 班 務(wù) 會(huì) 議正 面 講 解 、 座 談 討 論 ； 老 師 或 學(xué) 生 主 持班 級 管 理 中 遇 到 的 所 有 問 題 都 可 成 為 例 會(huì)內(nèi) 容注意問題 不 宜 占 用 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 時(shí) 間 不 宜 過 長 ， 應(yīng) 就 事 論 事 會(huì) 議 間 隔 時(shí) 間 不 要 太 長 ， 一 周 2、 3次 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織班集體的技能組織班集體的技能組織與指導(dǎo)班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)了解班會(huì)類型，掌握組織與指導(dǎo)班會(huì)的基本步驟。幫助團(tuán)支部制訂工作計(jì)劃，指導(dǎo)他們開展好各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助團(tuán)組織正確地進(jìn)行組織發(fā)展工作日常性班會(huì)主題性班會(huì) 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織班集體

7、的技能主題性班會(huì)類型形式設(shè)計(jì)指 導(dǎo) 學(xué) 習(xí) 、 思 想 教 育 、 生 活 指 導(dǎo) 、 審 美 娛 樂 、 綜 合 類選 題 、 構(gòu) 思 、 準(zhǔn) 備 、 采 用 活 潑 多 樣 的 形 式 、 積 極 引 導(dǎo)漫 談 、 座 談 、 討 論 ；演 唱 、 表 演 、 故 事 、 朗 誦 、 參 觀 、 訪 問 、 瞻 仰 ；報(bào) 告 會(huì) 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織班集體的技能主題性班會(huì)類型形式設(shè)計(jì)指 導(dǎo) 學(xué) 習(xí) 、 思 想 教 育 、 生 活 指 導(dǎo) 、 審 美 娛 樂 、 綜 合 類選 題 、 構(gòu) 思 、 準(zhǔn) 備 、 采 用 活 潑 多 樣 的 形 式 、 積 極 引 導(dǎo)漫 談 、

8、 座 談 、 討 論 ；演 唱 、 表 演 、 故 事 、 朗 誦 、 參 觀 、 訪 問 、 瞻 仰 ；報(bào) 告 會(huì) 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織各種活動(dòng)的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u集體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容組織班集體的技能組織各種活動(dòng)的技能對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織各種活動(dòng)的技能組織各種活動(dòng)的技能組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加課外活動(dòng)對班主任的要求應(yīng) 具 有 科 技 、 音 樂 、美 術(shù) 、 體 育 等 某 方 面的 基 礎(chǔ) 知 識 和 基 本 技能種類形式要求主 要 有 科 技 活 動(dòng) 、 文 學(xué) 藝 術(shù)活 動(dòng) 和 體 育 活 動(dòng)

9、堅(jiān) 持 志 愿 的 原 則 ， 鼓 勵(lì) 和發(fā) 揮 學(xué) 生 的 獨(dú) 立 性 與 創(chuàng) 造 性全 班 性 的 集 體 活 動(dòng) 、 小 組活 動(dòng) 、 個(gè) 人 活 動(dòng) 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織各種活動(dòng)的技能組織各種活動(dòng)的技能組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐形式要求 到 工 礦 、 農(nóng) 村 、 部 隊(duì) 、 學(xué)校 進(jìn) 行 社 會(huì) 考 察 、 體 驗(yàn) 生活 、 參 加 勞 動(dòng) 、 軍 事 訓(xùn) 練 包 括 走 訪 各 類 典 型 人 物 必 須 具 有 明 確 的 目 的 性 和 針對 性 要 掌 握 組 織 社 會(huì) 實(shí) 踐 的 方 法 ： 選 擇 實(shí) 踐 場 地 聯(lián) 系 有 關(guān) 單 位 做 好 實(shí)

10、 踐 活 動(dòng) 前 的 具 體 準(zhǔn) 備工 作 在 偶 發(fā) 事 件 發(fā) 生 時(shí) ， 能 夠 妥 善 地 進(jìn) 行 處 理組織各種活動(dòng)的技能組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-組織各種活動(dòng)的技能組織各種活動(dòng)的技能組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加校內(nèi)外其他集體活動(dòng)內(nèi)容要求 日 常 思 想 教 育 活 動(dòng) 各 種 社 會(huì) 公 益 活 動(dòng) 必 須 要 根 據(jù) 學(xué) 生 的 思 想 熱 點(diǎn)或 帶 有 傾 向 性 的 問 題 來 確 定活 動(dòng) 的 主 題 根 據(jù) 內(nèi) 容 選 好 活 動(dòng) 的 形 式 引 導(dǎo) 學(xué) 生 積 極 參 與 ， 使 活 動(dòng)的 過 程 成 為 學(xué) 生 接 受 教 育 的過 程

11、組織各種活動(dòng)的技能組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加校內(nèi)外其他集體活動(dòng) 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u集體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容組織班集體的技能組織各種活動(dòng)的技能對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加課外活動(dòng)內(nèi)容方法要求 自 尊 自 愛 ， 注 重 儀 表 ， 真 誠 友 愛 ， 遵 規(guī) 守 紀(jì) ， 勤 奮學(xué) 習(xí) ， 勤 勞 儉 樸 ， 孝 敬 父 母 ， 遵 守 公 德 ， 嚴(yán) 于 律 己 既 要 有 共 性 教 育 ， 又 要 針

12、對 不 同 學(xué) 生 的 特 點(diǎn) ， 采取 不 同 的 訓(xùn) 練 方 法 ， 因 人 施 教 上 述 幾 種 訓(xùn) 練 方 法 既 可 單 獨(dú) 使 用 ， 又 可 綜 合 使 用 行 為 訓(xùn) 練 法 ， 活 動(dòng) 教 育 法 ， 品 德 考 核 法 ， 環(huán) 境 陶 冶法 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容集體教育技能的訓(xùn)練個(gè)體教育技能的訓(xùn)練與任課老師、學(xué)生家長溝通技能的訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練目的訓(xùn)練內(nèi)容 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u集體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)

13、練目的了解學(xué)生個(gè)體思想和心理變化的特點(diǎn)，掌握對他們進(jìn)行教育的幾種主要方式方法 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練目的訓(xùn)練內(nèi)容 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-了解學(xué)生的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容了解學(xué)生的技能心理咨詢的技能操行評定的技能 處理偶發(fā)事件的技能 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-了解學(xué)生的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容了解學(xué)生的技能觀察學(xué)生與學(xué)生談話分析書面材料調(diào)查訪問自然狀態(tài)下觀察特定條件下觀察正式談話非正式談話系統(tǒng)分析法數(shù)理統(tǒng)計(jì)法個(gè)別交談座

14、談會(huì)、書信往來、家訪 請?jiān)L問對象到校參加活動(dòng)問卷調(diào)查 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-了解學(xué)生的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容了解學(xué)生的技能心理咨詢的技能操行評定的技能 處理偶發(fā)事件的技能 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-了解學(xué)生的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容心理咨詢的技能了解中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及心理障礙產(chǎn)生的原因掌握心理咨詢的主要方法和技術(shù)在對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過程中，要與其他教育方法相結(jié)合 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-了解學(xué)生的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容了

15、解學(xué)生的技能心理咨詢的技能操行評定的技能 處理偶發(fā)事件的技能 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-了解學(xué)生的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容操行評定的技能操行評定的時(shí)間：一般可分為期末評定和畢業(yè)鑒定操行評定的內(nèi)容：期末評定和畢業(yè)鑒定力求全面地對學(xué)生德、智、體、美、勞幾方面的狀況做出公正的評價(jià)，并提出今后的努力方向，以激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。操行評定的方法：學(xué)生自評、互評、小組鑒定、班主任評定 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-了解學(xué)生的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容了解學(xué)生的技能心理咨詢的技能操行評定的

16、技能 處理偶發(fā)事件的技能 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容-了解學(xué)生的技能技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u個(gè)體教育技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容處理偶發(fā)事件的技能了解偶發(fā)事件的特點(diǎn)掌握處理偶發(fā)事件的一般方法 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容集體教育技能的訓(xùn)練個(gè)體教育技能的訓(xùn)練與任課老師、學(xué)生家長溝通技能的訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u與任課老師、學(xué)生家長溝通技能的訓(xùn)練訓(xùn)練目的訓(xùn)練內(nèi)容 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u與任課老師、學(xué)生家長溝通技能的訓(xùn)練訓(xùn)練目的了解班主任與任課教師、學(xué)

17、生家長關(guān)系的基本特點(diǎn)和相互配合的教育意義；掌握與其溝通的幾種主要方法，努力獲得任課教師和家長對班主任的支持。 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u與任課老師、學(xué)生家長溝通技能的訓(xùn)練訓(xùn)練目的訓(xùn)練內(nèi)容 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容技 能 訓(xùn) 練 的 主 要 內(nèi) 容u與任課老師、學(xué)生家長溝通技能的訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容與任課教師的溝通與學(xué)生家長的溝通主動(dòng)向任課教師介紹本班學(xué)生的基本情況向?qū)W生介紹任課教師的教學(xué)情況定期邀請任課教師座談，交流學(xué)生的聽課及學(xué)習(xí)情況幫助任課教師解決問題聽取教師對班級工作的意見和建議邀請任課教師參加班級活動(dòng)，增加師生之間的相互了解和加深感情家訪

18、信訪 班主任工作技能訓(xùn)練：訓(xùn)練的主要內(nèi)容信訪規(guī)模形式時(shí)間家長會(huì)的準(zhǔn)備工作家長會(huì)后的工作全 體 學(xué) 生 的 家 長 會(huì) 和 部 分 學(xué) 生 的 家 長 會(huì)座 談 會(huì) 、 匯 報(bào) 會(huì) 、 家 長 委 員 會(huì)開 學(xué) 初 、 期 中 考 試 后 、 學(xué) 期 結(jié) 束 前確 定 會(huì) 議 的 主 題 ， 收 集 各 種 資 料 ， 預(yù) 先 通 知 家 長 ， 構(gòu) 思 發(fā) 言 等 等 針 對 學(xué) 生 的 表 現(xiàn) ， 及 時(shí) 與 家 長 取 得 聯(lián) 系 ； 激 勵(lì) 和 表 揚(yáng) 學(xué) 生 的 進(jìn) 步 班級工作計(jì)劃和總結(jié)的結(jié)構(gòu)班主任工作技能訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：班級工作計(jì)劃和總結(jié)的結(jié)構(gòu)A、標(biāo)題單位、時(shí)間、內(nèi)容B、

19、正文l基本情況分析 ： 班級概括：學(xué)生數(shù)、性別、優(yōu)秀生數(shù)、后進(jìn)生數(shù)、獨(dú)生子女、黨團(tuán)員數(shù)、年齡、健康狀況等。班級現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)情況、思想紀(jì)律情況、身體狀況、班級學(xué)生的主要優(yōu)缺點(diǎn)、干部狀況、集體形成情況、以及學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)影響等。l提出奮斗目標(biāo)： 包括：思想品德建設(shè)、學(xué)習(xí)質(zhì)量要求、班集體建設(shè)l活動(dòng)安排、時(shí)間順序、方法步驟、具體措施C、結(jié)尾1、本學(xué)期班級主要內(nèi)容及進(jìn)行情況2、效果和成績：有何進(jìn)步與效果。最好能用事例和數(shù)據(jù)說明 3、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)4、對今后工作的建議（或設(shè)想） 案例分析班主任工作技能訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃 學(xué)校七年級春學(xué)期班

20、主任工作計(jì)劃案例一 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛的教育。2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃二、學(xué)生情況我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮(zhèn)的6所村小和紡化小學(xué)。學(xué)生習(xí)

21、成績是參差不齊，其中，后進(jìn)生占的比重很大。如今一同升入新的學(xué)校。這需要班主任有足夠的耐心和細(xì)心，既要尊重學(xué)生又要關(guān)愛學(xué)生來開展工作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃三、工作內(nèi)容及措施1、三觀教育（1）充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如中國在北京奧運(yùn)上取得的驕人成績、臺(tái)灣問題等重大國內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評論員文章、專題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。（2）充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開展黨團(tuán)知識的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織

22、的活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。（3）充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃三、工作內(nèi)容及措施2、團(tuán)隊(duì)精神教育（1）抓好每一次班會(huì)。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。（2）抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、

23、表揚(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃三、工作內(nèi)容及措施3、心理品質(zhì)教育（1）應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；根據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。（2）自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但

24、自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。（3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利， 并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃三、工作內(nèi)容及措施4、個(gè)性與共性教育（1）堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。（2）抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們

25、定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。 怎樣開好班級例會(huì)班主任工作技能訓(xùn)練 一、班級例會(huì)的內(nèi)容班級例會(huì)的內(nèi)容包括五個(gè)部分：1.宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律（包括課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等），教育學(xué)生嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；引導(dǎo)學(xué)生討論集體工作任務(wù)，不斷提出新的奮斗目標(biāo)；選舉班干部，審議班級工作計(jì)劃，總結(jié)班級工作，確定與班集體建設(shè)有關(guān)的具體內(nèi)容。2、宣傳“學(xué)生守則”，檢查“學(xué)生守則”的執(zhí)行情況，表彰

26、先進(jìn)，批評錯(cuò)誤言行；幫 助學(xué)生分析和總結(jié)自己的情況，提高他們自我道德評價(jià)的能力和刻苦鍛煉自己的毅力，幫助他們鞏固優(yōu)良行為和不斷克服不良行為。3、討論、布置班級的事務(wù)，如：研究確立班級的奮斗目標(biāo)、班委的分工、打掃衛(wèi)生的安排、各種活動(dòng)的參加、班級工作的總結(jié)等；4、表揚(yáng)班級先進(jìn)的人或事；如：班干部的工作、三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部的選舉、班級的好人好事、為班級爭光、各種活動(dòng)參加的情況等； 5、解決班級存在的問題，如：學(xué)生的出勤情況、遵守紀(jì)律情況、參加各種活動(dòng)情況、作業(yè)的完成情況、衛(wèi)生的打掃情況、討論對犯錯(cuò)誤的同學(xué)的處理等。 班主任工作技能訓(xùn)練：怎樣開好班級例會(huì) 二、班級例會(huì)的形式班級例會(huì)的形式是多種多樣的

27、。班主任可以采取正面講解的形式，如傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃和有關(guān)規(guī)章制度；也可以采用座談?dòng)懻摰男问?，如討論、確立班級整體目標(biāo)和討論制定班級工作計(jì)劃；可以由班主任親自主持也可以由學(xué)生干部分別主持；可以在室內(nèi)也可以在室外?？傊问椒膬?nèi)容，具體形式要根據(jù)具體內(nèi)容來確定。班主任工作技能訓(xùn)練：怎樣開好班級例會(huì) 三、開好例會(huì)應(yīng)做好的準(zhǔn)備u要分析班級例會(huì)的內(nèi)容，確定例會(huì)的呈現(xiàn)形式。u要分析班級例會(huì)的內(nèi)容，確定班級例會(huì)是有學(xué)生干部主持還是由班主任主持。u要做好會(huì)議召開前的準(zhǔn)備工作。班主任工作技能訓(xùn)練：怎樣開好班級例會(huì) 四、召開班級例會(huì)應(yīng)注意的問題召開例會(huì)時(shí)，要堅(jiān)持正面教育，不能情緒激動(dòng)，更不能大聲呵斥地安排事務(wù)，否

28、則會(huì)影響學(xué)生們的心情以及教育的效果在例會(huì)上，要就事論事，對過去的事，尤其是某個(gè)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，不能總是拿來強(qiáng)調(diào)，要講究效率和效用，以解決問題和達(dá)到目標(biāo)為準(zhǔn)班級例會(huì)上安排的工作一定要檢查，會(huì)后加強(qiáng)檢查例會(huì)內(nèi)容的落實(shí)情況。只有檢查才能更好地督促學(xué)生，才能讓學(xué)生更好地更高效地完成安排的內(nèi)容班級例會(huì)結(jié)束后，如果時(shí)間充足，可安排班級活動(dòng)或主題教育課，以充分利用好班級例會(huì)一般情況下不宜占用學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量利用學(xué)校規(guī)定的班會(huì)課或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，且會(huì)議的時(shí)間不要過長，宜就事論事，切忌空談，以免學(xué)生厭煩班主任工作技能訓(xùn)練：怎樣開好班級例會(huì) 主題班會(huì)設(shè)計(jì)模板班主任工作技能訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：主題班

29、會(huì)設(shè)計(jì)模板 怎樣開好主題班會(huì)班主任工作技能訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：怎樣開好主題班會(huì)類型從內(nèi)容上看：p結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢p結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日p結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)，選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題p向?qū)W生介紹新方法、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來從形式上看：教師主講師生討論匯報(bào)、辯論、競賽、文藝表演等利用郊游、參觀的時(shí)候進(jìn)行主題班會(huì) 班主任工作技能訓(xùn)練：怎樣開好主題班會(huì)注意問題l 主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對性l 做好充足準(zhǔn)備工作l 充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性l 善于抓住教育契機(jī)l 結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征，開展形式多樣的主題班會(huì)l 引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果 案例分析班主任工作技

30、能訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 讀書分享會(huì)讀書主題班會(huì)方案讀書分享會(huì)讀書主題班會(huì)方案案例二 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃 班主任工作技能訓(xùn)練：案例分析 學(xué)校七年級春學(xué)期班主任工作計(jì)劃 技能訓(xùn)練班主任工作技能訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：技能訓(xùn)練某市十五中學(xué)是一個(gè)非重點(diǎn)普通中學(xué)。王老師剛剛被任命為新初一（1）班班主任。今年的新生與往年一樣，均為未考入重點(diǎn)初中的、就近入學(xué)的學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較差，學(xué)習(xí)熱情不高；家長對孩子也沒有很高的期望值。

31、王老師接手初一（1）班的第一件事，就是要根據(jù)學(xué)校和班級的實(shí)際情況，確定班級的奮斗目標(biāo)。請根據(jù)所給資料，制定一份班級近期發(fā)展的奮斗目標(biāo)，為班級設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)展藍(lán)圖。 班主任工作技能訓(xùn)練：技能訓(xùn)練班長試作弊！消息傳來，我驚呆了。記得從高一開始，我就嘔心瀝血狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)文明，著力于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。不到一年，班級就被評為市先進(jìn)集體。如今，出現(xiàn)這樣的局面，真令人難堪！回顧班長的一貫表現(xiàn)，工作積極主動(dòng)，處處以身作則，在同學(xué)中很有威信。論才能，無論寫文章、演講、體育比賽、文娛演出樣樣出色，多次為班級、學(xué)校爭了光，在校內(nèi)有一定的知名度。真是“人才難得”！一向自尊自強(qiáng)的他，怎會(huì)在學(xué)校三令五申之后犯下這樣的錯(cuò)誤

32、？是他不知問題性質(zhì)嚴(yán)重？是我教育不得法？我百思不得其解，決定明天先找他談話，摸清情況后再拿主意。第二天到校，不出所料，“高二（5）班班長作弊”的消息不脛而走，成了期中考試后校內(nèi)最引人注目的新聞，大家議論紛紛怎么辦？面對這棘手的事實(shí)，我該怎么辦？把問題全部上繳，聽?wèi){領(lǐng)導(dǎo)處理嗎？狠狠批評、責(zé)令檢查，迅速“了結(jié)此案”嗎閱讀班長作弊怎么辦？之后，請結(jié)合培養(yǎng)和使用學(xué)生干部技能理論，確定一個(gè) 處理方案。要求：1.能正確運(yùn)用培養(yǎng)使用學(xué)生干部理論分析問題。2.選擇的處理方案恰當(dāng)。3.解決方法有創(chuàng)意，學(xué)生樂于接受。 班主任工作技能訓(xùn)練：技能訓(xùn)練初二（1）班有個(gè)叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常打架斗毆，惹是生非，讓老師操碎了心

33、。有一次，他躲在樓梯拐角處抽煙，被值周老師當(dāng)場抓住。上課間操時(shí)，學(xué)校在全校學(xué)生面前點(diǎn)名批評了他。這件事被他父親知道了，當(dāng)晚狠揍了他一頓，還要用繩子勒死他。深夜，他從家里偷了200元錢出走了。他父親氣得咬牙切齒，發(fā)誓找回來，非扒他的皮不可。王峰離家出走后，班主任心里非常著急，和他家長找了好幾天，沒見蹤影。一天，班級一位同學(xué)告訴老師：王峰已從外面回來了，躲在鄰居小虎家。原來，王峰這幾天，白天串飯店、進(jìn)網(wǎng)吧，晚上住在錄像廳，錢花光了，還被小流氓給打了。因?yàn)楹ε?，才跑回來，又不敢回家。他想趁爸爸不在家，再偷點(diǎn)東西，準(zhǔn)備遠(yuǎn)走高飛。聽到這個(gè)消息，班主任老師特別著急，決心一定要挽救他，讓他回到集體中來。假如

34、你是王峰的班主任，你將怎樣幫助和教育王峰？請根據(jù)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論，分 析其原因并設(shè)計(jì)一套轉(zhuǎn)化方案。（二）訓(xùn)練要求：（1）方案符合轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論；（2）能準(zhǔn)確分析問題成因；（3）教育方法恰當(dāng)。 班主任工作技能訓(xùn)練：技能訓(xùn)練請你針對自己所在班級學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查。并寫出調(diào)查報(bào)告。具體內(nèi)容包括：（1）中等生在班級所占比例；（2）分析中等生的特點(diǎn)及形成原因；（3）制定幫教中等生的具體措施（針對不同特點(diǎn)的學(xué)生要用不同的策略）。訓(xùn)練要求：（1）調(diào)查報(bào)告內(nèi)容具體，思路清晰；（2）問題分析透徹，能抓住要害；（3）能運(yùn)用正確理論指導(dǎo)實(shí)際，措施得當(dāng)，具體。 班主任工作技能訓(xùn)練：技能訓(xùn)練陳靜是一個(gè)天真活潑、能歌善舞

35、、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生，在老師中備受寵愛，每次表揚(yáng)都少不了她。課時(shí)，上學(xué)期選三好學(xué)生時(shí)，竟沒有一個(gè)同學(xué)投她的票。我感到很詫異，便找一部分同學(xué)了解情況。這個(gè)說：“陳靜太驕傲，瞧不起人。特別是看不起成績差的同學(xué)?！蹦莻€(gè)說：“她從我們面前走過，不是撇嘴就是斜眼看我們，有時(shí)還罵我們是笨蛋。”猛然聽到這些意見，我吃驚地問：“過去怎么沒有聽你們說過這些呀？”同學(xué)們幾乎一口同聲地說：“給你說也沒有用，老師都喜歡表揚(yáng)她?！贬槍ι鲜霭咐?，請你分析一下優(yōu)等生的心理特點(diǎn)以及陳靜同學(xué)落選的原因和教育對策。 要求： （1）對優(yōu)等生的心理特點(diǎn)分析準(zhǔn)確； （2）對陳靜落選原因分析深刻； （3）對陳靜教育方法正確。 班主任工作

36、技能訓(xùn)練：技能訓(xùn)練我是班長，班主任非常器重我。為了維護(hù)我的威信，班主任呵護(hù)我，多次為 我開脫過錯(cuò)。一天早晨，我由于貪睡而遲到了，同學(xué)們一下子議論開來：“班長竟然也遲到了?！?“不要嚷嚷！張仁杰同學(xué)遲到是有客觀原因的。”班主任的話，頓時(shí)壓住了同學(xué)們的議論。另一次，我和一個(gè)同學(xué)鬧矛盾，一氣之下，竟將人家的作業(yè)本撕得粉碎。同學(xué)們紛紛提出批評，班主任卻說：“某同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，被班長撕了本子是應(yīng)該的?！彼麨榱司S護(hù)我一個(gè)班干部的威信，卻傷了另一個(gè)同學(xué)的心，并壓制了班級的正確輿論。又一次，我的學(xué)習(xí)成績降到了第九名，班主任又替我說話：“張仁杰同學(xué)的成績雖然有所下降，但是，是真實(shí)的，并不亞于虛假的前五名?！边@一

37、說，弄得前五名的同學(xué)都紅了臉，低下了頭。班主任的這些做法，反而使我的威信掃地，同學(xué)們疏遠(yuǎn)了我，還給我取個(gè)外號叫“常有理?！迸c此同時(shí)，同學(xué)們對班主任提出了不少批評，表示了諸多不滿。 試運(yùn)用所學(xué)的班主任的有關(guān)理論知識，（1）評議這個(gè)班主任的做法。（2）為該班主任設(shè)計(jì)出今后的打算。 中學(xué)班團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)測試試卷班主任工作技能訓(xùn)練 班主任工作技能訓(xùn)練：中學(xué)班團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)測試試卷對象：中學(xué)教育各專業(yè)本科三、四年級學(xué)生測評形式：閉卷筆試測評時(shí)間和分值：1.5小時(shí)，100分測評要求：（1）題目自擬；（2）設(shè)計(jì)方案包括活動(dòng)主題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程；（3）活動(dòng)環(huán)節(jié)要有設(shè)計(jì)意圖；（4）班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間為45分鐘；（5）設(shè)計(jì)方案字?jǐn)?shù)：2000字左右。測評題目：高中階段的學(xué)生渴望獨(dú)立、自由，與父母之間常常因?qū)W業(yè)問題、交友等等問題發(fā)生矛盾，學(xué)生很難理解父母的一片苦心，請以此為背景策劃一節(jié)適用于高一年級的主題班會(huì)課。 班主任工作技能訓(xùn)練謝謝