九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》（第2課時(shí)）課件 （新版）新人教版.ppt

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敬業(yè)與樂(lè)業(yè),梁?jiǎn)⒊?第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過(guò)品讀課文能說(shuō)出“舉例子”和“講道理”兩種論證方法及其作用。 2.通過(guò)品讀語(yǔ)言，能說(shuō)出演講和口語(yǔ)特色結(jié)合的妙處。,目標(biāo)1：通過(guò)品讀課文能說(shuō)出“舉例子”和“講道理”兩種論證方法及其作用。,自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：課文。 方法：邊讀邊用筆勾畫(huà)出有用信息。 時(shí)間：8分鐘。 要求：理出條理清晰的論證過(guò)程,自學(xué)檢測(cè)一：,1.作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來(lái)，試做具體的分析說(shuō)明。 2.作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？ 3.在論證“樂(lè)業(yè)的重要性”這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法？ 4.文中說(shuō)“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。,要點(diǎn)歸納一,①舉例論證：（例證法）舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。 ②道理論證：（引證法）用…的名言或引用格言、俗語(yǔ)，充分有力地論證了…的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 ③對(duì)比論證：（對(duì)比法）從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。 ④比喻論證：（比喻法）以事喻理，形象生動(dòng)地論證了…的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。,目標(biāo)2：通過(guò)品讀語(yǔ)言，能說(shuō)出演講和口語(yǔ)特色結(jié)合的妙處。,自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：課文。 方法：邊讀邊用筆勾畫(huà)出有用信息、同桌討論。 時(shí)間：15分鐘。 要求：瀏覽課文，能領(lǐng)悟文章的語(yǔ)言特色,自學(xué)檢測(cè)二：,本文是一篇演講詞，語(yǔ)言通俗，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的特色。試從文中舉出例子，并做說(shuō)明。 明確：1.引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋。例如對(duì)孔子的兩句話：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔子……獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說(shuō)道：‘難！難！’” 2.語(yǔ)言通俗，如話家常。例如提到百丈禪師的故事時(shí)，說(shuō)“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯”。 3.結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對(duì)聽(tīng)眾直接的心靈訴求。,要點(diǎn)歸納,1、演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求： ①認(rèn)清對(duì)象。確立主旨。 ②思路清晰，節(jié)奏明快。 ③感情充沛，例證動(dòng)人。 ④語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。,當(dāng)堂訓(xùn)練,閱讀下面課文內(nèi)容,回答問(wèn)題 第二要樂(lè)業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，……這種生活，真算得上人類理想的生活了。 1.為本段的中心論點(diǎn)提供一個(gè)眾所周知的事實(shí)論據(jù)。 2.本段中設(shè)例的作用是 3.本段除了運(yùn)用舉例論證外,還運(yùn)用了 的論證方法。 4.發(fā)揮想象,將“這種生活，真算得上人類理想的生活了”中“理想的生活”描寫(xiě)出來(lái)。 5.說(shuō)說(shuō)本段語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。 答案：1.居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但她懷著找到“鐳”的夢(mèng)想，從沒(méi)有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無(wú)聊的，從來(lái)沒(méi)有抱怨叫苦而想放棄（其他符合要求的表述也可以） 2.引出話題 3.道理論證 對(duì)比論證 4抓住“樂(lè)業(yè)”進(jìn)行想象，根據(jù)實(shí)況評(píng)改 5.多用口語(yǔ),注意交流,易使人產(chǎn)生共鳴,四、課堂總結(jié),本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)。 課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開(kāi)頭就開(kāi)宗明義地提出了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨。接下來(lái)，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”的重要性；最后，總結(jié)全文旨意。 本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。在語(yǔ)言上，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的巧妙結(jié)合。,