八年級歷史上冊教案：第23課內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

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1、 第 23 課 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) ? 教學分析 ? 【教學目標】 了解重慶談判、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、解放區(qū)軍民自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等基本史實，理 知識與能力 解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力， 認識國民黨堅持獨裁、 發(fā)動 內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)；思考現(xiàn)象與本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系 在分析討論重慶談判的過程中，初步掌握解釋和回答歷史問題的方法； 過程與方法 在師生共同對歷史問題進行探究與討論的過程中， 增強學生與他人合作 的能力 情感態(tài)度 認識國家統(tǒng)一、 民族團結(jié)是中國強盛的重要保證； 中國共產(chǎn)黨真正代表 與價值觀 廣大人民的根本利益

2、 【重點難點】 教學重點： 重慶談判；“雙十協(xié)定”和政治協(xié)商會議的內(nèi)容 教學難點： 內(nèi)戰(zhàn)初期的戰(zhàn)局 ? 教學過程 ? 一、導入新課 以 2019 年連戰(zhàn)訪問大陸的“破冰之旅”和 2019 年 11 月習近平總書記在北京會見洪秀柱兩件事作為引子。同為華夏兒女，國共敵對分裂的狀態(tài)是如何形成的？在抗日戰(zhàn)爭中櫛風沐雨、同仇敵愾的國共兩黨為 什么在和平到來之際反而走向?qū)χ藕头至?？今天就讓我們一起學習第 23 課：內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。 二、新課講授 目標導學一：重慶談判 1. 展示材料： 電影《建國大業(yè)》片段 片段一 毛澤東：“委員長和我都是中山先

3、生的弟子，國共兩黨繼承的是中山先生民主革命的衣缽。同 宗同源，存續(xù)相依。 ” 片段二 蔣介石：“想和的時候可以和，想打的時候可以打。只有這樣，我們說了才算數(shù)。 ” 2. 教師引導： 請同學們結(jié)合材料，并閱讀教材，說一說蔣介石電邀毛澤東到重慶談判的目的是什么。 提示： 蔣介石的目的，一方面是為發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)爭取時間，另一方面是想在政治輿論上獲得主動，把不愿 和平的罪名強加到中國共產(chǎn)黨身上。 3. 教師提問： 面對著蔣介石的盛情邀約， “一身系天下安?！钡拿珴蓶|為什么會去重慶呢？提示： 為了盡一切可能爭取和平，毛澤東親赴重慶，與國民黨進行談判。

4、 4. 教師引導： 請同學們結(jié)合教材找出重慶談判的有效信息。 時間： 1945 年 8 月 地點：重慶 人物：蔣介石、毛澤東、周恩來。 結(jié)果： 1945 年 10 月 10 日，簽訂“雙十協(xié)定”。 第 1 頁 內(nèi)容：雙方同意以和平、民主、團結(jié)、統(tǒng)一為基礎，長期合作，堅決避免內(nèi)戰(zhàn)，建設獨立、自由和富強的新中國；召開政治協(xié)商會議，邀集各黨派代表和社會賢達協(xié)商國是，討論和平建國方案。 意義：使得中國共產(chǎn)黨贏得了民心，爭取了主動。 5．教師講述： 按照“雙十協(xié)定”的要求， 1946 年 1 月 10 日，政治協(xié)商會議在重慶召開。會

5、議討論了 建立聯(lián)合政府、和平建國綱領、召開國民大會、修改憲法草案、整編軍隊等問題，再次確定了避免內(nèi)戰(zhàn)、和平建國的方針。 6. 教師強調(diào)： 重慶談判與政治協(xié)商會議的召開，為中國實現(xiàn)民主統(tǒng)一、和平建國帶來了一線曙光。 目標導學二：國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn) 1. 教師講述： 1946 年 6 月，蔣介石公然違背“雙十協(xié)定”，撕毀政協(xié)決議，全力圍攻中原解放區(qū)，發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)。 2. 多媒體鏈接： 多媒體鏈接視頻——內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前夕 3. 教師講述： 1947 年 3 月，國民黨全面進攻被粉碎，開始發(fā)動對陜北解放區(qū)與山東解放區(qū)的重點進攻。 目標導學三：解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊

6、 1. 教師出示： 出示《全面內(nèi)戰(zhàn)開始時國共力量對比表》 項 目 國民黨方面 共產(chǎn)黨方面 兵 力 430 萬 127 萬 裝備 美式裝備 ( 飛機加大炮 ) 日偽步兵武裝 ( 小米加步槍 ) 控制地 731 萬多平方千米， 3 億多 228 萬多平方千米， 1 億多 區(qū)人口 外 援 美國援助 沒有援助 2. 教師提問： 在敵人占明顯優(yōu)勢的情況下，人民解放軍是怎樣粉碎敵人的全面進攻的？ 提示： 毛澤東提出了“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷，要在戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術上重視敵人的要

7、求。制定了以運動戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)方式，以殲滅敵人有生力量為主要目標，集中優(yōu)勢兵力各個殲滅敵人的作戰(zhàn)原則和方針。 2. 教師強調(diào)： 解放區(qū)軍民在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，經(jīng)過半年多的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，粉碎了國民黨軍隊的全面進攻。 3. 教師提問： 全面進攻失敗后，國民黨被迫收縮戰(zhàn)線，改為重點進攻。人民解放軍是如何粉碎敵人的重點進攻的？ 提示： 毛澤東、周恩來等率領中共中央和解放軍總部主動撤離延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。彭德懷率領的西北野戰(zhàn)軍取得青化砭、沙家店等戰(zhàn)役的勝利，粉碎了國民黨軍隊對陜北的重點進攻。 4. 多媒體鏈接： 多媒體鏈接視頻——孟良崮戰(zhàn)役 5. 教師講述： 華東野戰(zhàn)軍在孟良

8、崮戰(zhàn)役中消滅國民黨王牌主力整編第七十四師，打退了敵人對山東解放區(qū)的重點進攻。 6. 教師提問： 為什么占絕對優(yōu)勢的國民黨軍隊在短短一年的時間內(nèi)，其進攻就被人民解放軍挫?。刻崾荆?一是集中兵力殲滅敵人；二是黨中央、毛澤東的親自領導；三是人民軍隊的英勇作戰(zhàn)；四是人 民群眾的大力支持。 三、課堂總結(jié) 第 2 頁 抗日戰(zhàn)爭勝利后，人民渴望和平。但是蔣介石既定的內(nèi)戰(zhàn)政策，使中國戰(zhàn)火再燃。為了盡一切可能爭取和平，毛澤東親赴重慶談判，簽署了“雙十協(xié)定”和召開政治協(xié)商會議，贏得了主動，爭取了和平。但 是，蔣介石公然違背“雙十協(xié)定” ，撕毀政協(xié)決議，發(fā)

9、動了全面內(nèi)戰(zhàn)。解放軍在中國共產(chǎn)黨的領導下，在廣大人民的支持下，粉碎了國民黨的全面進攻和重點進攻，人民解放戰(zhàn)爭進入到一個新的歷史時期，解放軍 進入到戰(zhàn)略反攻的新時期。 ? 板書設計 ? 時間： 1945 年 重慶談判 “ 雙十協(xié)定 ” 的簽訂 政治協(xié)商會議的召開 時間： 1946 年 6 月 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) 全面進攻 重點進攻 論斷： “一切反動派都是紙老虎 ” 自衛(wèi)反擊 制定了正確的殲敵方針和原則 粉碎了國民黨全面進攻和重點進攻 ? 教學反思 ? 本課知識內(nèi)容前后邏輯性強，層層推進，最終要使學生認識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國的歷史結(jié)論。因此，我在教學過程中，通過文字、圖片、地圖等多種史料，并在恰到好處的問題設置中，讓學生知道中共為爭取和平與國民黨進行斗爭的史實，使學生感知和平民主的來之不易，增強學生維護和平民主的自覺性，從而培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。在以后的教育教學過程中，要重視學生情感的培養(yǎng)和正確價值觀的養(yǎng)成，從而進一步提高自身的教學水平和能力。 第 3 頁