冀教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《認識年月日》教案

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1、 冀教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué) 《認識年月日》 教案 教學(xué)目標： 1．在觀察年歷卡的活動中，認識時間單位年、月、日，知 道一年有 12 個月，分為大月、小月和二月，大月有 31 天， 小月有 30 天，能記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是 小月。知道一年有 365 天 或 366 天。 2．在年歷上查找、交流一些有紀念意義的日子，感受數(shù)學(xué) 與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受思想教育。 3．通過獨立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學(xué)習(xí)活動，培

2、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點： 認識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。 教學(xué)難點： 發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。 教學(xué)過程： 一、引入 師：回憶一下，之前我們學(xué)過哪些時間單位？（時、分、秒）揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)較長的時間單位，認識年、月、日。（板書課題） 先了解一下年、月、日的由來。 第 1 頁 （人們根據(jù)地球自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象形成了日的概念；根據(jù)月亮繞地球公轉(zhuǎn)，形成月的概念，根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季交替現(xiàn)象而形成

3、了年的概念。 ）二、找找圈圈，認識年歷 1．師：認識時分秒要看鐘表， 認識年月日要看什么呢？ （年 歷） 這是一張 2019 年的年歷，（課件圈出老師自己的生日）課件 上圈出的這個日子，對老師來說是一個值得紀念的日子，大 家來猜一猜，這一天可能是老師的什么日子？是幾月幾日？ 2．生在年歷卡上找到自己的生日，圈一圈。 你的生日是哪一天能告訴大家嗎？指名說。 同桌互相說說自己的生日是哪一天？ 你能在書上的年歷卡上圈出自己的生日嗎？打開數(shù)學(xué)書 P17，圈一圈。 誰能從大屏幕上找出自己的生日，說一

4、說你是怎么找的。 師： 1 到 12 這些大的數(shù)字表示什么意思？每個月里的數(shù)字 呢？ 3．師：知道祖國母親的生日是哪一天嗎？指名說一說，找 一找。 師：你還知道哪些節(jié)日？先說一說什么節(jié)日是幾月幾日，再 找一找。 教師可適當進行思想教育。 第 2 頁 4．小結(jié)：記錄我們每個人的生日、值得紀念的重大事件的 日子，都需要用到年、月、日等時間單位。 三、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。 1．觀察各年年歷，獲得年月日的知識。 師：觀察書上的年歷卡，你發(fā)現(xiàn)了什么

5、？同桌討論。 學(xué)生回答 12 個月時，師引導(dǎo)：年歷卡是哪一年的？一年有 幾個月？每年都有 12 個月。（板書：一年有 12 個月。） 學(xué)生回答每月的天數(shù)時，師引導(dǎo)：每個月的天數(shù)都一樣嗎？ （板書： 31 天、 30 天、 28 天） 師：你們觀察得真仔細，老師也非常喜歡愛動腦筋的你們。 2．整理每月天數(shù)，認識大小月。 師：我們把每個月的天數(shù)來整理一下吧。填寫表格。 一起來把整理的結(jié)果說一下。集體交流，師把表格填完整。 師：誰再來看著表格說一說一年有多少個月？ 師：觀察表格， 每個月最多有多少天？ 3

6、1 天的有哪幾個月？ 30 天呢？還有呢？ 課件出示：（ 31 天） 1、 3、 5、7、 8、 10、 12（月） （ 30 天） 4、6、 9、 11（月） 2 月 師：有 31 天的月份是大月（課件：大月） 。有 30 天的月份 是小月（課件：小月） 。還有一個 2 月有 28 天，它既不是大 月也不是小月。 第 3 頁 誰再來說說哪些月是大月，哪些月是小月。 （板書同課件） 請大家給表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍色。 是這樣涂的嗎？數(shù)一數(shù)大月、小月各有多少個？ 師： 2 月為什么不涂？ 一年中有多少個大月，多少個小月？還有 1 個二月?？偣彩? 12 個月。 第 4 頁