小班社會(huì)活動(dòng)教案-悄悄話.doc

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幼兒教育：________ 小班社會(huì)活動(dòng)教案——悄悄話 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班社會(huì)活動(dòng)教案——悄悄話 活動(dòng)目標(biāo)：難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)家人、教師和同伴的愛。 重點(diǎn)2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞他人，培養(yǎng)人際交往能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 貼紙 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在家里與家長(zhǎng)一起共同討論幼兒自己優(yōu)點(diǎn)。圖片 活動(dòng)過程： 一、通過談話，引出活動(dòng)。 1、教師示范講述自己的優(yōu)點(diǎn)。 教師：你們覺得老師好嗎？為什么？ 教師：因?yàn)槔蠋熡袗坌?，很愛每一個(gè)小朋友，這是我的優(yōu)點(diǎn)。 教師：那小朋友們你們知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？（請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)） 教師：我認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友，你們來看看他們身上有什么優(yōu)點(diǎn)吧！ 2、教師講述2——3個(gè)小朋友的事例，讓幼兒仔細(xì)聽，在聽的過程中發(fā) 現(xiàn)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)。 教師：有一個(gè)小朋友叫小明，他會(huì)畫畫，還會(huì)游泳；在幼兒園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因?yàn)樗偸遣惶珢壅f話。有一次，一個(gè)小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來，還把自己的椅子讓給他坐。 教師：誰來說說小明的優(yōu)點(diǎn)在哪呢？ （幼兒回答） 小結(jié)：小明的優(yōu)點(diǎn)是他很有愛心，愿意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。 教師：我還認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，她叫貝貝，她很會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞，長(zhǎng)得很漂亮，在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了，她會(huì)把自己的玩具借給他玩，老師的東西掉了，她會(huì)幫助老師撿起來，會(huì)幫助整理玩具。上課很認(rèn)真，老師也很喜歡她。 教師：你們知道，貝貝的優(yōu)點(diǎn)在哪嗎？（幼兒回答） 小結(jié)：貝貝的優(yōu)點(diǎn)是，她會(huì)和小朋友一起分享玩具，會(huì)幫助老師做事情，還有，很乖、上課很認(rèn)真的和老師一起學(xué)本領(lǐng)。小朋友們要不要像小明和貝貝學(xué)習(xí)呢？ 二、將這些經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的班級(jí)中，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)不太愛表現(xiàn)的幼兒的長(zhǎng)處。 教師：其實(shí)，在我們班里，每一個(gè)小朋友的身上都有優(yōu)點(diǎn)，比如xx（幼兒的名字），你知道他身上有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？ 教師：（幼兒回答，教師擴(kuò)展、補(bǔ)充幼兒的發(fā)言）現(xiàn)在老師要為有優(yōu)點(diǎn)的小朋友貼上喜洋洋的貼紙，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。 三、請(qǐng)幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對(duì)別人的喜愛。 教師：教師通過與一個(gè)幼兒表演“悄悄話”的形式來引起全班幼兒的注意。 教師：剛才我和xx（幼兒的名字）在做什么？我對(duì)xx（幼兒的名字）都說了什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)他來說一說吧。 教師：我和xx（幼兒名字）說悄悄話，我告訴他“你畫的畫真好看，我想和你做朋友”。 教師：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現(xiàn)在你們也去找他們說句悄悄話吧！ （幼兒尋找自己的朋友，并和他說一說悄悄話。） 教師：誰能告訴我，你對(duì)朋友說了些什么？別人又對(duì)你說了些什么呢？在聽到這些話的時(shí)候，你的心里有什么感覺？ 教師：教師在幼兒園時(shí)，可以幫助幼兒理順語句，用合適的語句來表達(dá)。如我很喜歡聽你唱歌，我能和你一起玩嗎？ 四、教師總結(jié)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒回家后和自己的父母說一說悄悄話。 結(jié)束活動(dòng)。 效果分析： 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁