小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《友誼的回聲》課堂觀察報(bào)告

友誼的回聲課堂觀察報(bào)告時(shí)間地點(diǎn)執(zhí)教教師2014.11教室李萍課題友誼的回聲次觀察記錄觀察內(nèi)容教師使用電教手段學(xué)生使用電教手段師生互動(dòng)互動(dòng)類(lèi)型生生互動(dòng)師班互動(dòng)以問(wèn)題推進(jìn)互動(dòng)教師對(duì)互動(dòng)過(guò)以評(píng)價(jià)推進(jìn)互動(dòng)程的推進(jìn)以非語(yǔ)言推進(jìn)互動(dòng)有效調(diào)控互動(dòng)管理放任學(xué)生能否積極參與教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)效果數(shù)8ABCD3ABCD20ABCD4ABCD6ABCD7ABCD5ABCD5ABCD7ABCD0ABCDABCD學(xué)生能學(xué)生積極思考，深入探詢合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否結(jié)照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)中，能否對(duì)老師和同學(xué)提出的觀點(diǎn)大論膽質(zhì)疑，提出不同意見(jiàn)教師能否重視學(xué)生的意見(jiàn)，并與學(xué)生平等交流ABCDABCDABCDABCDABCD總體評(píng)價(jià)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，積極動(dòng)腦，總結(jié)回答的問(wèn)題特別到位，演唱到位，課堂氣氛非常活躍教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)了精彩的活動(dòng)性內(nèi)容，學(xué)生始終處于主角位置，使學(xué)生在課堂中真正動(dòng)起來(lái)，讓他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中積極表現(xiàn)美、展示自我。教師則成為兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者和參與者。讓學(xué)生去表演，去展現(xiàn)，教師給予學(xué)生充分的想象空間。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中有困難的環(huán)節(jié)適時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤胍龑?dǎo)?？v觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)代信息技術(shù)的設(shè)計(jì)貫穿始終，信息技術(shù)的運(yùn)用給了教學(xué)更大的發(fā)揮空間，給教師和孩子們更廣闊的舞臺(tái)，在信息技術(shù)的支持下，教師和孩子們?cè)谡n堂四十分鐘的時(shí)間享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。有關(guān)教師設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)內(nèi)容容量大，條理清晰，課件制作精美，老師引導(dǎo)的自然，建議流暢，老師每個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)可以再設(shè)計(jì)一下，爭(zhēng)取更流暢自然。