小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識(shí)三角形》.doc

《小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識(shí)三角形》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識(shí)三角形》.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識(shí)三角形》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識(shí)三角形》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動(dòng)中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征，認(rèn)識(shí)三角形的多樣性; 2、能不受其他圖形干擾找出三角形 ; 3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展思維的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具： 1、各種不同的三角形;數(shù)字卡; 2、星星、正方形、菱形各1。 學(xué)具： 1、3條長(zhǎng)度不同的紙條(幼兒每人一套); 2、各種圖形：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形若干; 3、圖形拼圖; 4、膠墊人手一塊 活動(dòng)過程： 一、探索操作： 1、請(qǐng)幼兒拿3條不同長(zhǎng)度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動(dòng)，教師指導(dǎo)。 2、幼兒展示自己的圖形，教師集體說說，擺了什么樣的圖形，用了幾條紙條，有幾個(gè)角; 二、認(rèn)識(shí)三角形的特征 1、”小朋友真棒!現(xiàn)在我們請(qǐng)出今天的圖形客人?！背鍪救切我龑?dǎo)幼兒數(shù)數(shù)三角形的角與邊各有多少?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(教師根據(jù)幼兒數(shù)出的角、邊，在三角形上標(biāo)上數(shù)字)2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形? 2、出示各種圖形，讓幼兒把三角形歸類放到一邊。(二次操作，鞏固對(duì)三角形特征的認(rèn)識(shí)) 3、操作：幼兒人手一圖形拼畫，請(qǐng)幼兒找出畫中的三角形，涂色。 4、向爸爸媽媽展示自己的畫。 三、活動(dòng)結(jié)束。 第 3 頁 共 6 頁 小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《逛蘋果園》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。 2．能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)活動(dòng)的過程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．音樂《鈴兒響叮當(dāng)》 2．紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。 3．小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。 活動(dòng)過程： （一）提問導(dǎo)入教師：今天老師接到一個(gè)電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，請(qǐng)我們幫忙撿蘋果，你愿意幫幫老婆婆嗎？ 教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。 （二）撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。 1．走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動(dòng)。 教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)撿起來夾在衣服上，好嗎？ 教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！ 2．感知蘋果的數(shù)量。 教師：你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？ 教師：誰的樹上也是3個(gè)蘋果的請(qǐng)上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。 教師：請(qǐng)樹上結(jié)了2個(gè)蘋果的小朋友站起來給大家看一看。 教師：請(qǐng)你去找一找還有誰的樹上也是1個(gè)蘋果的。 （三）送蘋果，按顏色特征分類。 教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？ 教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？ 教師：送蘋果寶寶回家的時(shí)候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？ 教師：我們來檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)？ （四）送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。 教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋果。拿完后請(qǐng)小朋友說說你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋果。 教師：你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)？ 教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。 （五）結(jié)束活動(dòng)教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）活動(dòng)延伸： 數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁