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1、
感 謝 有 你 ！
——親子溝通活動課
良渚二中 張紅霞
教學目的： 1、通過這次親子關系同堂的親子活動課， 讓父母更了解自己的孩子，從而更能理解和尊重自己的孩子。
2、通過課堂活動，讓親子關系能夠在溝通上更順暢。
3、通過這次親子活動，讓親子雙方感受到對方很重要！而愛，需要表達。
熱身活動：展示一些圖片，讓家長和同學猜看到的是什么？（兩可圖）
一、展示孩子嬰幼兒時期的照片。配樂：王菲的歌曲《愛笑的天使》
二、教師語：每一個孩子，都是降臨到人間的天使，在十四五年前，我們因為這
一個個的天使而成為了父親， 母親
2、。我想請各位家長回憶一下， 您還記得初
為人父，初為人母時的感覺和感受嗎？當時， 您有一些什么計劃和期望？那
個時候因為這個孩子的降臨， 你和你的家庭有沒有發(fā)生一些變化？ （請家長
自由發(fā)言）
三、英國有一位教育家在和總統(tǒng)的一次訪談中， 問總統(tǒng)先生：您覺得做駕駛員難還是做家長難？總統(tǒng)：當然做家長難。教育家：既然做駕駛員容易，為什么
開車需要培訓， 培訓之后還要參加駕駛考試， 而做家長不需要任何培訓， 更不用說考試了？總統(tǒng)無言以對。 做家長真的好難！ 可就算是難， 因為我們培養(yǎng)的是我們最愛的人， 我們的下一代， 我們也要學習成為一個合格的乃至優(yōu)秀的家長。怎么學習？到
3、哪里學習呢？邊做邊學，利用書籍，網絡，家長學校等各種媒介，最重要的是，向你的孩子學習。
四、聽到了父親， 母親們的那么多觀點后， 作為孩子，你有什么要說的嗎？剛才聽到父母說了那么多對你們的愛和對你們的期望以及他們的困惑。 那么你愛父母嗎？對父母有什么期望呢？你覺得造成他們困惑的原因是什么呢？ （學生自由發(fā)言）
五、剛才不管是家長還是孩子， 都提到了關于溝通的問題， 有的溝通不順暢， 有的溝通有困難，造成了家庭關系緊張， 親子關系緊張，關系緊張或者是惡化，并不能代表我們的父母不愛自己的孩子了，我們的孩子不愛自己的父母了，
只是，我們之間的愛，凝固了。而愛，就像我們身體里的血液，
4、是需要流動的，流動的愛，才是鮮活的，快樂的，健康的。愛的流動，需要理解，理解需要了解做基礎， 而了解呢，就需要對你愛的人真實而坦誠的經常說說心里話。我經常對同學們說的一句話是：當你遇到問題時，真實而真誠的態(tài)度，是解決問題的最好辦法。
六、展示一封離異母親寫給自己女兒的信， 《因為有了你！》。以及女兒寫給母親
的信。
七、辯論環(huán)節(jié)，正方：《子女應該聽父母的話！ 》反方：《父母的話，子女未必應該聽。》
（不管是孩子還是父母，都可以做正方或反方，展開課堂辯論）
八、即興表演： 1：小明今天在數學課上抄英語作業(yè)， 被數學老師發(fā)現報告了班
主任。班主任
5、打 將此事告 了小明的家 ??
2：雯雯收到了班 里一位男生的 條， 條上 他很喜 雯雯，希望雯雯能做他的女朋友。雯雯正猶豫著不知道 怎么 ， 條卻被班主任 了，班主任要雯雯 出那個男孩的名字， 雯雯卻怎么也不愿意將那個男孩的名字告 她，班主任很生氣，就通知了家 ??
3：小 和 都很爭 好 ，兩個人因 一次沖突后關系 化，當 小 感 自己吃了 。但是，通 班主任 雙方的批 教育，事情也就算 去。
可最近，小 找了個理由找人打了一 ， 并把 打的耳 撕裂。 學校再次教育了兩個孩子后， 找來雙方家 關于醫(yī) 的事情 ??（可以演小 父子或 父子）
4
6、 兵的手機在 堂上響了起來，老 當即 了 兵的手機，并通知了家 ??
九、 即 表演做 的點 。
十、 束 ：在 的 身部分，我 看了一些兩可 ，大家 沒有，從不同的角度可以看到不同的影像， 因 自己所 的位置不同， 所以 察到的真相也有所不一 。 在生活中，父母的 角和孩子的 角一定會有所不同， 如果想要 人理解你的行 ， 將你的想法與人做一個良好的交流， ，也 生活中就能得到更多的理解和尊重。 一個家庭的快 幸福和美 ， 子關系的 密、和 和融洽非常重要， 除了子女要感 父母的養(yǎng)育之恩， 做父母的也 感 孩子 你的 足和幸福感。 沒有父母的孩子很不幸， 沒有孩子的父母同 缺失 人父母的幸福感。 所以，今天在座的 子雙方， 都 有感 之心，最后就 我 著深深的感 之心， 心，好好的 抱一下 方。
如果可以，如果愿意， 他 ： “我 你， 你！爸爸 ！ ”“我 你， 你！我的孩子！ ”（播放歌曲《感恩的心》 ）
《感謝有你!》教案
